社区活动中社区心课件

社区活动中社区心16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。社区活动中社区心社区活动中社区心16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。大学生活动中心vs社区活动中心社会性地域性十人的群体行为别居·阁—一老年之家计初中语文阅读能力的提高是大多数师生头疼的问题。教师觉得语文阅读头绪多，不好教；学生觉得语文阅读无从下手，不好学。为什么会如此呢？这是因为我们的阅读教学不得法。因此，只有加强阅读方法的指导，才能真正让学生学会阅读，提高阅读能力。一、教材“五步阅读法”1.粗读浏览拿到文章后，对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间，通读一遍。这是在课前预习解决了字音、词义的前提下进行的一个步骤。目的是通过这一遍阅读得到总体的印象，概括了解文章的主题、大意或观点。这种粗读浏览可采用自由朗读、默读或齐读的方法。2.圈点勾画在粗读的基础上再细读一次文章，将自己不懂的地方用波浪线和问号标识出来，以便进一步查阅询问或在教师讲解时更加集中注意力；同时也把自己感兴趣或自以为精彩的地方（词、句、段）用单横线标记出来，同时做上批注，这样做的目的是让学生在读课文的同时培养阅读的敏锐性，增加读书的愉悦感。3.释疑解难对自己找出有疑问的地方，进行再阅读、再思考，借助于课后“思考与练习”的提示和手里边的参考书自己进行解答。如自己无法解决的，再与同学讨论，相互提示、探讨，并把讨论无法解决的问题用红笔勾出来，以便上课认真听教师讲或再向教师请教。这个步骤，重点是培养学生独立思考、合作探究的精神和在阅读过程中解决实际问题的能力。4.赏析笔记这是课内阅读最重要的一步，听教师分析讲解，主动思考、提问，在教师的指导下共同讨论欣赏文章，有选择性地做好听课、讨论的笔记。对教师在黑板上板书的内容肯定要认真做笔记，对自己曾经有疑问的地方要认真听、做好笔记，对教师的精彩分析，对课后“思考与练习”中的内容解析、同学的真知灼见等都要及时、适当地做好笔记。笔记可重点做在书上相应的空白处，有些也可做在专门的听课笔记本上，我们主张以做在书上为主，如另外准备一本较好保存的笔记本也可以。5.摘录注记这是课后用卡片或笔记本摘录佳句或主要的观点、数据、论据，把自己阅读时发现的问题和解疑的结果简要地记录下来，还可以记下自己的理解、思考和意见。这其实是学习的反思、总结。有利于更好地掌握课文的相关内容。这个习惯也为今后升入高一级学校、进行课外阅读和步入社会工作打下良好的基础，养成反思、总结、整理的好习惯。二、课内阅读模式我教给了学生有效的阅读方法，同时在阅读教学中，还逐步形成了初中语文阅读教学方法的一般模式，概括起来就是三步六个字：自读、导读、练读。下面就这三步分别做一下说明。1.自读这一阶段，其实就是要求学生预习课文，自学课文。在此阶段，学生可以做以下事情：第一，了解作者和写作背景；第二，扫清字、词障碍；第三，理解文章大意，把握文章主题；第四，分析文章结构；第五，思考课后练习；第六，思考教师设计的“自学提纲”中的问题。不管教学内容是啥，不管你采用的是什么方法什么理念，第一步都可以自读。不过，为了提高自读质量，教师一定要根据本节的教学内容和教学目标设计好“自学提纲”。自读可以单独进行，也可以分小组进行，鼓励自主、合作、探究性的学习。2.导读学生在教师的引导下读课文。教师针对自学提纲中的问题进行提问，遇见疑难的问题给学生解答，或让学生展开讨论；教师在教学中还应提倡多角度思维。让学生进行多角度思维，不仅可以发散学生的思维，启迪学生的智慧，还能提高学生的认识。教师还要善于引导学生体会课文的思想感情，对主题进行巧妙归纳。教师设计曲径通幽的方法诱导学生，如《鲁提辖拳打镇关西》一文，在一次公开课中，我问学生一个题目：“鲁达三拳打死镇关西，学了这一课，大家以后碰到歹徒作恶，是不是三拳两腿打死他？”一石激起千层浪，学生回答说把他扭送到公安局、送他上法庭，我就问：“鲁达为什么不把郑屠扭送到衙门，并告他一状？”就这样，教师不断地设置教学情境，学生经过探究后，充分认识到封建社会的黑暗，在封建社会里，有钱能使鬼推磨！接下去，我又启发学生在文中找出有关描写封建社会黑暗的句子。这样一来，学生对文章的主题就有了深刻的理解。总之，在引导学生阅读的时候，要建立一种真正的“师生互动”“生生互动”的学习局面。通过导读，既要让学生把在自读阶段遇到的问题化解掉，又要让学生有新的发现、新的创造，产生新的学习欲望。只有这样，学生才能对阅读产生浓厚的兴趣，阅读能力才有所提高。3.练读练读不只是做训练题，它是练和读的结合。通过自读和导读，学生对课文理解得已经相当透彻了，这时可引导学生来重温本节所学的知识点，让学生猜猜每个知识点会怎样出题。学生出题、解题的过程，其实就是读和练结合的过程。试想，一个学生如果不把课文读熟读透，他能提出有价值的问题吗？另外，还可以让学生总结阅读方法，或选一些精美的段落来读读背背，或针对课文中的某句话、某种修辞、某一精彩段落来练习仿写等，这其实就是读与练的结合。以上是我在阅读教学方面的一些肤浅体验，阅读教学方法是丰富多彩的，绝非一篇小论文所能囊括，创建教学模式更非一朝一夕之功，还需要不断地学习和提炼。因此，在今后的教学中，我们还要拓展阅读视野，从自然中阅读，从社会中阅读，从无字中阅读。因为，自然与社会，是含义最为广泛的巨书。引言教育是时代发展的必然产物，因此必须要加强农村小学美术教学力度，要加强学生综合素质的培养。我国政府及教育部门也出台了新课改政策，但是由于各方面因素的存在，使得农村小学美术教学效率无法提升，必须要对现有问题进行分析，制定健全的教学体制，创新小学美术教学模式和方法，全面提升农村小学生的美术实力。一、在小学阶段开展美术教学的重要性1、有利于小学生的身心健康发展小学生正处于活泼好动的年纪，大约在7-13岁之间，这个时期正是小学生人生观、价值观开始形成的时刻，而开设美术教学课程可以增强小学生的审美观，有助于对小学生情操的陶冶，快速激发小学生的创造性精神，有利于小学生身心健康的发展。2、激发学生的创造力在小学美术教学中，大多都会为学生设置一个参照物，让学生根据自己的思想进行绘画，这样就可以有效开阔学生的思维空间，激发学生的创造力，让学生按照自己的意愿来创作。3、转移小学生的不良爱好随着时代的快速发展，越来越多的电子游戏和产品开始出现，这将会对小学生造成极大的诱惑力。尤其是小学生自制能力较差，价值观和人生观尚未成熟，容易受到外界不良思潮的侵蚀，沉迷于网络游戏，这样就会形成不好的习惯，对于小学生今后的学习发展十分不利。而在小学开设美术教育课程，可以激发小学生的美术兴趣，吸引小学生的注意力，这样就可以摆脱网络游戏，减轻家长和教师的担心，有助于小学生良好习惯的培养。二、农村小学美术教学中存在的问题1、缺乏正确的思想观念在我国农村地区，许多教师和家长都对美术教学缺乏正确的认识，认为小学美术课程可有可无，并不是应试教育的重点，学校则会根据教学进度情况，每周设置一节或两节美术课程，如果其他学科课程进度较为紧张，还会挤占美术课程的时间，教师将精力全部放在了重点课程教学方面，这样就忽略了对学生美术兴趣的培养，久而久之，也就导致学生的美术兴趣下降。2、农村经济条件较差与城镇相比，农村经济水平较差，大多数农村家庭都依靠务农来维持生计，家庭收入较少，而小学生学习美术必须要购买画笔、滑板和图纸等工具，这对于农村家庭是一笔巨大的开支，而且美术专业学习费用较为昂贵，必须要有充足的资金作为支撑，这根本不是普通农村家庭可以承担的，因此这就容易打击小学生的美术学习兴趣，无法得到较好的培养。3、美术教学资源匮乏当前我国很多农村地区经济条件较差，小学学校教学资源匮乏，尤其是小学美术教学资源较少，没有资金去建设正规的美术教室，专业的美术教学设备较少。在小学美术教学课堂上，较少只能依靠美术课本和粉笔进行教学，教学模型较为陈旧，家长观念过于保守，不会投入过多的资金为小学生购买美术工具，这就严重抑制了我国农村小学美术教学质量的提升。4、美术师资力量薄弱由于农村小学教学经费过于紧张，没有过多的资金聘请专业的美术教师，通常农村小学授课的美术教师学历较低，自身专业技能较差，基本都不是专业美术院校出身。而且农村小学缺乏健全的考核机制，美术教师感受不到存在的价值，积极性备受打击，这就导致大多数小学美术教师在工作消极懈怠，无法发挥真实的美术教学水平。三、提升农村小学美术教学效率的应对措施1、转变美术教学的思想观念由于深受传统应试教育体制的影响，教师将主要精力放在应试考试课程方面，当前教师必须要转变这种思想观念，要认识到小学美术教学的重要性，在小学阶段开设美术教育课程，可以有效激发学生的创造力，让学生的综合素质得以提升。同时教师通过开展美术教学，还可以提升学生的审美情趣。美术教师应该加强对教学模式的创新，通过丰富美术课程内容，缓解课堂教学氛围，走进学生群体之中，从而了解学生的真实学习需求，帮助学生开阔眼界，体验生活中的美，并要适当为学生减压，这样有利于学生的身心健康发展。2、加强美术师资队伍的建设当前我国政府及教育部门必须要加强农村小学师资力量的提升，要对现有美术教师进行定期培训，学习先进的美术教学理念和模式，要充分打造专业化美术教学团队，丰富小学美术课堂教学内容，加强对教师的考核。学校也要重视起小学美术课程，要提高小学美术教师的地位，提高美术教师的工资水平，提供岗位晋升机会，有效调动美术教师的积极性。3、教学模式多样化传统美术教学模式过于单一，大多都依靠美术课本进行授课，没有将实际生活与教学相结合，这就容易导致学生学习兴趣的降低，应该充分利用生活元素来开展教学。例如，在进行手工制作时，不要只是局限于剪纸，可以利用一些生活中的材料，如纽扣、葫芦等等，都可以进行手工制作，不同颜色的种子也可以用作工艺品的制作原料，教师要善于发现材料，精心制作，来吸引学生的兴趣，这样才能调动起学生的学习热情。4、政府加大投资力度当前我国政府必须要加强对农村的投资力度，有效提高农村经济水平，尤其要加强对教学资金的投入，加强农村小学美术教室的建设，为小学生提供美术教学的场所，还要积极号召社会公众，为农村小学捐助一些美术书籍和工具，要及时更新美术教学设施，快速提高农村小学美术教学效率。大学生活动中心vs社区活动中心社会性地域性十人的群体行为别居·阁—一老年之家计盟会所设计翻会所设计数Iii平1A面面建筑艺木示中心说计一:e/2就优术示中内说计他烟验日情taNGIN小E艺术中心设计设计拘思技短关于构思的染理:goodloe总平面1÷500途释小区艺术中心设计1-1图12502.面田1=250平面图1:25二平面图1:250诠释社区文化中心设计2頭负二星清平圆鱼三属〔平社区文化中心设计1启日”量垂动申替国SHE:I1收,利用2需城市拆违3场地现状4垃圾