《生理学》实验教学大纲 (供五年制本科临床药学专业使用)

PAGE《生理学》实验教学大纲(供五年制本科临床药学专业使用)Ⅰ前言生理学是医学的一门重要基础理论课，是研究正常机体各种生命活动规律的科学，是一门实验性很强的自然科学，它在培养学生基本技能、科学思维方法及态度上具有重要作用，并有益于学生深入理解生理学的基本理论与基础知识，学生应重视实验课的学习。本大纲适用于五年制本科临床药学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。二本实验课程总教学参考学时为16学时。三教材：《生理学实验讲义》，自编，2014年II正文实验一人体动脉血压的测定和心音听诊一教学目的（一）学习测定人体心率和动脉血压的原理和方法，熟悉人体动脉血压的正常值及其书写方法，为临床血压测定奠定基础。（二）观察运动对心率和动脉血压的影响。二教学要求（一）掌握测定血压、心率听诊的检查方法。（二）观察运动对心率和动脉血压的影响。（三）按要求书写实验报告。三教学内容（一）血压测定的方法及运动后对动脉血压的影响。（二）心率听诊的方法及心音类型的鉴别。实验二蟾蜍心脏的期前收缩及代偿间歇一教学目的（一）学习暴露蛙类心脏的方法，熟悉心脏的结构。（二）在心脏活动的不同时期给予刺激，观察心脏收缩活动的变化，分析产生期前收缩和代偿间歇的机制。二教学要求（一）掌握暴露在体蛙类心脏的方法。（二）心脏活动的不同时期给予刺激，观察心脏收缩活动的变化，分析产生期前收缩和代偿间歇的机制。（三）按要求书写实验报告。三教学内容（一）在体蛙心的制备。（二）用带线的蛙心夹在舒张期夹住心尖，将线连至张力换能器，再输入微机BL-420F生物信号采集系统。（三）电刺激装置。（四）观察和描记蟾蜍正常心搏曲线。注意观察曲线的向上部分代表心室收缩，向下部分代表心室舒张。（五）用单个阈上刺激分别在收缩期和舒张期各自的早、中、晚期刺激心室，观察和描记蟾蜍心搏曲线变化。实验三生理综合虚拟实验一教学目的（一）学习有关生理学实验的常用实验技术的方法。（二）观察相关的模拟仿真生理学实验，加深对所学理论知识的理解。二教学要求（一）观看有关生理学实验的常用实验技术的介绍。（二）观察相关的模拟仿真生理学实验。（三）回答相关问题。三教学内容（一）进入VBL-100医学机能虚拟实验室的方法，包括:资料室、动物房、准备室、考场、模拟实验室五个部分。（二）进入“资料室”中的“机能学实验常用技术”，包括:1基本实验技术(重点学习:称重、处死、动物麻醉、动物捉拿和固定、剪毛、注射、组织切开与分离)。2常用局部手术。（三）进入“模拟实验室”中的“生理学实验室”，主要包括:1神经-肌肉电生理实验(1)刺激强度与肌肉收缩反应的关系。(2)刺激频率与肌肉收缩反应的关系。(3)神经干动作电位的引导。2泌尿系统实验影响尿生成的因素及利尿药的作用。3消化系统实验消化道平滑肌的生理特性。实验四视听功能的测定一教学目的（一）学习视野测定的方法，了解正常视野的范围，进一步了解测定视野的意义。（二）学习瞳孔近反射、视轴会聚及瞳孔对光反射的测定方法，了解瞳孔对光反射的临床意义。（三）学习人体听力的检查方法。（四）比较气传导和骨传导的听觉效果，了解听力检查的临床意义。二教学要求（一）观察观察瞳孔近反射、视轴反射及瞳孔对光反射。（二）比较正常视野的范围，气传导和骨传导的听觉效果。（三）按要求书写实验报告。三教学内容（一）视野测定的方法。（二）瞳孔近反射、视轴会聚及瞳孔对光反射的测定方法。（三）人体听力的检查方法。Ⅲ教学组织与方法一实施机构：由基础医学院生理学教研室执行。二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三教学方法：1实验教学：实验分组(3～4人/组)，组内学生独立、协作操作。在实验课中注重培养学生的实验操作能力，使学生熟练地掌握主要生理功能和生理指标的测试方法，更重要的是注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2教学地点：在机能学实验室教学，承担教师由生理学教研室委派。3辅导形式：课堂答疑和指导、课后讨论等。四考核办法：实验考核由实验报告、实验技能操作和实验态度、出勤、纪律等综合评定占《生理学》总评成绩的40%。Ⅳ教学时数分配表序号实验内容教