牛津译林版一年级英语下册第一单元U1 Lets count!第三课时教案_第1页
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文档简介

课题U1Let’scount!课时3主备人教学时间教学目标1、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。2、会说小诗<One,two,three>3、培养学生思考的能力，对问句能做成正确的回答。重点难点1.能将数字和名词结合，组成新的词组2.数出数字，并做出小结。教学准备图片，多媒体教学活动设计个性化设计Step1.Warmup1、Greetings.2、Sayarhyme3、ListenanddoShowmeyourruler/rubber/pen/pencil-box…Howmany…? Step2.Presentation1.ShowandaskT:Look!What’sthis?S:Atree!T:Whatcolor?S:Green.T:Look,whatarethese?They’resticks.They’reunderthebigtree.Howmanysticks?Let’scount!Ss:One,two,three.Four,five,six.T:Wecancountthesticks!Listenandread(播放歌谣，学生欣赏，然后和学生一起跟读。设计拍手或其他动作，让歌谣的诵读过程更有趣)4.MakeanewrhymeOne,two,three.Look!Abigtree.Four,five,six.Countthesticks!教学活动设计个性化设计Step3.PracticeListentotherhymeandreadafterit.将这1-6数字的顺序打乱，让学生从小到大或从大到小对单词卡片进行排序。LookandsayanewrhymeOne,two,three,four,itisadoor.Five,six,seven,eight,itisacake.Nine,ten,nine,ten,itisapen.Eleven,twelve,eleven,twelve,itisashelf.Step4.Consolidation.组织学生分组开展游戏活动。教师提供一些玩具、文具、水果等道具给每个小组，让学生先在小组内开展活动，然后在全班进行表演。如：S1：Let’scountthebananas.Howmany?S2:Five.S3:Let’scountthe…Howmany?S4:…Homework:Recitetherhyme字母练习板书设计：Unit1Let’scount！One,two,three

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