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文档简介

学习好帮手高等学校电子信息科学与工3之程类本科专业指导性专业规范(试行)东南大学信息科学与工程学院吴镇扬引言◆教育部立项研究课题◆2019年8月正式出版高等学校电子信总程学与工程类本科指导性专业规范碳◆涵盖电子信息工程(电子信息科学与技术)和通信工程两个本科/指导性专业规范。生自◆为不同类型学校的相关专业建立自己的课程体系提供措专业规范研制背景和指导思想11专业规范研究依据◆教育部高教司函[2019]141号立项通知精神◆参照2019年教育部颁布的本科专业目录;◆教高司函[2019]188号《关于开展专业规范研究制订工作有关问题的通知》◆教育部高教司理工处李茂国处长20197.19讲话精神◆统一的专业规范格式(教育部高教司理工处提供)。专业规范研制背景和指导思想1.2专业规范的内容要求◆本专业教育的历史、现状及发展方向;◆本专业培养目标和规格;◆本专业教学内容和知识结构体系;◆核心知识单元的知识点描述;◆开设本专业必备的教学条件;◆制定本专业规范的主要参考指标一、专业规范研制背景和指导思想13专业规范的新要求和定位①专业规范的新要求分类指导、规范办专业、规范教学;为制订专业评估或专业认证标准提供基础;提出基础课程教学内容的基本要求◆②专业规范的定位◆是指导性的文件;◆仅仅属于基本要求;◆规范专业教学内容。(特别是核心知识单元的知识点)专业规范研制背景和指导思想1.4专业规范研制的新认识《专业规范》能反映专业本质;日《专业规范》不应具有某学校的影子;是《专业规范》,而不是培养计划;《专业规范》具有规范教学的功能;《专业规范》能起到分类指导作用。专业规范研制背景和指导思想1.5专业规范研制遵循的原则1多样化与规范性相统一的原则;2拓宽专业口径的原则3规范内容最小化的原则,留出空间,在此基础上可进一步发挥,办出特色。4.核心教学内容最低标准的原则。二、“规范”制定过程的回顾在“十五”的工作基础上,+五”规范的制定工作2019年1月,教学指导分委员会在北京交通大学召开了“专业规范研制”的会议,教育部高教司理工处李茂国处长到会并做了发言。二、“规范”制定过程的回顾2019年5月,教学指导分委员会在扬州大学组织了专题研讨会。确立了“电子信息工程与电子信息科学与技术做一个规范”的思想。扬州会议对重要的知识单元做了讨论,确定了专业史、知识单元描述的分工编写的

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