一年级下册美术说课稿-第11课 奇妙的爬行 ▏人美版

一年级下册美术说课稿-第11课奇妙的爬行|人美版课程背景“奇妙的爬行”是一年级下册美术课的第11节课，主要是介绍生活中的一些爬行动物形态及其特征，让学生在欣赏中探究动物造型，感受生命力量，提高观察能力、艺术欣赏能力以及塑造造型能力和想象力。课程内容介绍课时一：入门导学学生们观察一些生活中的爬行动物图片，提高对于爬行动物形态及特征的感知意识。引导学生探究文化艺术内涵，对于爬行动物进行比较、观察和比照。课时二：学习绘画爬行动物造型分析图样，引导学生发现形态特征，了解爬行动物的身体构造。安排学生练习熟记构造形态，绘画尝试其它爬行动物的形态特征并尝试表现出来。课时三：体验色彩与画面艺术效果通过欣赏和感受不同颜色的特征和情感表达，引导学生领会生动的表现力和色彩之间的相互作用。讲解算为怎样处理爬行动物形态、构造及纹理，增强形态特征和画面的艺术美感。课时四：创作美术作品学生根据自己对爬行动物的了解，自主选择表达方式，于课堂上进行创作。作品评选及分析，培养学生创造能力和欣赏能力，同时加深对话题的理解和掌握。教学目标知识目标1.了解爬行动物的形态特征和构造；2.理解爬行动物与艺术之间的密切关系；3.熟悉图像构成的方法，锻炼塑造能力、想象能力和表现能力。能力目标1.通过观察和绘画提高观察能力、表达能力和创造能力；2.通过学习美术知识和技巧，拓宽学生的审美视野和美感经验。情感目标1.培养学生审美情趣，增强对爬行动物的感性认识；2.声张文化意识，培养学生对爬行动物的兴趣和关注。课程实施教学准备1.设计清晰的教学课程管理计划；2.准备好学生绘画爬行动物造型所需的小黑板、黑笔及其他家具；3.准备教学用品、案例、练习题和拓展素材等。教学要点1.学会依照生活中的爬行动物形态及其特征来进行比较、观察和比照；2.认真分析图样，发现形态特征，了解爬行动物的身体构造；3.试着把不同的爬行动物形态特征和色彩加以运用。教学方法1.感性认知教学法：运用图画和色彩，激发学生对生活中爬行动物的情感认知；2.启发性教育法：通过形式方面的取材和比拟，启发学生的情感知觉，培养创造能力和表达能力。教学流程1.教学导入（10分钟）通过图片展示，引导学生进入课程主题，并引导学生对于爬行动物进行比较、观察和比照，培养学生的观察能力和比拟思想。2.课程内容学习（30分钟）在学习过程中，逐渐引导学生发现常见爬行动物形态特征和颜色，探寻其文化艺术内涵。同时帮助学生转换视角，并通过读图、画图等方式来了解午餐动物的内在构造和形态变化，提高学生的表现能力及塑造能力。3.课程拓展（20分钟）学生基于今天学习的内容，绘画自己心目中的爬行动物，并在课前准备的陈列区展示。同时规划展览和交流活动，以拓展学生的视野和美感经验。4.课程评估（10分钟）教学活动结束后，通过学生提交作品等形式进行课程评估，对学生的学习成果进行综合评估和总结。教学总结学生主体美术教学是引导学生逐渐成长的必然选择。一年级下册美术课程中，整个教学内容以生活为基础，通过对于生活中的想象、领悟、重组，培养学生审美能力、