洁净室环境控制与检测方法教学课件

洁净室环境控制与检测方法46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。洁净室环境控制与检测方法洁净室环境控制与检测方法46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。主要内容相关术语二、洁净室(区)环境控制·三、洁净室(区)环境检测指标及方法20075-8相关术语洁净室(区):需要对尘粒及微生物含量进行控制的房间(区域)。其建筑结构、装备及其使用均具有减少该区域内污染的介入、产生和滞留的功能。20075-8《义务教育音乐课程标准》中对中学生歌唱教学的要求是：“能用和谐、统一的声音唱好歌曲，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的熏陶。”本文结合音乐教学实践，针对歌唱教学中面临的最需要解决的问题是：节奏感的培养和如何进行准确地歌唱，提出自己的一些体会和经验，并结合相关课例进行分析论述，为音乐课合唱教学提供经验与方法。《义务教育音乐课程标准》中对中学生歌唱教学的要求是：“能用和谐、统一的声音唱好歌曲，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的熏陶。”由此可见，合唱教学在中学音乐课堂中的重要地位。与艺术团合唱队训练不同的是，音乐课堂合唱教学是基于普通学校班级授课制的前提下而进行的以班级为单位，结合相应教材内容对学生在课堂上进行的普及性合唱教学和训练。由于以班级为单位，更加注重面向全体学生，因此，它比合唱队的训练意义更深远。课堂合唱教学往往被一些老师直接忽视掉，他们认为合唱歌曲要求高、难度大，教学上麻烦，所以，经常直接将合唱作品省略为单声部的齐唱，普及性合唱教学的偏失情况大面积存在。目前，厦门市中学音乐课程采用的是苏教版的新教材，与旧教材相比，2011年新版初中音乐教材加进不少二声部歌曲的教学，这就需要探索一整套如何完成音乐课堂合唱教学的有效方法。2014年1月，我和几位老师到福建省教育学院培训，收益最大的是听了北京市音乐教研员梁洪来老师的讲座，主要是介绍柯达伊教育教学体系。通过学习让我感受到合理借鉴柯达伊教育教学体系，能更好地提高学生准确歌唱的能力；培养学生的音乐感受能力和审美能力；培养学生掌握正确的音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理、音乐分析等多种能力；培养学生与人交流的合作能力，提升团结协作的意识与能力。在歌唱教学中面临的最需要解决的问题是：节奏感的培养和如何进行准确地歌唱。这两个方面都和听觉感受力、创造性地运用、音乐分析不可分割，他们应该完美地统一于对音乐的表现和理解之中。因此，如何开展有效的合唱教学，激发学生合唱兴趣，掌握合唱技能，大胆自信地表达自己的情感，值得音乐教师深入研究和实践。多年来，我十分关注音乐课堂合唱教学，并在日常教学中积极探索实践，寻求扎实有效的合唱教学方法，努力提高学生合唱水平，使学生认识理解合唱、喜欢参与合唱。以下针对节奏感的培养和如何进行准确地歌唱谈谈自己的一些体会和经验。一、节奏感的培养节奏是音乐美感的重要来源。节奏绝不仅仅是一种数字关系，它充满了活力、情感和意义，所有的节奏都需要通过身体的协调运动、肌肉反应来感知，节奏感知完全依赖于运动。节奏感不仅是感受、理解和表现音乐的基础，还能培养学生的感知能力、反应能力、记忆力和自我控制能力。节奏感的培养包括以下几个方面：1.感知节拍和节奏。2.配合固定节奏型的多声部练习。3.休止拍节奏。4.节奏卡农。5.丰富节奏练习形式，发展学生的创作能力。二、准确歌唱的培养即对歌曲准确音高的心理感知和控制声音的能力。柯达伊音乐教学体系基本上不使用钢琴教唱歌曲的做法值得我们借鉴，他们认为不应该使钢琴成为离不开的拐杖，学生会变得习惯于依赖琴的帮助，而不能充分地感受风格，不利于学会自我调整、准确歌唱和听觉的发展。不采用钢琴教学生歌唱，可以便于让教师走近学生，准确地判断学生歌唱中的问题。人声在表现音高、音色、强弱和表情方面是受自己个人控制的。准确歌唱的培养包括以下几个方面：1.气息训练生活化、发声练习形象化、歌曲处理人性化。2.培养学生建立敏锐的和声听觉。3.运用卡农形式进行声部创编。4.通过不同反向练习培养学生的逆向思维能力，提高准确表现音乐要素的能力。5.通过借鉴科达伊教学体系中变化音的唱名法帮助准确歌唱。6.利用器乐辅助歌唱教学。在对学生进行歌曲二声部的训练时，我们常常会遇到这样的问题：老师分声部进行伴奏时，每个声部都完成得非常好。可是，当学生进行两个声部的合唱时却乱了，老师帮助哪个声部，哪个声部才能成功地唱下来，老师不能同时帮两个声部，甚至到了同一个音时还能唱出两个音高。因此，分析作品尤为重要。二声部合唱曲大致可分为4类：轮唱型、填充型、平行三度型、复调型。要解决这个问题，教师的引导很关键！钢琴离学生有些距离，教师在弹伴奏时无法及时关注到每个学生的课堂表现，一些学生破坏纪律迫使教师停止弹奏影响了作品的完整性。学生音准、节奏教学中的困难，主要不是来自于学生本身，更多的是来自于教师的认识和行动。只要坚持每节课有一点点相关训练，坚持不懈。学生的进步会从量变到质变，最后会使我们惊讶。学生的进步也会使教师感觉到自身教学的价值。进入21世纪，科技创新，经济腾飞，教育水平也在不断提高。各种先进的教育观念正日益充溢我们的头脑，各种讨论教育的话题也层出不穷。但是对于教育薄弱的西部地区，特别是我们广大农村地区更是一场空前的、巨大的挑战。如今，我们所说的教育，并不仅限于学校教育，还包括家庭教育和社会教育。对于农村教育来说，学校教育早已深入人心，但除了学校教育，农村家长心中就没有了任何教育的概念。在他们大多数心中，自己每学期交几百元钱到学校，剩下的就是学校和教师的事了。很少关心自己孩子的心理健康、道德品质、判断是非的能力、生活观念、兴趣爱好等教育，更别说创新教育、性教育等对他们来说较前位的理念。据调查分析发现：仅我校而言，学生家长大部分外出打工，孩子随外祖父母、祖父母生活的占70%左右，只有父亲或母亲一人在家的占20%左右，而父母均在家的只占10%左右。就成绩分析发现：父母均在家的合格率达98%以上，优生率为70%以上；而父母不在家的合格率为72%，优生率仅为48%。有一班写作文《一次精彩的演讲活动》。很多学生还不知道什么叫做演讲，于是花样百出，甚至，有的学生把学校组织收看“十六大”的情况当成演讲来写。针对这些现状，我校搞起了有自己特色的的农村小学“三结合”网络式教育。“三”是指学校、家庭、社会。只有三者结合起来，才能为孩子创设一个全方位、良好的学习氛围。其具体做法如下：一、尽最大努力办好学校教育学校是培养学生、造就学生的主战场，是学生成功的摇篮。作为农村学校，并不能因为条件的限制而落后，不谋求进步。因此，学校应该努力做到以下几点：注重自身的建设和发展：西部农村地区，由于“普九”的落实，孩子们上学已基本得到了保证，但是学校的最终目的是“育人”而且是育对国家和社会有用的人，农村小学除了争取各种力量和办法加强学校的硬件建设（如：配备电脑等先进的教学仪器，开设英语入门教育等）跟上时代前进的步伐，还要下大力看气进行师资培训，提高教师的综合素质和育人能力。为农村中高段教育打好坚实的育人基础。注重与社会实践活动相联系：我们所培养的学生，将来都要步入社会，而农村学生的80%都要回到农村。学校教育就必须为学生的社会生活做准备。为此，学校教育必须贴近社会，贴近生活。美国著名的哲学家和教育家杜威提出“在做中学”的理论，他认为学习不仅是课堂学习，还包括在一个社会中，尽可能多地与劳动和社交相互作用。二、注重家庭教育宣传与实践曾国藩对家教极为重视，历来被人们所重视，他的儿孙，经过他的教诲引导，亦大多琢玉成器。儿子纪泽，是清末著名的外交家。1881年在与俄国的交涉中收回了新疆的大部分领土；另一个儿子纪鸿，淡于功名，精研数学，有代著作数种。家风所及，孙辈和曾孙辈也颇多学者名士，学有所成。由此可见，家庭教育对孩子一生的影响相当大。但是我国农村地区的家长绝大部分都不可能达到这样的素质，而学校又不可能有条件创办家长学校（家长不可能有这样的意识），但是我们可以采取这种形式：1.定期举行“家长座谈会”：请各班较有代表性的家长到学校，与教师坐在一起，谈谈自己教育孩子的好方法和经验，或是谈谈自己在教育的过程中遇到的问题或困难，大家相互交流。同时教师也可以相互介绍一些教育孩子的方法。这样既加强了学校与家庭的勾通，又可以取到宣传作用。一次，一位家长告诉我这样一件事：以前，他对孩子非常严格，甚至有些过分苛刻，致使女儿性格非常内向，很怕他，不喜欢与人交谈。以前他从不在意。直到后来，他发现女儿对别人说的话反应很慢甚至没有反应。他非常着急，经过与其它家长的讨论协商，他意识到自己的女儿需要鼓励和勾通，再加上教师的表扬、启发。一学期后，他发现孩子有了明显的进步，活泼多了。2.活动宣传：每当各种节日到来的时候，学校将组织一些家长喜闻乐见的节目（如：歌舞、小品、相声、游园活动等），请上一些村社的领导和部分学生家长前来观看和评论。既让他们在不知不觉中懂得了教育孩子的方法，起到了潜移默化的作用，又做到了相互交流。三、注重社会的宣传和联系1.建立学校作为社区教育功能。农村小学逢周六、周日便无所事事，学校利用一天时间将学生家长在外的学生聚集到学校，开放图书室和活动场地，或由教师有意识地组织学生参加社会实践活动。2.结合实际，因地制宜地搞一些宣传教育活动。如：组织演利用专门时间看望、慰问普安敬老院的孤寡老人，给他们送去温暖；定期到乡镇街上搞义务扫街活动。3.开拓视野，了解国家大事。经常请校外辅导员讲授社会知识：开办法制讲座；收看“十六大”盛况等。总之，农村小学“三结合”教育网络的形成在我国当今的教育中有着举足轻重的作用，它的成败直接关系到我国教育事业的成败，关系到我国实现教育现代化的进程，直接关系到我国是否能永远屹立于世界民族之林，是否再挨打！因为我国是个农业大国，有9亿多人在农村！所以我们的学校、家庭、社区乃至整个社会都必须关心教育，支持教育，形成“三结合”教育网络，给孩子们一片学习的蓝天，让孩子们处处都能受到良好的教育！主要内容相关术语二、洁净室(区)环境控制·三、洁净室(区)环境检测指标及方法20075-8相关术语洁净室(区):需要对尘粒及微生物含量进行控制的房间(区域)。其建筑结构、装备及其使用均具有减少该区域内污染的介入、产生和滞留的功能。20075-8相关术语悬浮粒子:洁净室内悬浮在空气中尺寸在0.1至5之间的固体和液体粒子,用于空气洁净度分级。洁净度:按单位容积空气中某种粒子的数量来区分的洁净程度。20075-8相关术语净化:指为了得到必要的洁净度而去除污染的过程空气净化:去除空气中的污染物质,使空气洁净的行为。单向流:沿单一方向呈平行流线并且横断面上风速一致的气流20075-8相关术语°垂直单向流:与水平面垂直的单向流。°水平单向流:与水平面平行的单向流。20075-8相关术语静态:设施已建成,生产设备已经安装,达到可以运行的状态,但无人员。·动态:设施以规定的状态运行,有规定的人员在场,并在规定的状况下进行工作20075-8相关术语静态测试:指洁净室净化空调系统已处于正常状态,工艺设备已安装,室内没有生人员的情况下进行的测试。动态测试:指洁净室已处于正常生产状态下进行的测试。20075-8洁净级别的划分药品生产洁净室(区)的空气洁净度划分为四个级别:洁净级别尘粒最大允许数立方米微生物最大允许数≥05um≥5um浮游菌立沉降菌皿方米1003350010000350,00020001003100000|3500,00020,0005001030000010500,00060,00010001520075-8、洁净环境控制洁净室空气洁净度的控制:洁净度的控制靠良好的空气净化设施,一般采用三级过滤。当针剂生产的空气洁净度要求为100级时,采用垂直和水平单向流流型,气流风速要求分别大于0.25米/秒和0.35米/秒;当空气洁净度要求为1000级、100000级时,采用非单向流,换气次数分别大于25次/小时和15次/小时。20075-8、洁净环境控制洁净室空气洁净度的控制:300000级换气次数不小于12次