《单片机原理及应用》课程教学改革方案设计

《单片机原理及应用》课程教学改革方案设计电气信息学院马春龙基于学校“转型进展”和“迎评建设”工作，以及课程教学改革任务，课程的“关于课程改革的实施”的报告，同时也分析总结了本课程的教学状况、学针对问题提出如下改革方案。一、课程现在状况、存在问题、学生状况及改革的必要性与针对性〔一〕课程现在状况、存在问题有关教学内容设置、教学方法、和学时安排、教学手段现在的模式的模式,即:单片机硬件构造→指令系统→中断系统→定时器→串行口→系统扩展论教学的学时大大多于试验教学的学时,而且试验教学一般在“汇编语言设计”PPT结合黑板写画。存在的问题在教学内容选取上，取舍不够严谨，编程语言只承受汇编语言，不能与时俱进。讲解上，以大量的原理介绍引导学生入门,不仅使学生理解困难,而且感觉枯燥乏味。教学过程中以原理学问为核心,应用技术只是点缀,造成学生应用力气的培育缺乏。软硬件介绍分别,对单片机软硬件结合的系统设计方法强调不够,这使得学生在构建实际的单片机应用系统时缺少系统化的思路。分调动。参与教学实践环节仅依靠试验，实践学时少。在教学手段上，没有充分发挥网络的作用。有关考核模式现在的考核模式60%。寻常成绩来源于：寻常成绩〔100分=考勤〔5分〕+试验〔0分〕+寻常测验及作业5分；期末成绩就是单纯地依靠期末试卷来评价。存在的问题,而且会使学生中，有关实践的考核也也仅限于试验。不适合应用型人才培育的目标。〔二〕有关学生状况通过几年本门课程的教学，课程组认为学生在学习本门课程存在如下状况：有行动；自我意识较强，不懂得与人相处之道，学习上两极分化较严峻；自我治理力气、表达力气较差；〔三〕改革的必要性与针对性本课程的重要性的专业应用技能。因此本课程在专业人才培育中占有格外重要的地位与作用。同时,它也是一门实践性很强的一门课程,DSP原理及应用》打下坚实根底，是电气信息类及机电工程类各专业培育应用型人才必不行少的一门课程,在人才培育中处于是极其重要的地位。改革的必要性与针对性对这门课程进展教学改革是必要的。此，本门课程改革主要针对教学内容、教学方法、考核方法进展改革。二、课程改革方案设计〔一〕初步修订课程教学大纲本课程的教学目标方法等学问。仿真，安装，调试的力气。技创的素养。改革后的教学大纲初稿改革后的教学大纲初稿见附件1〔二〕教学内容改革教学内容的改革思路理解，同时引进了学科前沿成果，有利于学生创精神、力气和素养的培育。教学内容改革的具体措施措施如下：传统的继承后应用的模式，保持章的教学挨次大体不变。2.2.增减的内容L的使用；C51的应用。整合的内容点的微把握器存储器容量根本够用，且该局部内容与I/O接口扩展原理相近。故I/O接口扩展合并讲KEIL编程软件使用相结合。挨次调整由于“MCS-51与键盘、显示器、拨盘、打印机的接口设计”这一章的教学MCS-51的I/O整：将“MCS-51与键盘、显示器、拨盘、打印机的接口设计”调整到“MCS-51I/O接口扩展”的前面讲，并将“MCS-51与键盘、显示器、拨盘、打印机的681O接口扩展”学时接口芯片，8155接口芯片内容自学，另外增加局部扩展存储器内容。整合后的教学内容、学时安排整合调整后的教学内容、学时安排如表11整合调整后的教学内容、学时安排学时分配教学根本内容理论试验其它工程实例单片机概述及硬件构造 421.LED〔生疏硬KEIL编程软件的使用 2件及编程环境训练〕〔1〕点亮LEDproteus的使用2〔2〕流水点亮〔3〕把戏流水点亮MCS-51的中断系统622.智能水位把握系统MCS-51的定时器/计数器623.智能打铃〔计数〕系统MCS-51的串行口624.数据传输系统C51应用(综合前面各学问点)65.双机通信水位报警控制系统〔C语言编程〕MCS-51与键盘、显示器、拨盘、打印机826.LED数码显示系的接口设计统MCS-51I/O接口扩展4MCS-51D/A、A/D的接口应用系统的设计小 计

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7数据采集把握系统设计小车循迹系统的设计合 计 64〔三〕教学模式与教学方法改革理念将“任务驱动”教学方法与单片机教学结合,构造出的全工程式教学内容支撑。“任务驱动”教学模式:教师的教教学内容，培育解决实际问题和创力气。用“任务驱动”法进展单片机教学的思路内容和概念的同时，也应对前面课题提到的学问点进展适当的重复。按“任务驱动”法进展单片机教学的优点能够在生动多样的试验课题中逐步被学生理解和承受;点,有利于学生以系统的观点生疏和把握所学习的学问;,充分表达了以学生为主体,应用力气培育为中心,,推动了培育学生分析问题、解决问题和创力气。“任务驱动”教学工程具体教学要求工程1 LED灯光把握〔生疏硬件及编程环境训练〕软硬件验证性工程,主要是为了让学生了解单片机开发系统及其使用方法，了解单片机各引脚的功能及简洁指令，生疏并行I/O口的应用，学会自己设计试验电路和编写汇编语言程序。工程2 智能水位把握系统软硬件验证性工程,要求学生通过这个工程了解单片机中断的使用方法，了解电子把握系统的设计过程，进一步生疏相应指令。工程3 智能打铃〔计数〕系统软硬件综合设计课题,要求学生通过这个工程，娴熟把握单片机指令和中断〔计数器〕中断嵌套和把握方法，进一步生疏外部中断的工作原理和应用。工程4 数据传输系统,I/O口学问。5双机通信水位报警把握系统〔C语言编程〕语言应用，综合应用中断、定时器，C语言单片机程序。LED数码显示系统与键盘、显示器、拨盘、打印机8255I/O扩展接口芯片的原理及使用方法,也要求用数码管动态扫描显示模块进展显示。7数据采集把握系统设计I/O口，中断、数码管显示、键盘学问，C51编程学问。工程8小车循迹系统的设计争论开发性课题,使学生全面综合地回忆单片机系统中各个常用模块的应用,生疏单片机工程从设计到实现的整个开发流程,熬炼单片机应用的实际综合开发力气。〔四〕教学手段改革教学手段的改革思路相协作，有效利用网络资源。教学手段改革的具体措施通过网络平台与教师进展学习沟通和向教师恳求帮助。〔五〕考核方法改革考核方法改革思路鼓舞多出灵敏应用学问点的考题，实践考试分布在寻常和期末。改革后《单片机原理及应用课程》的考核模式2所示。寻常成绩工程实训成绩理论考试〔1寻常成绩工程实训成绩理论考试〔1页开卷〕实践考试10%20%40%30%机原 理及应用 考试成绩 评定分布表寻常成绩3所示。3寻常成绩考评表成绩有1～有1～2次有3～4次纪律纪律现象迟现象迟现象出勤全勤1～2 次缺3～4 次缺

D4次以上迟到早退及其它违反纪律现象4次以上缺

权重20%30％全部完成全部完成且质量好勤般勤缺少1 次作业完成作业但质量较好勤质量较差50％工程实训成绩〔工程实训〕时动手力气、实践任务完成〔工程实训〕成绩评定时主要考虑以下方面。实训预习状况〔实践〕之后进展打分，最终折合成规定的分值。实践任务完成状况调试；单片机把握系统功能实现。实训报告4所示。成绩考评点ABC成绩考评点ABCD权重实训预习情况20%实践任务完成状况30％实训报告完全部完成且质量好全部完成但般缺少1 次成状况报告但质量较好缺少报告次质量较差50％很好地理解较好地理解对实训工程对实训工程了实训工程了实训工程所应用的知所应用的知所应用的知所应用的知识点有根本识点理解欠识点识点的理解缺设计功能全设计功能全设计功能部设计功能未部实现，软部实现，软分实现，软能实现。软硬件设计合硬件设计较硬件设计基硬件设计不理。为合理。本合理。合理。实践考试5所示。5实践考试考核评价点评分要求考核点考核点评分要求生疏试验箱〔板〕的操作生疏编程软件和调试软件依据题目要求，选择正确的芯片原理图符合要求，无大的错误设计快速准确〔加分项〕用到的芯片和电子元件是否符合设计根本能依据题目要求选择适宜芯片和电子元件线路连接正确状况程序能实现根本功能程序的功能可扩展〔加分项〕应用了先进算法〔加分项〕占内存容量较少〔加分项〕承受“一页开卷”的形式的理论考试“理论考试”方式照旧承受闭卷考试方式。试卷按学问点进展考核，根本原理、根本器件，应会是指会编程、会设计、会分析、会综合应用。特点是总体上仍是闭卷形式，但允许学生考试时挟带一张由学校统一供给的A