高考图文转换题-漫画类讲解

语言表达之图文转换高三语文复习漫画类宁夏西吉中学张维斌历史回眸

图文转换题一般设计在试卷语言文字运用部分的最后一题。

全国新课标卷（包括ⅠⅡⅢ卷），2014年、2015年和2016年这三年试卷最后一题都考图文转换题，其中构思框架转换题占5个，邮票图文转换题占2个。宁夏所用的全国新课标Ⅱ卷从2013年开始考图文转换题。2013年考题为我国的“国家节水标志”，要求写出该标志的构图要素及其寓意；2014年和2016年考查构思框架转换题；2015年是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，要求写出构图要素，并说明图形寓意。

注意：2017年全国新课标卷（包括ⅠⅡⅢ卷）图文转换题均被新题型所代替。题型为：下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。

从《考试说明》的“题型示例”来看，本板块的考查比以往更侧重贴近实际生活，强调知识的运用，考察学生的语言运用能力，解决问题的能力，因此，简短的开场白写作，通知、邀请函等应用文中的语言改错，图文转换等题型将会是考查的重点内容。

教学目标漫画类

漫画是一种具有强烈讽刺性、批判性和幽默性的图画。一般包括标题、画面、寓意三部分，标题、画面是显性信息，而寓意则是隐性信息。所以常见的命题角度A、描绘画面

B、揭示寓意

C、拟写标题漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。解题思路“四看一联系”

一看漫画的标题二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）

1.主体（一个或多个；人或物）

2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等三看漫画的语言文字、符号。四看漫画的细节（夸张、变形之处）夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音、关键所在一联系：联系社会现实究请说明下面漫画的画面内容，40字左右。砍题型1.画面描述题

错误示例：

这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。

一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。

（3分）（1分）(忽略标题)(忽略标题、细节、人物动作)《砍》《砍》这幅漫画中，有许多树桩，一个没有头的人正一只脚踏在树桩上。（3分）（忽略动作：拎斧头）解题要领：

·1.仔细观察整体画面（观察要全面）

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字、符号信息等。

·2.客观描述画面（说明性的文字）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3.注意说明的顺序

整体上做到“总──分──总”，即起笔句点明对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下），留意方位。介绍人物时，可按照“穿着──动作──神态”的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。4.对于漫画题目的处理：以“这幅名为《》的漫画中”开头，不要把题目漏掉。5.对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变，更不要不提。完成后验证：根据你的文字描述，在脑海里形成一幅画，看是否与画面吻合。请说明下面漫画的画面内容,40字左右。

砍

参考答案:这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个没有头的人一只脚踏在树桩上，手里还握着斧头。

题型2.揭示寓意如何抓住漫画的寓意（细节之处显寓意）1.主体是谁？（因为“他”或“他们”才是讽刺或颂扬的对象）2.干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）3.这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）4.为什么？（以果溯因，也就找到了漫画的寓意）5.该如何做？（讽刺、揭露、批评……现象或人）或给出措施。揭示漫画的寓意这幅漫画讽刺了因醉驾而造成交通事故危害公共安全的丑恶现象。面对推荐制，中学校长多看重分数。问题型3.拟写标题1.可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。2.可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法拟写标题。3.标题可直接以讽刺或颂扬的主体命名。请为下面的漫画拟写题目（不超过8个字），并写出漫画寓意（不超过30个字）。（6分）题目：盘根错节，人机难离/放不下的手机（2分）寓意：漫画讽刺了手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶的现象。（4分）标题：打假与假打请据漫画寓意，拟写一个贴切的标题。

诚信危机别让老人的孤独成为习惯方法总结

解题思路“四看一联系”一看漫画的标题二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）

1.主体（一个或多个；人或物）

2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等三看漫画的语言文字、符号。四看漫画的细节（夸张、变形之处）夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音、关键所在一联