第14课文言文二则典中点习题

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进12积累运用32阅读理解121拓展提升45346一、用“√”给加点字选择正确的读音。gào)将至2．思援弓缴·(jiǎo5．孰为·(wéi1．一心以为有鸿鹄·(√húz√huó)而射之为是其智弗·(fó

√fú)若与及日中则如盘盂·√(yú

yí)w√èi)汝多知·(zhī

√zhì)乎二、读拼音，写词语。爷爷回到家乡后，儿女给他添置的家具yì

yīnɡ

jùquán

(

)，他逢人便说：“人到晚年，生活安康就行了。”最近，他又常参加小区开展的“户外jiùyuán

( )主题biàn

lùn( )会”。一应俱全救援

辩论三、文言文中“之”字使用较多，我能为下列句中加点的

“之”字选择正确的意思。①指弈秋的教诲。

②代指天鹅、大雁一类的鸟。③他，指专心致志的那个人。虽与之·俱学，弗若之矣。一人虽听之·。通国之·善弈者也。思援弓缴而射之·。④结构助词，的。(

③

)(

①

)(

④

)(

②

)四、把正确答案的字母填在括号里。1．下列与“弈秋”取名形式相似的一项是(

B

)A．何仙姑B．刷子李

C．凤辣子

D．齐天大圣2．下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是(

C

)A．思/援弓缴/而射之。B．为是/其智/弗若与？

C．孰为汝多/知乎？D．我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。一、相同的老师解释加点的字词，并写出句意。句意：《学弈》：专心致志1．弈秋，通·国·之善弈·者也。通国：

全国。

弈：

下棋。

弈秋是全国最善于下棋的人。句意：2．使·弈秋诲·二人弈。使：

让。

诲：

教导。让弈秋教导两个人下棋。另一个人虽在听弈秋的教诲，却一心认为有天鹅、大雁一类的鸟将要飞过来，想拉弓搭箭把它射下来。其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲。A

)二、不同的态度填空，并选择恰当句意的字母填在括号里。其一人

专心致志

，惟弈秋之为听。(

B

)一人虽听之，一心以为有

鸿鹄将至

，

思援弓缴

而射之。(三、不同的结果1．根据课文内容填空。虽与之

俱学

，弗若之矣。为是其智

弗若

与？曰：

非然也

。2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)老师对两个人的教法有所不同，造成两个人学弈的效果不一样。(

×)(2)两个人学弈的效果不一样，原因在于两个人的学习态度不同，一个人专心致志，另一个人三心二意。

(

√)四、两小儿下结论1．根据课文内容填空。我以

日始出时

去人近，而

日中时

远也。我以日初出

远

，而日中时

近

也。《两小儿辩日》：实事求是2．结论分析，判断正误。对的打“√”，错的打“×”。(1)两小儿的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离人有远近之分。(

√)(2)两小儿的判断是相同的，都认为早上太阳离人近。(

×)五、两小儿的理由和推理理由：日初出

大如车盖

，及日中则

如盘盂

。推理：

远者

小而

近者

大。理由：日初出

沧沧凉凉

，及其日中

如探汤

。推理：近者

热

而远者

凉

。六、孔子不能决“孔子不能决也”说明孔子(

A

)

A．有实事求是的态度，值得推崇。

B．根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。从孔子的回答中，我想到了《论语》中的一句名言(

B

) A．人而无信，不知其可也。

B．知之为知之，不知为不知，是知也。3．“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话表现了两小儿的(A．纯真可爱。B．瞧不起人。A

)一、延伸阅读董行成唐怀州河内县董行成能策①贼。有一人从河阳长店，盗

行人驴一头并皮袋。天欲晓，至②怀州。行成至街中，见之，叱曰：“个贼住！即下驴来！”遂③承伏。人问何以④知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也；见人则引缰远过，怯

也；以此知之。”捉送县，有顷，驴主寻踪至，皆如其言。A．的

C．它，指毛驴B．他，指偷驴贼

D．往，到……去【注释】①策：辨认。②至：到。③遂：于是。④以：凭借。董行成大约是在(

B

)看到偷驴贼的。半夜

B．清晨

C．正午

D．日暮2．“见之，叱曰”中的“之”解释为(

B

)3．下列断句正确的一项是(

C

)A．盗行/人/驴一头/并皮袋B．盗行人驴/一头并/皮袋C．盗/行人/驴一头/并/皮袋D．盗行人驴/一头/并/皮袋4．下列对董行成的评价，哪一项最为恰当？(

A

)A．善于观察、勤于思考

B．正直善良、急公好义

C．聪慧过人、才华横溢

D．冷静从容、机智勇敢5．结合短文内容，用自己的话说明董行成“策贼”的依据。①驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途行走而

是着急赶路，这当中有古怪；②这个人看见路人便牵

住缰绳绕过，说明他做贼心虚。

6．本文通过所写的事例，向我们说明了什么观点？示例：遇到问题时要细心观察，并结合常识去判断，

这样才会有所发现。

二、百字练笔《学弈》一文运用了对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。篮球训练场

挥汗如雨的小明

偷懒休息的小刚示例：烈日下的篮球训练场上，阳光正无情地照在小明的