企业年度规划课件

企业年度规划企业年度规划企业年度规划一个介业如何做年度规划?企业年度规划为什么?年度规划市场在哪儿?亚企\客地域市场从哪儿挣钱客户是谁?如业户行业/客户怎样满足需求?开外导2功/向产品服务如何竞争?如管理好成本一赢利否?何业企\经年度规划预算管理好业务一多赢利点挣如业营组织职责企业效益最大化到。管理好企业一更多赢利?何节内导钱管理好未来一持久赢利?流功/向考核绩效管理气象学是我校林学、农学、环境科学、资源环境与城乡规划管理等专业的专业基础课。该课程具有理论性强、综合性强、实践性强等特点，涉及到多学科知识，概念多、内容抽象。教师在讲授的过程中往往面临“教师难讲，学生难懂”的尴尬境地。鉴于此，笔者结合自身气象学课堂教学实践，对气象学课堂教学内容与方法改革进行了一些探讨，以更好地提高课堂教学效果。一、转变教学思想，更新教学观念《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出：“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”，“强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。而我校在《浙江农林大学中长期发展规划纲要（2011—2020年）》亦指出“要注重培养学生的创新精神”。在这些思想的指导下，高校教师必须打破传统的师道尊严的观念，形成平等的、开放的教学观念和意识。气象学作为一门专业基础课，在学生的知识体系构建中起着重要的作用。传统的气象学授课多重视对天气、气候现象形成机理进行详尽地解释，而忽略了在这些天气气候状态下，对农作物生长、森林经营管理、城乡用地布局等所产生的影响。随着我校教学改革的不断深入，人才培养方案更注重创新能力培养和实践动手能力锻炼，各专业对气象学教学时数都进行了调整。在新形势下，教师如果还侧重于气象学基本理论的介绍，显然已不能适应我校建设“生态性创业型大学”的要求。教师必须从传统的静态知识观中脱离出来，用动态的发展的观点来看待知识。打破“灌输式”的传授知识观，形成以学生为中心的知识构建观。引导学生进行探究式学习，鼓励学生善于发现问题、分析问题和解决问题。对于气象学课堂教学而言，“授人以鱼不如授人以渔”，教会学生运用所获得的知识和研究学问的方法至关重要。二、重组教学内容，丰富教学活动目前我校气象学教学中所使用的教材内容庞杂，包括了普通气象学、天气学、气候学、农业气象学、应用气候学等分支学科的内容。由于教学时数有限，针对不同专业笔者对教学内容进行了取舍和重组（见表1）。同时，在安排教学内容时紧跟时代步伐，不断将新发现、新信息、新观点引进课堂，以唤起学生的好奇心，激发学生的兴趣。如在讲到气候变化时引入我校周国模校长连续收到联合国气候变化大会邀请出席并做发言这一实事时，学生表现出了强烈的兴趣和浓厚的专业自豪感。及时更新教学内容才能使课堂教学永葆活力。在传统的课堂讲授与演示的基础上，笔者将课堂讨论、课堂汇报、课堂辩论、课堂小实验等教学活动引入课堂。在每个学期初，教师设计一些与专业相关的气象学选题，如农学、植保、园艺等专业侧重气候变化与粮食安全的选题，环境科学专业侧重气候变化与环境发展的选题，城乡规划专业侧重气候与建筑的选题，引导学生思考，让学生查阅资料，写读书报告，并进行课堂讨论。对于一些有争议的话题，如气候变暖与变冷的探讨，主要以辩论的形式进行。同时，利用多媒体教学优势，适时播放一些天气、气候的短片，将教学内容更生动形象地展示给学生。通过多种教学活动的开展，学生的探究欲被极大地调动起来，积极主动地参与到教学活动中去。三、设计教学过程，完善教学模式气象学这门课程理论性非常强，纯理论的教学虽然有一定的深度，但也比较枯燥乏味。在设计教学过程时笔者遵循学术性、趣味性和实用性原则，科学合理地设计每一个教学环节（见图1）。根据教学大纲合理确定每节课的信息量。讲授的重点不宜过多，以两三个为宜。重点内容按10～15分钟左右分段讲授，并预留时间给学生提问和讨论。精心选择合理安排一些与教学内容紧密相关的教学案例，将古诗、农谚、歌谣、历史典故等设计到教学过程中，创建一种轻松愉快的学习氛围。合理设计教学过程，认真组织课堂教学是上好每堂课的基本保障。在教学模式使用上，笔者经历了“无模式—有模式—无模式”的探索过程。工作之初主要采用单一的“灌输式”的授课方式，发现教学效果甚微。经过一段时间的摸索，笔者将启发式教学、自学自讲式教学、讨论式教学、案例式教学等教学模式引入课堂，受到了学生的普遍好评。主要做法是根据不同的知识点采用不同的教学模式，新知识点采用启发式教学模式，简单的知识点采用自学自讲式模式，有争议的知识点采用讨论式教学模式，理论性强的知识点采用案例式教学模式[1]。笔者结合教学实际将各种教学模式结合起来创建新的行之有效的教学模式，最终达到融“有模式于无模式”中的教学境地。在教学过程中，笔者充分应用现代信息技术将课堂延伸至课外。通过网络课堂、E-mail、QQ、微博等平台将课内外教学结合起来，及时与学生互动，强化学生对气象学的学习兴趣。面向多专业的气象学课堂教学改革是一项长期的工作。笔者将不断在教学理念和教学方法上进行升华和变革，形成自己独特的教学风格。培养创新人才，教师首先要打破思维定式，建立良好的知识构架，创建宽松的学习氛围，培养学生良好的思维方式，以达到培养创新人才的目标。新一轮的课程改革正在紧锣密鼓地进行着。音乐教学的内容是新的，教学理念是新的，思路是新的。初中音乐欣赏是有规律可循的，遗憾的是，有的教师常把音乐欣赏课上成了音乐史、名人轶事、故事会、文学等，学生的音乐素养和审美情趣没有得到很好的培养，有悖于音乐欣赏的规律和目标。根据新课程标准的要求，我努力探索初中音乐欣赏课教学的新途径，取得了一些体会。一、以审美为核心，在听觉感知中理解音乐语言所表达的情感音乐美是毫无疑问的，但它美在哪里，如何去发现和鉴赏，恐怕就不是每一个人都能做到的。发现美、理解美进而再去创造美，把美融入我们的工作、学习和生活中，使社会充满美，生活洋溢着美，这是新课程标准追求的目标之一。在教学中引导学生认真倾听音乐，在听觉感知中理解音乐语言所表达的情感，是发现美、感受美、创造美的基础。1、引导学生理解音乐要素在作品中所起的作用音乐语言、情感是借助音乐各要素的表现功能综合表达的。倾听音乐时引导学生分析速度、力度对音乐作品的影响，音乐中的强弱变化起到的作用，各部分旋律所创造的不同意境等十分重要。如欣赏民族音乐《喜洋洋》和《江河水》，前者用较快的速度、较强的力度音量表现欢快喜悦的情绪，后者则用缓慢的速度、强弱对比的力度，雄浑苍健，胸中迸发的怒潮如江河横溢，一泻千里。而古曲《春江花月夜》则通过中速抒情、力度适中的音响，使人感受到和谐、细腻、幽远、宁静的东方古典韵味，清新典雅。又如圣桑的《天鹅》，大提琴用慢板速度奏出主题，钢琴用分解和弦加以衬托，让人联想到碧波荡漾的湖水以及圣洁、忧郁、高雅的天鹅。《野蜂飞舞》则用快速的半音阶旋律线条，描绘出时时野蜂上下飞舞、盘旋环绕的生动画面。听一段节奏优美的乐曲会使人舒心愉快，产生美好的遐想，听一段节奏强劲的乐曲会使人具有眼前一片光明、冲破重重困难、奔向光明彼岸的信念。学生通过倾听这些乐曲，感知到音乐语言鲜明的变化，经历了愉快、悲伤、愤怒、激昂、同情等不同的心理体验，深受教育，情感得到升华，心灵得到净化。2、充分利用学生已有的知识、经验，增强审美体验初中学生积累了一定的知识、经验，具备一定的分析、思考、判断和创新能力，因此，欣赏时可多以讨论、介绍的方式进行，尊重学生的自主性，调动学生的主观能动性，挖掘学生的知识潜能。比如欣赏《伏尔加船夫曲》，可以这样设计问题：贯穿全曲的节奏型“××××O”象征了什么？作品两次出现高潮表达了纤夫们怎样的情感？学生回答后还可以进一步引导：谈谈你与纤夫有什么不同？逐步使学生由感性上升到理性的高度。又如欣赏组曲《图画展览会》之《牛车》，可以这样启发学生：音乐中表现了什么样的人？什么样的车？什么样的路？然后教师可以控制教学步骤和节奏，抓住时机，循循善诱，逐一去解决。这样学生利用已掌握的知识、经验，在欣赏音乐的愉悦过程中，发表自己的见解，交谈各自的感受，教学效果肯定不错。二、以兴趣为动力，选择音乐欣赏最佳方式著名教育家卡巴列夫斯基说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动机，教师要考虑从学生体验音乐的过程出发，找出引导学生进入音乐欣赏的最佳方式。欣赏戏曲音乐，我从歌曲“说唱脸谱”切入，教师演唱“那一天，爷爷领我去把京戏看，我看到舞台上面好多大花脸……”通俗易学，妙趣横生。然后让学生学习一些京剧的表演动作、念白、锣鼓经等，体会唱、念、做、打等表演艺术的美妙。舞剧音乐的欣赏，我利用电视播放传统的、经典的民族舞和现代舞剧的片段，象《宝莲灯》、《丝路花雨》以及《红色娘子军》、《白毛女》等，分析它们从舞台布景、灯光、道具到服装、表演、音乐等的不同，感受民族乐队和现代乐队的不同风格和艺术魅力，激发学生欣赏的兴趣。欣赏中国的命运交响曲――《二泉映月》，课前布置学生收集资料，了解阿炳的身世及主要作品，对比阿炳与贝多芬的共同之处――失明与失聪，一位是十八世纪的德国作曲家、一位是十九世纪末的中国民间艺人，都活了五十七岁等。课堂上通过欣赏、比较，感受音乐从沉思到悲愤、从愤怒到怒号的感情，并引用日本指挥家小泽征尔的话说：“具有断肠之感，是应该跪着听的。”加深学生对作曲家及作品的理解，使学生深刻认识到阿炳及他的作品在中国民族音乐中的地位，以及它的现实意义。在欣赏教学中，从哪里入手能激发学生的兴趣，使学生尽快地进入音乐，从哪里入手可以体会音乐作品的风格、意境和丰富的情感内涵，教师要用心琢磨，巧妙安排。切入方式和欣赏方法是吸引学生倾听音乐的有力手段，也是实现教学目标的有力保证。对于一些篇幅较大的音乐作品，象《梁祝》、《百年沧桑》等，教师要研究哪些需要完整听，哪些需要重点听，哪些需要反复听，哪些是学生自己能把握和理解的，哪些是需要教师引导和启发的，哪些地方需要提问，这些问题的提出和学生对它的思考是否能够指向音乐本体等。柏拉图说：“节奏和乐调具有强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育方式适合，它们就会来浸润心灵，心灵也就因而美化，如果没有这样合适的教育，心灵也就因而丑化。”可见，倾听音乐要更多地针对“音乐”的特点来进行，每部音乐作品，教师要根据其内涵，找到相应的切入点，选择进入音乐欣赏的最佳方式。三、面向全体学生，拓展欣赏空间在欣赏过程中，把音乐与舞蹈、戏剧、文学、美术等其它姐妹艺术有机地结合在一起，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉、运动觉等联系在一起，发挥诸感官或意象之音质交错、灵活变通，促进学生对音乐作品的深入理解，发展学生艺术思维和审美能力。不局限于教科书里的内容，充分利用电视、媒体等手段，扩大信息量，强调音乐文化，淡化音乐知识和技能，达到通过音乐欣赏教学提高学生综合素质的目的。1、音乐与造型艺术作曲家发挥音乐表现要素蕴涵的造型功能，运用“绘声绘色”的表现手法，并借助欣赏者的联想，从而塑造出可感的艺术形象，或者作曲家受直观的绘画作品影响，运用音乐来表现画面的视觉形象和意境。如汪立三的钢琴独奏曲《涛声》，是作者观赏日本画家东山魁夷画展后而作。欣赏时，我启发学生再用绘画来表现音乐，由于音乐的多义性、朦胧性，具有广阔的联想、想象、创作的空间，同学们理解音乐后的绘画作品各有特色，有的突出小舟，有的突出大海，有的着重于人的描写。董菲同学画的“作品”深受学生喜爱，课后崔恩泽同学这样写道：“这幅作品的背景是一望无垠的大海，作者寥寥数笔勾画出了大海的轮廓，尽管出现在画面上的只是几卷波涛，但我们可以联想到当时的狂风怒号、波浪冲天的惊心动魂。正当我们被海的浩瀚所慑服时，作品上不同寻常的一点刺痛了我们的眼睛，那是一叶小舟，一叶冲向波峰、驾驭波涛的小舟！……难道我们就只能把鉴真当作先哲那样顶礼膜拜吗？不，我们应该把鉴真升华为一种精神，一种排除万难，奋力前进的精神，并把它作为自己身处逆境时最锐利的思想武器……”2、音乐与舞蹈管弦乐《蓝色多瑙河》的教学，我录制了维也纳新年音乐会的演出实况：维也纳爱乐乐团的演奏艺术格调高雅，形式生动活泼，尼可劳斯?哈农库特的指挥狂放洒脱，充满青春活力，维也纳广播公司插入的录像节目展示了多瑙河美丽的风光，把音乐与历史、地理、人文风光有机地结合在一起，令人赏心悦目。3、音乐与电影电视课前我收集了一些有关影像资料，象中国四大名著主题曲的演唱、影视画面的音乐联奏等，课堂上在适当的时候展示给学生我还发动学生。积极参与，收集自己喜爱的影视音乐并演唱、演奏，通过看、唱、奏、议的方法，组织学生讨论影视音乐的社会价值，扩大学生的知识面，提高学生的认识水平。4、音乐与诗歌。我把音、诗、画加以整合，石叔诚演奏的钢琴协奏曲《黄河》、诗歌《黄河吟》以及汹涌澎湃的母亲河――黄河融为一体，做成课件，来欣赏著名的《黄河大合唱》。又如《琵琶行》的欣赏，先让学生朗诵、理解白居易的诗，感受“轻拢慢捻抹复挑”的琵琶演奏技巧，以及“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的美妙意境，然后再欣赏张晓峰的琵琶协奏曲。总之，音乐欣赏方式是多样的，无论学生从音乐欣赏中获得哪个层次的积极影响，如感官的愉悦、对音乐形式的赞叹、联想翩翩、想象幻想、情感体验、理性思考等，只要有利于学生的个性和谐发展，都是具有价值的音乐欣赏。一个介业如何做年度规划?企业年度规划为什么?年度规划市场在哪儿?亚企\客地域市场从哪儿挣钱客户是谁?如业户行业/客户怎样满足需求?开外导2功/向产品服务如何竞争?如管理好成本一赢利否?何业企\经年度规划预算管理好业务一多赢利点挣如业营组织职责企业效益最大化到。管理好企业一更多赢利?何节内导钱管理好未来一持久赢利?流功/向考核绩效管理个企业的战略规划系统资源战略目标核心竞争力业务职能business核心流程functions产品与服务赢利模式组织与文化控制与激励业务模式设计资源保障模式设计公司年度发展规划模式图公可宗旨/使命1、客尸需求分析3、主要策略4、推遲讦划本年度发屦目标远景发目标5、組织结构与彩2、竟争力分析年发展战略路线市场和客尸定位三年阶段步骤6、财务预算阶段发展籤略阶段友展目标阳0T分析图面对挑战的对策如何在公司所定目标下作好目标分解和业务规划?注释交流提***为XX公司年度规划实战案例,只能课堂交流,无法提供文本材料1.业务规划方法论附件1:<部门规划模板〉2.实战案例分析附件4:销售部门如何做营销规划(实战案例.**)3.交流互动规划基本流程根据规划第五步:确定组第一步:明确部门)第二步:SwT分析纲要和部门目标第四步:落实主要略的推进计织与编制保障、旨、职责和目标制定主要策略并分资源需求和财务析实施风险宗旨主要策略推进计划原因略‖步骤职责主要活动(建议)贯公司规划纲要·访谈相关人员,了解·召开问题解决会议,将主要策略的尖现步蠛·根据自和策略,设计责草案落实到推进计划表上部门组织架构和核心业并结合公司要求预测一年内市场和资·针对主要策略,制定具明确相应的里程碎和负务流程合自标,进行sW0T·重新申视主要策略,分寻求立音指爭,嘀分内部差距析策略实施存在的风配置己有资源的定邻门宋旨、职责和·召开部门现状分析及昼础上,提出对公司的总结会,明确差距制定部门财务预算规划基本流程第四步:第五步第一步第三步明确企业年度第二步:根据部门目落实主要策略确定部门人员编制、财经营目标和部SW0T分析标,制定关的关键阶段和务和费用预门职责键策略关键活动算、考核激励政策分一茯关键策略[推进计划编制与预公司宗旨部门职责经营目标规划方法变成可以操作的模板1、宗旨4、客尸需