《无机化学实验教学大纲(Ⅱ)》课程教学大纲

无机化学实验(Ⅱ)InorganicChemistryExperiment【课程编号】BJ27104【课程类别】专业基础课【学分数】2.5【先修课程】无机化学(Ⅱ)、无机化学实验(Ⅰ)【学时数】50【适用专业】化学类本科专业一、教学目的、任务本课程的主要教学目的在于通过无机物的制备实验、元素化学实验、综合设计实验，培养学生的综合运用化学知识和实验技能的能力；分析问题和解决问题的能力；归纳、总结和创新的能力。同时训练学生的科学思维和方法，培养学生的科学精神和品德。二、课程教学的基本要求三、教学内容和学时分配实验一、碱金属和碱土金属学时：4层次：基础实验主要内容：1.钠、钾、镁、钙单质的主要性质；2.镁、钙、钡的碳酸盐、铬酸盐和硫酸盐的溶解性；3.锂和镁的某些盐类的难溶性；4.焰色反应。教学要求：加深理解碱金属和碱土金属单质及其化合物的性质。其它教学环节：指导学生实验实验二、硼、碳、硅、氮、磷学时：4层次：基础实验主要内容：1.硼酸和硼砂的性质、硼砂珠试验；2.碳酸盐和碳酸氢盐的性质；3.可溶性硅酸盐的水解性和难溶硅酸盐的生成与颜色；4.硝酸及其盐、亚硝酸及其盐的性质；5.磷酸盐的性质；6.CO32−、NH4+、NO2−、NO3−和PO43−的鉴定。教学要求：加深理解硼、碳、硅、氮、磷单质及其化合物的性质，掌握CO32−、NH4+、NO2−、NO3−和PO43−的鉴定方法。其它教学环节：指导学生实验实验三、锡、铅、锑、铋学时：4层次：基础实验主要内容：1.锡和铅的氢氧化物的酸碱性及盐类的水解性；2.锡(Ⅱ)的还原性和铅(Ⅳ)、铋(Ⅴ)的氧化性；3.锡和铅的硫化物的溶解性；4.Sn2+、Pb2+、Sb3+、Bi3+的鉴定。教学要求：加深理解锡、铅、锑、铋单质及其化合物的性质，掌握Sn2+、Pb2+、Sb3+、Bi3+的鉴定方法。其它教学环节：指导学生实验实验四、氧、硫、氯、溴、碘学时：4层次：基础实验主要内容：1.过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及其盐、硫代硫酸及其盐盐和过二硫酸盐的性质；2.卤素单质、卤化氢、卤素含氧酸盐的性质；3.H2O2、S2−、SO32−、S2O32−、Cl−、Br−和I−的鉴定。教学要求：加深理解氧、硫、氯、溴、碘单质及其化合物的性质，掌握H2O2、S2−、SO32−、S2O32−、Cl−、Br−和I−的鉴定方法。其它教学环节：指导学生实验实验五、常见阴离子未知液的定性分析学时：4层次：设计实验主要内容：1.混合阴离子的鉴定；2.常见阴离子的个别鉴定。教学要求：初步掌握混合阴离子的鉴定和常见阴离子的个别鉴定的方法。其它教学环节：指导学生实验实验六、钛、钒学时：4层次：基础实验主要内容：1.Ti(Ⅳ)和V(Ⅴ)的氧化物及含氧酸盐的生成和性质；2.低氧化值的钛和钒化合物的生成和性质；3.各种氧化值的钛和钒的化合物的颜色。教学要求：加深理解钛、钒单质及其化合物的性质。其它教学环节：指导学生实验实验七、铬、锰、铁、钴、镍学时：4层次：基础实验主要内容：1.铬、锰、铁、钴、镍氢氧化物的酸碱性和氧化还原性；2.铬和锰各重要氧化态之间的转化反应及其条件；3.铁、钴、镍配合物的生成和性质；4.锰、铁、钴、镍硫化物的生成和溶解性；5.Cr3+、Mn2+、Fe2+、Fe3+、Co2+、Ni2+的鉴定。教学要求：加深理解铬、锰、铁、钴、镍单质及其化合物的性质，掌握Cr3+、Mn2+、Fe2+、Fe3+、Co2+、Ni2+的鉴定方法。其它教学环节：指导学生实验实验八、铜、银、锌、镉、汞学时：4层次：基础实验主要内容：1.铜、银、锌、镉、汞氧化物、氢氧化物、硫化物、配合物的生成与性质；2.Cu(Ⅰ)与Cu(Ⅱ)之间，Hg(Ⅰ)与Hg(Ⅱ)之间的转化反应及其条件；3.Cu(Ⅰ)、银、汞卤化物的溶解性；4.Cu2+、Ag+、Zn2+、Cd2+、Hg2+的鉴定。教学要求：加深理解铜、银、锌、镉、汞单质及其化合物的性质，掌握Cu2+、Ag+、Zn2+、Cd2+、Hg2+的鉴定方法。其它教学环节：指导学生实验实验九、常见阳离子未知液的定性分析学时：4层次：设计实验主要内容：1.混合阳离子的分组鉴定；2.常见阳离子的个别鉴定。教学要求：初步掌握混合阳离子的分组鉴定和常见阳离子的个别鉴定的方法。其它教学环节：指导学生实验实验十、由软锰矿制备高锰酸钾学时：8层次：综合设计实验主要内容：1.根据二氧化锰制备高锰酸钾的基本原理，设计制备方法、实验步骤；2.列出实验所需的仪器、药品和材料；3.制备高锰酸钾；4.有关的基本操作练习。教学要求：了解制备原理，初步掌握综合实验的设计、准备的方法与步骤。其它教学环节：指导学生实验实验十一、高活性纳米TiO2溶胶的制备及光催化降解甲基橙学时：6层次：研究性实验主要内容：1.查阅有关文献资料了解纳米TiO2特性及用途；2.根据基本原理，设计制备方法、实验步骤；2.列出实验所需的仪器、药品和材料；3.制备高活性纳米TiO2溶胶；4.设计对比实验，分析评价目标物质的性能。教学要求：了解制备原理，初步掌握研究性实验的设计、准备的方法与步骤。。其它教学环节：指导学生实验四、教学重点、难点及教学方法教学重点：元素单质及其化合物性质的实验及其现象的分析讨论和归纳总结。教学难点：通过元素单质及其化合物性质的实验，引导学生总结归纳元素化合物的性质，巩固、掌握无机化学元素部分知识。教学方法：实验前检查学生预习情况，简明扼要讲解实验要点、注意事项；实验过程中，巡堂注视学生实验，引导学生辨别元素单质及其化合物的颜色和状态并仔细观察其丰富的实验现象；实验下课前，作实验讲评，布置下次实验预习要求。结合理论课教学，可采用如下的教学方法：“提纲实验法”：先提出提纲和思考题，让学生预习，然后做实验，并结合实验现象和结果讲授教材有关的内容；“实验论证法”：先讲授有关内容的理论再做实验，然后组织学生在课堂上分析、讨论和解释实验的反常现象，或引导学生查阅有关文献资料，自己设计做一些实验，以解释实验的反常现象；“归纳总结法”：引导学生根据自己的实验现象及结果，运用元素周期律对有关元素及其化合物进行归纳总结。五、考核方式及成绩评定方式考核方式：根据元素单质及其化合物的性质及其有关的现象、某些“反常现象”、综合设计实验和研究性实验的原理及其关键操作步骤等内容，设计考核试卷，采取开卷笔试考核的方式。成绩评定方法：实验课成绩由平时成绩(预习、操作和实验报告)70%和期终考核成绩30%两部分组成。六、教材及参考书目教材：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2004年第2版.主要参考书：1.《无机化学实验》北京大学化学系，北京大学出版社，2001年