幼儿园教师述职报告（5篇）VIP

幼儿园教师述职报告（5篇）幼儿园老师述职报告精选篇1

时间飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期有辛苦的付出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是阅历的积累，有了这些积累，我信任以后的工作会越做越好。这学期我们在园长的正确领导支持关心下，开展了各项活动。现就本学期的工作做以下总结：

一、参与的各项活动

1、在新学期开头时乐观组织并召开了新学期家长会，向家长们展现本学期所用的教材和引进的体智能活动，也更好的促进家长和老师间的沟通。

2、我很荣幸的被选为第__届秋季亲子运动会的主持人。在这次运动会之前，我们每天都在为运动会做预备，在这个过程中有欢乐有汗水，渐渐的孩子们也能跟着老师的节奏进行变换队形。今年的运动会与往年不一样。今年是孩子们先表演队列队形，看完孩子们的表演，家长的脸上都洋溢着欣慰的笑容。然后由体智能老师带着家长和孩子们一起进行亲子嬉戏。这次的活动不仅具好玩味性和运动性，也给孩子和家长带来了欢快。

3、幼儿园开展了以英语课程为主题的老师对外公开课观摩，主要让家长了解孩子在学校里的表现，也能知道老师的教学水平。在这次活动中，老师细心的预备教具，只为了能上一堂精彩的英语课。在这次的公开课上，我的表现不尽如人意。在课后也进行了深刻反思，以后在课堂上尽量避开再犯同样的错误。

4、在新年钟声敲响的时候，幼儿园如火如荼地开展了“庆元旦，迎新年”亲子游园会活动。这次的活动与往年不同，主要以嬉戏活动为主。每个家庭参与了嬉戏后过关了，就可以得到一个印章。在活动中让家长和幼儿能感受到节日的欢乐，也能培育孩子的团结和意识。在欢声笑语中迎来了新的一年。

5、每周一都会进行升旗仪式，主要培育幼儿的爱国情感，每周都会评比明星珍宝，并颁发好孩子布标。能更好的激励孩子好好表现，也能培育幼儿的自信念。

二、教育教学方面

1、备课以及教具的预备。每个星期能做好教材教具的预备，仔细备课，结合本班幼儿年龄特征，组织好每一次的教学活动。在活动中乐观调动幼儿团结合作的意识，许多小伴侣刚开头时对老师组织的活动表现比较被动，不情愿表现自己。因此在每次的教学活动中让孩子能充分的表现自己，由于老师只是观看者和引导者。

2、本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，关心幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务力量，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同进展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地进展。

三、保教工作

1、在老师和保育员的协作下，依据一日活动流程，准时的提示幼儿喝水。依据天气的冷暖准时为幼儿增减衣物。当幼儿要去户外活动时，会事先为幼儿隔好汗巾。跨入中班的孩子们明显长大了，生活自理力量也有明显的提高。一是在进餐方面，对进餐慢的或者挑食的幼儿常常说一些各种蔬菜对身体的好处，身体的成长离不开这些食物。现在有孩子从以前的挑食到现在的爱吃青菜。使幼儿的身体得到更好的进展，培育孩子能养成了良好的生活卫生习惯。让幼儿做到“自己的事情自己做”，培育他们从一些简洁的生活小事做起。从晨间来园开头，幼儿自觉的进行泡手，防止细菌的滋生。让幼儿整理并放好自己的书包，喝完水后学会自己放杯子，并能检查杯子中是否还有剩余的水。午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物，起床后让幼儿自己穿衣物，对于一些不会的幼儿进行关心并教授如何穿衣服。

2、每学期都能依据制定的月方案进行教学活动，幼儿才是活动的主体。能依据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的乐观性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色嬉戏”中，鼓舞幼儿主动大方地参加嬉戏，相互沟通，培育了他们的口语表达力量，交往力量和团结合作的力量，使角色嬉戏开展的有声有色。依据每个月的月主题活动各有不同，我们会设计不一样的活动。如“奇异的球”我们会带领幼儿去篮球场进行活动，让幼儿感受到玩球的乐趣。

四、安全工作

1、安全工作是我们老师全部工作的重中之重，首先老师要时时刻刻有安全意识，只有这样才能时时刻刻留意幼儿的安全以及提示幼儿留意自己的安全。关心幼儿建立自我爱护的安全意识，不管在户外活动还是室内活动室都要幼儿留意不打闹、不奔跑。在进行喝间点和上厕所时都要进行排队，只有排好队根据秩序进行，才会把担心全的因素降到最低。时刻教育幼儿手扶右手的栏杆上下楼梯。不推不挤，一个接一个的上下楼梯。

2、每天幼儿来园时老师要进行晨检，留意观看幼儿身体各方面状况是否正常，发觉问题准时通知家长。

3、每周一都会为幼儿修剪指甲，防止幼儿被抓伤。

4、每次如遇大型的假期都会开展班级安全教育活动，教育幼儿和家长出去游玩时，不能吃生疏人的食物，不能和生疏人一起走。要时刻跟着爸爸妈妈。在教学活动中要求幼儿能记住自己爸爸妈妈的电话号码。培育幼儿的安全意识，也让幼儿知道如何爱护自己，遇到问题是应当怎么办。

5、进行室外活动时，老师要时刻提示幼儿要留意安全，提示幼儿相互间不推不挤。要听从老师的指令进行活动，不能擅自离开班级队伍。

五、家园共育

1、晨间接待和离园时礼貌接待家伙，留意自己的言行举止和仪表仪态。

2、在离园时主动和家进步行沟通，把孩子一天或这段时间的在园状况反映给家长，让家长第一时间了解孩子的各方面信息。

3、当幼儿消失没来园的状况，准时地给家长打电话沟通，并了解没来园的缘由。

4、针对班级的部分幼儿和家进步行了电话沟通，向家长反馈幼儿最近一段时间在园的表现，并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

5、每月都会发放《成长档案》，让家长了解幼儿这个月在园的表现及生活习惯。也能让老师了解到幼儿在家的生活习惯和表现。针对不好的方面，实行更好的教育方式让幼儿进行改正。

6、定期更换家园联系栏中的内容，每月准时更新月方案，每周准时更新周方案。以便让家长更好的了解幼儿在园的学习动向。

7、通过班级博客让家长更好的了解幼儿的在园状况，在班级博客中有每周三的体智能活动、各种活动的照片以及月方案、周方案、观看笔记、教育笔记、各种活动的总结，还有各项通知。家长可以在班级博客上准时的看到孩子们的在园表现。

8、每天准时写校车本，以便接车幼儿的家长能更好地了解班级的各项工作和幼儿的在园状况。也能更好的辅导幼儿进行复习。在以后的接车本工作中，当家长已经看了接车本便让家长在接车本上写上“已阅”和打钩，这样才能更好的使家长知道幼儿园的动态状况，对于一些工作比较繁忙没时间看接车本的家长，与家进步行电话联系。

六、不足之处：

1、对于课堂的掌控力量和应变力量应再提高。

2、在以后要多对幼儿进行礼仪的教育，培育幼儿做一名讲文明、有礼貌的好孩子。并将文明礼貌运用于日常生活中。

3、在以后的学习与生活中，多让幼儿学会倾听。同时，老师也要成为幼儿的倾听者。从而更好的加强了老师与幼儿的沟通。

4、努力提升自己的自身素养和学问水平。

5、在课堂上要熬炼孩子的举手回答问题的习惯，而不是你一言我一语的进行回答。

6、由于幼儿的年龄差距，对于那些年龄小的幼儿要重点培育，从而提高全班的整体水平。

7、在绘画方面老师应多孩子一些想象的空间，培育幼儿的创新意识。由于幼儿只是一味的跟着范画进行照本宣科，所以禁锢了孩子的思维力量和想象力。

8、在和家长的沟通这一方面有所欠缺。

这学期即将结束，总结出了很多的不足，在今后的工作中加以改正，努力提升自己，让以后的工作做的更好。

幼儿园老师述职报告精选篇2

在本学期的工作中，我主要负责我校的自然、信息技术、音乐学科的教学工作以及电教器材的管理、学校网的设备管理、维护和学校网站的维护建设工作。此外，还在总务处担当了必需的工作任务。为了以后更好的开展工作和积累阅历，特将本学期工作做一总结：

一、坚决信念、矢志不渝我信仰的是中国共产党，我始终为能够加入中国共产党而不断努力。从参与工作那天起，我严格要求自我，进取响应号召并参与党、团组织的各种活动。努力提高自身素养，增加事业心、职责感和职业意识。喜爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，使自我成为一名上进的青年、优秀的团员、合格的乐观分子。

二、重塑起点、励精图治本学期，在自然课的教学中，除了留意培育观看、试验等本领外，在启发培育同学的创新意识上作了以下进取的探究。

1、给与激励同学自由创新的学习环境自然课资料非常丰富，有很多新颖趣味的事情吸引着涉世未深的同学，他们心中有数不清的为什么，期望能从老师那里得到满足的解答。为了让同学学会提问，为了让同学在探究问题的过程中真正将自我置于解决问题仆人的地位，我常将一些探究性的课题或在开头导入，或在课中，或在课的结束部分向同学开放性地提出一些启发式的问题。

在物质方面，尤其是在同学动手试验探究活动中，为了使同学处在开心心理气氛中主动进取地去探究学问与应用所学学问，我供应了许多的试验器材为同学的学习探究活动供应必需条件，与此同时，还给同学支配探究制造的时间，以此进一步激发同学的学习爱好和制造实践的欲望。例如《水的.浮力》一课学完后，让同学应用水的浮力做小船载货嬉戏竞赛，供应质地大小相同的纸片和重量相同的玻璃球，让同学设计出各种各样外形的船，在水的浮力作用下，使各小组小船载的货物重量各不相同。实践证明，给与同学一个激励自由制造学习环境，能使我们更接近同学，师生情感更加交融，老师只要努力地创新去导，同学就能自由地去遐想、自由地去设计，自由地去探究，一旦同学的制造热忱被激发出来，他们的睿智就会出现出让人想象不到的奇光异彩。课堂教学效力会更加显着。

2、重视课堂制造思维的训练制造思维是多种思维在不一样水平上的综合。制造性思维就其性质来说是发散思维和集中思维的有机结合。但制造思维是在一般思维基础上进展起来的，与同学的学问结构，学习心理品质、共性特征都有亲密的关系。所以，培育同学的制造性思维我认为将从以下几方面来训练。

(1)多给同学供应各种思维发散的机会。培育同学发散思维，关键是给同学供应各种思维发散机会，使同学能从多方面、多角度和多途径熟悉事物、解决问题。

(2)启发同学多角度思索。学习贵在创新，仅有不拘泥、不守旧，不落套，除旧布新，才能进行制造性学习，在同学的思维过程中，老师要启发点拨，引导同学在思维活动的选择角度，运用方法，绽开过程诸方面进行思索与选择，培育同学解决问题时删繁就简与选择多种途径的本领。

(3)制造性思维的产生除了要培育同学勇于质疑，打好基础，广开思路，运用联想和类比事物外，还要培育同学学会转变通常的思维方式。这种思维方式即逆向思维。逆向思维也是一种重要的科学思维，在教学中，运用逆向性思维也能诱发同学获得新学问。

在信息技术教学方面，为培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持他们终身学习和合作学习的工具，适应信息化社会的学习、工作和生活，我简洁谈谈自我的一些做法：

1、用嬉戏开头授课我们都明白键盘和鼠标是进行计算机操作的最基本的两件工具，然而就是这样两件每每需要用到的工具却是信息技术课训练的难点，为了克服这一问题，我在进行教学的过程中摆脱那种一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点的做法，先让同学玩《快打一族》，竞赛看用鼠标打的猎物多，谁放走的猎物多，同学在打猎物等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好使用鼠标，帮忙同学练习鼠标的快速定位、快速击键等技能，这样的练习，老师是不需要说任何的方法，更不需要强调说练习的重要性，同学自我就会将全部的精力投入到练习中，进行自主练习。

2、用情景引导学习。

在教同学利用计算机画画时，我先给同学们一些圆、长方形、正方形等各种各样的几何图形，让同学对比图形先用计算机把它们画出来，再利用这些图形拼凑出一些如小狗、小鸟、小房子、小树等图形，然后让他们再试着用画图软件自我去练习画、去发觉，在练习的过程中就会产生诸如怎样使用各种工具、如何选取颜色等等问题，同学有了问题、有了疑问就会自我去想方法查找问题的答案，在他们发觉、沟通、询问的过程中，同学的自主学习本领也就得到了培育，从临摹自我的作品开头进行学习，从身边的事务开头，不断将四周的物品、故事纳入到自我的作品中，使同学在学习中查找情景，在描绘情景中学习。

3、用谈天即时沟通在信息技术课的教学中，我将FreeICQ引入课堂中，让他们能够利用这一工具进行点对点之间的沟通，同时也能够广播自我需要的消息以寻求全班同学的帮忙，同学在这种跨越了小组的环境中，体验到了网络世界的魅力，真正做到了沟通无极限，缩短了同学之间、师生之间的距离，也体现了因材施教、因人施教的原则，为同学个体的进展供应了空间。

音乐教学方面，我从培育同学的音乐感入手，经过多观赏、多仿照、多伴唱的方式，结合学校广播系统、录音机、多媒体计算机等的帮忙，将音乐教育渗透到学校的各个角落，到达每个同学都能精确     、娴熟地演唱十余首学校歌曲。

作为学校电教管理员和学校网管理维护工作的老师，必需不断更新学问，以适应信息技术的迅猛进展。我除利用闲暇时间参阅各种资料、资讯外，还进取购买书籍、报刊来扩充学问面，并不断地进行试验，寻求第一手资料，检验新软件和新技术的牢靠性、有用性，直到技术成熟应用到工作实际中。截至目前，我个人已经具备了pC机和服务器的系统安装、功能设置，计算机设备故障的排解，网站的设计制作，网络故障的排解等方面的技能，能利用现有设备搭建有线电视直播系统，具备了现场和异地同步直播的本领，具备了电视专题片的修改、摄制、配音、配乐、特效处理的本领，能够完成音视频素材的整理、加工、转换等处理，使我校的现代化电教设备和计算机设备始终处于最佳运行状态。目前，我正在进行网络直播的探究，期望在不久的将来能有所突破。

三、汇总成果、再创辉煌今年，我个人撰写的《浅谈基于网络环境下的同学自主学习》一文，获得区级信息技术教学论文一等奖，并被选送参与市级论文的评比。在网站建设方面，我更新了我校的教育教学网站，建立了自我的网络VOD点播系统，建成了校内的文件传送系统，暑假期间又完成了下载系统、音乐视听网、图片管理中心、电子图书馆的制作，为今后我校进一步拓展网络资源的应用，奠定了坚实的基础。食堂财务管理方面，做到了规范、精确     ，并在区里的财务工作审计中受到了好评。

以上，是我对本学期个人工作的一点叙述。从中我看到了成果，也熟悉到了不足，我会在今后的工作中，以饱满的热忱和乐观进取的心态来迎接新的挑战。

幼儿园老师述职报告精选篇3

这一学期来的工作，有成果也有不足，现将我这一学期来的工作总结如下：

我始终本着以幼儿为主体，牢记自己是一个党员老师，始终坚持党的教育方针，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的共性进展与幼儿的全面进展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合。注意自身学问结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，一学年来，顺当的完成了教育教学任务。主要工作有以下几个方面：

一、喜爱并敬重每一位幼儿

有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱幼儿包括敬重信任幼儿、关怀爱惜幼儿。只要是我的同学，无论活泼、顽皮、或害怕，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，更多给以热忱关心。关心他们树立起自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则供应适合的他们的展现空间。人的感觉是相互的，老师的真诚孩子是能感受到的。坚持喜爱、敬重每一位幼儿，与之公平相处，让幼儿接受了你，就能以主动的态度接受你的教育。

二、重视对班级幼儿一日生活常规的培育

上半年我带的是小班，下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。很多的孩子原有的生活比较无序，甚至非常的自由化。作为一个有了十几年教龄的幼儿园老师，我细心选择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材，用科学理念培育幼儿取放玩具常规：不争抢、不随便干扰别人;每天按时起床;不挑食、偏食;敬重长辈等等。

到如今，班级幼儿已形成了良好的生活与学习的常规。擅长与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作。一学年来，我把家长工作放在重点，利用幼儿园网站、《家园联系桥》、电话、家访等方式与家长做好沟通工作。同时和配班老师相互协作，共同做好家长工作，取得了家长的信任，促使幼儿快乐欢乐的度过每一天，家长能安心的工作。

三、乐观参与园里的教研教改

作为一名教研组长，我在学期初制定好本教研组的教研方案，和副组长相互协作，合理支配好一学期的教学内容，共同策划并组织好每一次本组的教研活动。平常主动参加公开课活动老师们的磨课活动，发表自己的.建议和看法，为老师们出谋划策。

四、努力方向

在过去的这一学期的工作中，虽然我取得了肯定的成果，但还有许多不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我更应当蹋实和努力，关怀和爱惜每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。

在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与阅历丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，乐观思索，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。

努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀幼儿老师！为幼教事业贡献一份自己的力气。

幼儿园老师述职报告精选篇4

大家晚上好。

时间荏苒，半个学期过去了。在这半学期里，有些事，有些人，让我记忆深刻。

这个时候，我遗忘了全部的不快乐。由于这半学期的收获让我感到兴奋和欢乐。我在与人交往和工作中积累了许多阅历。我从对学前教育的无知，成长为对学前教育的自信！虽然各方面都有进步，但我知道还远远不够。

在工作中，我努力提高自己各方面的力量，其中对幼儿有肯定的了解和把握，和他们融为一体。我也有独立工作的力量。

业余时间也查一些关于幼教的微博网站，多请教幼教阅历。在这个期中，孩子们还会学习如何玩嬉戏。然后，感谢领导给我学习的机会，其中公开课让我收获良多，积累了更丰富的课堂阅历。也要感谢全部评课的老师指出我的不足，让我成长的更快。

说说我的缺点吧。我的缺点总是归结为两大点。第一，我的课堂掌握力量不够，父母的沟通力量也缺乏阅历。在学前教育中，我觉得这两点很重要，盼望经过自己的努力，能有很大的提高。这段时间，徐老师始终负责父母的工作，这让我很内疚。在这里，我想说一句“许老师，您辛苦了。”

最终，我要感谢在座的每一位。感谢徐老师的栽培；感谢班长对我手的指导。感谢领导给我一个学习的平台，感谢叔叔阿姨对我生活的照看！以上是我这半学期的报告！感谢大家！

幼儿园老师述职报告精选篇5

敬重的领导：

靠着对老师这个职业和对孩子的喜爱，我才从事这份工作的，所以我能以乐观的、主动的态度去对待我的工作。

从执教的第一天起，我就严格要求自己，由于我深知“为人师表”的重要性，老师的一言一行都影响着一批人，也就是我所教育的对象――活泼可爱的小伴侣的将来。我要对他们负责。幼儿的心理很脆弱，他们的仿照力又很强，所以作为幼儿老师的我更应当在各方面作出榜样，用爱心去教育他们，让他们从小就懂得去关怀别人。

在这短短半年的幼儿教学工作中，虽然我没有阅历，但我喜爱幼教工作，所以对待幼儿能赐予关怀、爱惜，合理支配幼儿的学习和生活，力求让幼儿身心开心地成长，为其打好人生的基础。随着幼儿教育改革的不断深化，人们的教育观念也随之发生了变化，老师们已告辞了传统的统一由老师预设的教学方式，通过学习新，开头考虑如何依据幼儿的年龄特点和依据幼儿的个体差异，尽力满意每个幼儿进展的需要。在教育实践中，促进幼儿全面进展，而关键就是老师。因此我坚信要勤奋工作，扎实工作，服务热忱周到，真心诚意为幼儿服务，常常和家长沟通，了解幼儿在