官店民族小学电子备课三年级下册音乐教案

官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第一单元

童趣学时共学时本节内容快乐宝贝第学时目要求知识及技能：这是一节以声乐为主、律动为辅综合课。学生通过自学和教师指导学习方式，正确掌握歌曲旋律、节奏。过程及方法：为歌曲创编律动。情感态度价值观：这是一节以声乐为主、律动为辅综合课。学生通过自学和教师指导学习方式，正确掌握歌曲旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。内容分析重点：学生通过自学和教师指导学习方式，正确掌握歌曲旋律、节奏。难点：为歌曲创编律动。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、律动师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。2、接龙游戏（师生接唱）。3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）4、指导纠正。重点指导：说部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”咬字要清晰，突出快乐宝贝得意心情；第16小节“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐声音表现歌曲欢快、活泼情绪。三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第一单元

童趣学时共学时本节内容《对鲜花》第学时目要求知识及技能：通过歌曲学习，让学生熟悉对唱这种形式。过程及方法：在音乐学习过程中丰富学生自然科学知识，并能根据自己对花卉知识了解为歌曲续编歌词。情感态度价值观：通过歌曲学习，让学生熟悉对唱这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生自然科学知识，并能根据自己对花卉知识了解为歌曲续编歌词。内容分析重点：通过歌曲学习，让学生熟悉对唱这种形式。难点：在音乐学习过程中丰富学生自然科学知识，并能根据自己对花卉知识了解为歌曲续编歌词。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌片断，介绍这种一问一答演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁生活经验丰富，引入《对鲜花》。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。三、歌曲处理。（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句衬词用富有弹性声音唱出回答上问题后高兴及得意。）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解知识续编歌词。2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第一单元

童趣学时共学时本节内容《在钟表店里》第学时目要求知识及技能：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐能力，以及对音乐丰富联想及想象能力。过程及方法：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐能力，以及对音乐丰富联想及想象能力。情感态度价值观：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐能力，以及对音乐丰富联想及想象能力。内容分析重点：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐能力，以及对音乐丰富联想及想象能力。难点：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐能力，以及对音乐丰富联想及想象能力。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里钟表在准确地走着；钟表店里工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲速度有什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单律动，如表现钟表走动动作等，以便帮助学生理解音乐作品。3、表演欣赏，在琳琅满目钟表店里，修表工人在清脆钟表声中愉快工作情景。四、小结板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第一单元

童趣学时共学时本节内容《鸟店》第学时目要求知识及技能：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们绿色家园做出自己贡献。过程及方法：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们绿色家园做出自己贡献。情感态度价值观：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们绿色家园做出自己贡献。内容分析重点：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们绿色家园做出自己贡献。难点：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们绿色家园做出自己贡献。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到故事。三、分段欣赏四、表演欣赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样可爱，它们给我们生活增添了无穷乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全港湾。那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第一单元

童趣学时共学时本节内容《打秋千》第学时目要求知识及技能：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生合唱能力，在合唱中学会及人合作。过程及方法：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生合唱能力，在合唱中学会及人合作。情感态度价值观：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生合唱能力，在合唱中学会及人合作。内容分析重点：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生合唱能力，在合唱中学会及人合作。难点：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生合唱能力，在合唱中学会及人合作。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、二声部发声练习二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族风土人情。三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部音响效果。2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱形式学唱高声部。3、指导、纠正4、学生以模唱形式学唱低声部。5、指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符时值，以表现铃铛清脆。（2）纠正“叮当”咬字、发音。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第二单元

可爱家学时共学时本节内容《小船》第学时目要求知识及技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美意境，感受家庭温暖，深情演唱歌曲。过程及方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍含义和强弱规律。情感态度价值观：引导学生感受4/4拍歌曲优美意境，感受家庭温暖，深情演唱歌曲。2、引导学生认识全音符、了解4/4拍含义和强弱规律。内容分析重点：引导学生感受4/4拍歌曲优美意境，感受家庭温暖，深情演唱歌曲。难点：引导学生认识全音符、了解4/4拍含义和强弱规律。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、导入：听音乐做律动（播放《小小船》歌曲录音）。二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。（1）复习3/4拍号含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号含义和强弱规律。（2）用身体动作感受和表现4/4拍强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。2、完整聆听《小船》范唱录音，让学生再次感受4/4拍韵律，进一步熟悉4/4拍强弱规律。3、用哼鸣模唱歌曲旋律。4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。5、学生随伴奏演唱歌曲。三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音演唱。四、这首歌曲表现是小主人公感到了家庭温暖，父母关爱，你们觉得我们该用什么样声音来表达呢？板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第二单元

可爱家学时共学时本节内容《内依巴河》第学时目要求知识及技能：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱、温暖小草房眷恋之情。过程及方法：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱、温暖小草房眷恋之情。情感态度价值观：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱、温暖小草房眷恋之情。内容分析重点：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱、温暖小草房眷恋之情。难点：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱、温暖小草房眷恋之情。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、复习歌曲《小船》二、复习乐理知识表现4/4拍强弱规律；全音符形状和时值；巩固对4/4拍含义理解和运用。三、欣赏歌曲《内依巴河》1、初听歌曲，感受歌曲节拍和情绪。2、简介歌曲风格特点（拉丁美洲民族特色）。3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？四、音乐创造1、师生朗读歌词。2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。3、编配打击乐伴奏。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第二单元

可爱家学时共学时本节内容《可爱家》第学时目要求知识及技能：以饱满、深情声音演唱歌曲《可爱家》，表达对家热爱。过程及方法：以饱满、深情声音演唱歌曲《可爱家》，表达对家热爱。情感态度价值观：以饱满、深情声音演唱歌曲《可爱家》，表达对家热爱。内容分析重点：以饱满、深情声音演唱歌曲《可爱家》，表达对家热爱。难点：以饱满、深情声音演唱歌曲《可爱家》，表达对家热爱。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、音乐游戏：七色迷宫游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找路线最多，唱最准确。二、学唱歌曲1、听《可爱家》录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。4、朗诵歌词。5、轻声随琴演唱歌曲。6、讲述自己“可爱家”，感受体会爸爸、妈妈对自己爱和家庭温暖。7、小组讨论：用什么样声音来演唱这首歌曲？三、为歌曲伴奏四、歌表演《可爱家》。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第二单元

可爱家学时共学时本节内容《布娃娃》第学时目要求知识及技能：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己幸福并且关爱每一个需要帮助人。过程及方法：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己幸福并且关爱每一个需要帮助人。情感态度价值观：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己幸福并且关爱每一个需要帮助人。内容分析重点：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己幸福并且关爱每一个需要帮助人。难点：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己幸福并且关爱每一个需要帮助人。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、音乐游戏：七色迷宫教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏路线。二、导入：复习歌曲《可爱家》。三、欣赏歌曲《布娃娃》1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。3、了解歌曲演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪影响。4、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第四单元

绿色梦学时共学时本节内容《苗岭早晨》第学时目要求知识及技能：指导学生根据音乐情绪为音乐分段。过程及方法：了解小提琴和口笛音色和作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐热爱之情。情感态度价值观：指导学生根据音乐情绪为音乐分段。2、了解小提琴和口笛音色和作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐热爱之情。内容分析重点：指导学生根据音乐情绪为音乐分段。难点：了解小提琴和口笛音色和作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐热爱之情。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、引入教学：播放《爱我中华》歌曲，学生走进教室。二、欣赏《苗岭早晨》1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。2、交流听了这段音乐之后感受。3、边听边学生随教师一起用右手走旋律。4、介绍乐曲《苗岭早晨》，多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。5、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》，感受苗族歌曲特点。6、让我们再欣赏一遍用口笛演奏具有苗族飞歌特点第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器知识，开阔学生视野。四、听全曲，说说你收获。五、小结板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第四单元

绿色梦学时共学时本节内容《少先队植树造林歌》第学时目要求知识及技能：以活泼、欢快情绪，饱满而富有弹性歌声，表现种树时愉快心情，及盼望小树成材愿望。过程及方法：体会连音线在歌曲中作用，用律动方式进行表演。情感态度价值观：以活泼、欢快情绪，饱满而富有弹性歌声，表现种树时愉快心情，及盼望小树成材愿望。2、体会连音线在歌曲中作用，用律动方式进行表演。内容分析重点：以活泼、欢快情绪，饱满而富有弹性歌声，表现种树时愉快心情，及盼望小树成材愿望。难点：体会连音线在歌曲中作用，用律动方式进行表演。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、

复习上节课内容《苗岭早晨》1、复习听赏一遍。2、再以网上画面加深对乐曲理解和记忆。二、导入新课：（学生讨论生态环境破坏是如此严重，我们怎么办，教师引导植树歌出现）三、学唱歌曲：1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲旋律，教师带着学生拍手、踏脚2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌谱学唱，注意歌曲中连线。6、学习歌词，学生分组学唱并练习。四、创编歌曲律动。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第四单元

绿色梦学时共学时本节内容《不得了》第学时目要求知识及技能：看图了解故事情景。过程及方法：用沮丧、无可奈何心情演唱歌曲《不得了》，发展学生音乐想象力和表现力。情感态度价值观：看图了解故事情景。2、用沮丧、无可奈何心情演唱歌曲《不得了》，发展学生音乐想象力和表现力。内容分析重点：看图了解故事情景。难点：用沮丧、无可奈何心情演唱歌曲《不得了》，发展学生音乐想象力和表现力。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、导入（直接导入）二、歌曲教学1、我们来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？2、打开书朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中哪些字表现了歌曲情绪？3、我们已经熟悉了歌曲音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。4、请同学们随老师琴声来小声地演唱一遍歌曲。5、老师范唱歌曲。（学生评价）6、学生分组演唱。（师生互评）7、用沮丧、无可奈何心情来演唱歌曲。三、创编：森林遭破坏图画，总结森林破坏给我们带来得危害。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第四单元

绿色梦学时共学时本节内容《森林故事》第学时目要求知识及技能：看图了解故事情景。过程及方法：用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐形式表现《森林故事》。情感态度价值观：看图了解故事情景。2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐形式表现《森林故事》。内容分析重点：看图了解故事情景。难点：用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐形式表现《森林故事》。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、导入：（师生分享关于森林资料）二、出示本单元图片1、将图连在一起，讲述了一个怎样故事。2、学生根据内容，说出自己想法。3、师总结：动物们也遭到了失去家园劫难，我们编音乐剧让更多朋友知道保护家园重要性。三、情景剧表演：1、分组设计活动。2、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。3、分组展示。学生进行评价，教师进行点评。4、小节。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容学唱歌曲《法国号》；音乐知识：法国号，四三拍。第学时目要求知识及技能：学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性声音模仿、表现法国号音色；用连贯而充满热情声音表现自信“我”。过程及方法：能人是法国号外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。情感态度价值观：通过《法国号》演唱和声势练习，掌握四三拍强弱规律。内容分析重点：学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性声音模仿、表现法国号音色；用连贯而充满热情声音表现自信“我”。难点：通过《法国号》演唱和声势练习，掌握四三拍强弱规律。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、简介圆号1、学生听一段圆号吹奏音乐片段。2、请学生从《小乐队》中唱到五种乐器图片中试这找出所听乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》1、听《法国号》范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲唱做规律。3、启发、提问用浑厚声音模仿、表现法国号音色，用连贯而充满热情声音表现自信“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范律动，边唱边拍。三、进一步掌握四三节奏律动。1、请学生自己掌握四三拍节奏律动，表现四三拍强弱规律。2、以小组为单位选择不同律动形式加入到自己演唱中。四、教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容用简单舞蹈动作，配合歌曲《法国号》背唱；展示自制小乐器活随堂自制简单小乐器。第学时目要求知识及技能：通过背唱，律动等活动，做到温故而知新教学目，使学生顺利掌握伴奏部分音形节奏。过程及方法：通过学生使用自制乐器为同学演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合能力。情感态度价值观：通过学习表现三拍自律动简单舞蹈，进一步巩固对四三拍认识及感受，培养学生身体协调性。内容分析重点：通过背唱，律动等活动，做到温故而知新教学目，使学生顺利掌握伴奏部分音形节奏。难点：通过学习表现三拍自律动简单舞蹈，进一步巩固对四三拍认识及感受，培养学生身体协调性。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、复习上节课内容1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化声势。3、学习简单舞蹈律动，加深对四三拍节拍感受及体验。（1）教师完整示范。（2）教师分解是饭，学生模仿。（3）播放歌曲《法国号》录音。二、学习用自制乐器为演唱同学伴奏1、教师请学生展示自制打击乐器，并作简单评价，并按乐器类型分组站立2、教师请全体同学分别用各自小乐器表现两种节奏型3、待学生配合默契，加入《法国号》演唱。4、教师示范自制乐器演奏为学生演唱伴奏。三、课堂小结板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容欣赏合唱曲《小乐队》；认识并初步熟悉《小乐队》中唱到得除圆号以外四件乐器外形和音色。第学时目要求知识及技能：通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》变幻无穷结构魅力。过程及方法：学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐器伴奏及舞蹈律动创编，起到既培养学生创造、参及意识；又巩固、提高单元教学目标之目。情感态度价值观：继续熟悉另四件乐器外形及音色。内容分析重点：通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》变幻无穷结构魅力。难点：学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐器伴奏及舞蹈律动创编，起到既培养学生创造、参及意识；又巩固、提高单元教学目标之目。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、认识另四件西洋乐器1、完整听赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到乐器名称，并及图形或实物相对应。2、分别简介另四件乐器外形及音色。二、欣赏合唱曲《小乐队》1、分组熟悉《小乐队》各声部旋律。2、各族用自制打击乐器为其演唱声部配1-2小节固定节奏音型伴奏。3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以小组为单位迅速做出反应并配上自编伴奏。4、各组就反应速度、编配、演奏等情况互做简单评价。5、完整欣赏《小乐队》演唱录音，听出演唱顺序。6、各组创编简单表现四三节奏规律舞蹈或律动。7、跟随《小乐队》演唱录音，各组用自编舞蹈、律动、表现声部演唱顺序。三、课堂小结。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容欣赏乐曲《紫竹调》；复习本单元所学内容。第学时目要求知识及技能：通过分析、讲解及参及性听辨，使学生更全面了解《星空》这首乐曲。过程及方法：通过各种活动进一步培养学生强烈求知欲和从小树立远大理想决心。同时达到再次复习本单元所学知识目。情感态度价值观：通过分析、讲解及参及性听辨，使学生更全面了解《星空》这首乐曲。2、通过各种活动进一步培养学生强烈求知欲和从小树立远大理想决心。同时达到再次复习本单元所学知识目。内容分析重点：通过分析、讲解及参及性听辨，使学生更全面了解《星空》这首乐曲。难点：通过各种活动进一步培养学生强烈求知欲和从小树立远大理想决心。同时达到再次复习本单元所学知识目。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、你认识吗1、教师出示三件民乐器图片，请学生试着说说乐器名称。如回答不上来，在出示三革命成供学生选择。2、请学生听《紫竹调》中三件乐器独奏片段，请学生试着说出示哪件乐器在演奏，并在教师提示下模仿出该乐器演奏姿态。3、请学生听一段西洋管乐队合奏片段及《紫竹调》合奏部分，并能正确区分他们即可。二、介绍、欣赏《紫竹调》。1、教师简介有关〉《紫竹调》相关知识。2、听演唱版《紫竹调》，尝试模唱前两句，以感受地方风格。3、听赏全曲，记录出演奏顺序一次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。4、在听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏顺序。5、学生分组用不同材质打击乐器，随音乐感觉分别为一种乐器领奏段落做及兴伴奏，比比看哪组同学演奏及乐曲配合得最贴切。三、小结本单元教学内容板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第六单元

歌声中回忆学时共学时本节内容欣赏歌曲《小背篓》第学时目要求知识及技能：这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲情绪情感，并在教师指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情表现歌曲。过程及方法：这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲情绪情感，并在教师指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情表现歌曲。情感态度价值观：这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲情绪情感，并在教师指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情表现歌曲。内容分析重点：这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲情绪情感，并在教师指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情表现歌曲。难点：这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲情绪情感，并在教师指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情表现歌曲。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1、导入：学生以歌曲《小背篓》为背景音乐开始学习。2、欣赏歌曲《小背篓》（1）教师简介作品，让学生了解音乐来自于生活。教师简介作曲家（2）初听全曲，歌曲描写了什么情景？表现了什么样情绪？（3）欣赏第一段：第一段歌词描写了什么？旋律、节奏有何特点？表现了什么情景？（4）欣赏第二段：第二段结构及第一段有何不同？表现了什么？（5）再次欣赏全曲，感受乐曲情绪并体会装饰音在乐曲中作用。3、歌曲在创作，分组表现歌曲4、欣赏录像板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容欣赏乐曲《竹马游戏》《陀螺》第学时目要求知识及技能：通过欣赏感受乐曲欢快情绪，区别二拍子和三拍子不同特点，并试着选择不同伴奏方式。过程及方法：通过欣赏感受乐曲欢快情绪，区别二拍子和三拍子不同特点，并试着选择不同伴奏方式。情感态度价值观：通过欣赏感受乐曲欢快情绪，区别二拍子和三拍子不同特点，并试着选择不同伴奏方式。内容分析重点：通过欣赏感受乐曲欢快情绪，区别二拍子和三拍子不同特点，并试着选择不同伴奏方式。难点：通过欣赏感受乐曲欢快情绪，区别二拍子和三拍子不同特点，并试着选择不同伴奏方式。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1、导入：学生在歌曲《拍皮球》音乐伴奏下，走进教室。（学生活动：听音乐律动《拍皮球》）2、欣赏《竹马游戏》（1）感受乐曲情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》。（2）掌握乐曲节拍特点（3）记忆主要节奏为乐曲伴奏。（4）听音乐《竹马游戏》模仿“骑竹马”做律动或伴奏。3、出示陀螺图片。4、欣赏《陀螺》（1）感受乐曲情绪，介绍作者比才及作品《童年游戏》，可采用分辨乐曲情绪方法。（2）分辨乐曲节拍（3）听《陀螺》音乐表演或伴奏。5、小结。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容学唱歌曲《卖报歌》第学时目要求知识及技能：指导学生用轻快而有弹性歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而努力学习。过程及方法：通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲旋律、节奏。情感态度价值观：通过《卖报歌》，使学生了解歌曲创作背景及作曲家聂耳。内容分析重点：指导学生用轻快而有弹性歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而努力学习。难点：通过《卖报歌》，使学生了解歌曲创作背景及作曲家聂耳。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1、导入：播放升国旗、奏《中华人民共和国》导入。（师简介聂耳，学生演唱《国歌》，激发学生保卫祖国，反对侵略情感。）2、介绍作品《卖报歌》创作背景，学生交流、讲故事（课前布置收集聂耳故事）3、学习歌曲《卖报歌》（1）教师范唱《卖报歌》激发情感。（2）解决歌曲中节奏难点：XXXXX∣XXX∣学生在老师指导下以拍电报形式进行。（3）解决歌曲中难点：难点：学生跟着老师琴声唱准旋律。（4）学唱歌曲《卖报歌》旋律。（5）指导学习歌词（6）有感情演唱全曲。4、表演唱《卖报歌》：分形式表演或伴奏。5、小结。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容欣赏手风琴独奏《弹起我心爱土琵琶》。第学时目要求知识及技能：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐习惯；感受不同乐段情绪变化，并能在老师指导下及伊模唱乐曲第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富表现力。过程及方法：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐习惯；感受不同乐段情绪变化，并能在老师指导下及伊模唱乐曲第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富表现力。情感态度价值观：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐习惯；感受不同乐段情绪变化，并能在老师指导下及伊模唱乐曲第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富表现力。内容分析重点：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐习惯；感受不同乐段情绪变化，并能在老师指导下及伊模唱乐曲第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富表现力。难点：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐习惯；感受不同乐段情绪变化，并能在老师指导下及伊模唱乐曲第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富表现力。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1、导入。（教师讲解电影《铁道游击队》故事梗概。2、欣赏手风琴独奏《弹起我心爱土琵琶》。（1）初听全曲：乐曲及电影插曲有什么不同？情绪有无变化？（通过欣赏认识手风琴及音色，感受其情绪变化）。（2）分段欣赏。欣赏第一段：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？演唱主体旋律，感受情绪。欣赏第二段：节奏速度有何变化？表现了什么？欣赏第三段：旋律及那段相同，表现了什么？（3）完整欣赏全曲。（4）表现全曲（学生可第一乐段和第三乐段演唱，第二乐段打击乐伴奏。）3、小结板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第五单元

小乐队学时共学时本节内容欣赏或演唱课前准备历史歌曲，复习歌曲《小背篓》、《卖报歌》、《弹起我心爱土琵琶》。第学时目要求知识及技能：通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热爱生活。通过小小音乐会“歌声中回忆”，培养学生音乐表现能力和音乐记忆力。过程及方法：通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热爱生活。通过小小音乐会“歌声中回忆”，培养学生音乐表现能力和音乐记忆力。情感态度价值观：通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热爱生活。通过小小音乐会“歌声中回忆”，培养学生音乐表现能力和音乐记忆力。内容分析重点：通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热爱生活。通过小小音乐会“歌声中回忆”，培养学生音乐表现能力和音乐记忆力。难点：通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热爱生活。通过小小音乐会“歌声中回忆”，培养学生音乐表现能力和音乐记忆力。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1、导入。师：今天我们来开一场“歌声中回忆”音乐会，请主持人上场。2、音乐会开始（音乐会内容可以是学生分组表演或单独表演历史歌曲，如：《红星歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》《边区儿童团团歌》《让我们党起双浆》《听妈妈讲那过去事情》等。3、教师总结。板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题第七单元

五十六朵花学时共学时本节内容民乐欣赏：藏族民歌、维吾尔族民歌、朝鲜族民歌。第学时目要求知识及技能：这是一节为本单元教材内容作铺垫欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族文化、音乐歌舞、感受民族特点。过程及方法：这是一节为本单元教材内容作铺垫欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族文化、音乐歌舞、感受民族特点。情感态度价值观：这是一节为本单元教材内容作铺垫欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族文化、音乐歌舞、感受民族特点。内容分析重点：这是一节为本单元教材内容作铺垫欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族文化、音乐歌舞、感受民族特点。难点：这是一节为本单元教材内容作铺垫欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族文化、音乐歌舞、感受民族特点。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1、导入。（教师播放《爱我中华》这首歌曲，激发学生了解民族文化兴趣，增强学生爱国热情。）教师可以在欣赏歌曲后，安排学生讲一讲所了解民族，并说说自己想了解、欣赏那个民族音乐？2、民歌介绍。（1）藏族民歌欣赏：《金瓶似小山》。（学生边听边舞，感受藏族歌舞特点。）（2）朝鲜族民歌欣赏：《桔梗谣》（教师边播放歌曲编出示一些朝鲜族歌舞图片。）（3）维吾尔族民歌欣赏：《吐鲁番葡萄熟了》。在欣赏歌曲前，了解一些有关新疆葡萄沟资料，之后大家一起感受热情、奔放维吾尔族音乐。学生可以通过朗诵小诗、律动多种形式表现