英语组教研优秀工作总结

英语组教研优秀工作总结写好工作总结是特别重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能关心我们理顺学问结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还关心我们稳固学问点和技术难点，为后续内容做好预备工作。下面是我为大家整理的英语组教研优秀工作总结，盼望能够关心到大家!

英语组教研优秀工作总结1

指导思想

仔细贯彻执行上级主管部门的方针，仔细落实以老师为主导，以同学为主体的课堂教学原则，以英语课程标准为指导，以推动课程改革为中心，加强课题讨论，促进科研兴教的教学方针;以提高教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建设，努力增加课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。

工作要点

一、强化校本教研，拓展教研内容

1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通过校本教研的开展，初步形成一整套促进老师专业进展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规范化、常常化工作，使全体英语老师能围绕课程实施过程中的详细问题，常常主动地参与教研活动。

2、本学期要求老师按单元完成肯定数量的案例讨论报告和教学反思笔记。通过示范带动，加快校本教研制度建设的步伐，提炼概括示范点的胜利阅历。下移教研工作重心，不断改进教研方式，拓展教研内容。

3、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，推行活页教案，鼓舞老师写格性教案、有用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思、同学评教等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。发觉和培育骨干老师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。提倡校际间的相互沟通，引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。连续完善课头间的相互沟通，坚持争论、反思、相互沟过后进行备课，享受源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计(案例、课件、反思)评比活动和“老师”公开课展现等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。

5、为了讲一步推动课程改革，加强老师间的相互沟通，本学期连续开展了“三课”活动。通过老师说课、听课和评课活动，增进教学沟通，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。

二、搞好常规教举，增加课教教学有效性

1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探究、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实践的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使同学通过仿照、强化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语制造性输出的力量。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语学问及英语言语，同学能够消化昅收的部分越多，课堂教学效率就越高。课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的70%，并且保证同学能够当堂接受的语言信息要大于70%，并能进入到同学原有学问结构中去保证了教学的实效性。

2、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等;作难度体现层次;掌握数量，保证质量。评价方式上要实现同学由客体到主体的转变。作业批改要提倡师生共同参加，达到共识、共进的目的。在每月一次的检查中效果良好。

3、在集体备课的基础上，要依据自己和同学的特点，优化教学方法，加大对学的指导力度，在教案中尽量体现既要备同学，又要备教材，在贯彻教学中实现两者的统一，进一步推动课改的向前进展。

三、巩固课改成果，加强课题讨论，使新课改工作向纵深方向进展

1、为了有效的提高课堂教学质量，不断提高同学的语言表达力量和写作力量，本学期连续推讲课题讨论，促使课改向纵深进展。方案在七班级连续进行“学校英语书面表达写作方法探讨”的课题讨论，每位老师都有任务，都有讨论的题目和方向，要求全体老师进一步完善自己的课题讨论方案，每周辅导一次，做到有方案、有落实、有反思、学期末有总结，同课头之间的相互沟通，准时反思课题讨论中的优点和缺点，以课题讨论推动课改向纵深进展，取得了明显的效果。

2、督促老师常常深化课堂，与同学公平沟通。准时指导课堂教学中存在的问题，关心学困生克服困难，增加信念，有效推动课题讨论的实施。立足本校实际状况，借鉴已有的课改阅历，组织老师实行边教边学、观摩研讨、专题沟通、准时总结等多种形式，领悟课程标准要求，把握用好教材。

3、加强教学讨论，搞好学段连接。全面推动多谋体在教学中的帮助作用，本学期准备发挥全部老师的专长。进行专题讨论“如何发挥多媒体在教学中的帮助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使学校学校教学实质性融合连接，使同学尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。

四、加强中考研讨，努力提高教学质量

1、为了有效地关心九班级老师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全组老师集思广议，关心九班级老师共同制定中考复习方案，并督足其仔细落实。

2、要求全体老师献言献策，为九班级老师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试试题，增加复习教学的实效性和针对性。

3、建议九班级老师应加强同学听读训练。目前，同学的听力与阅读量严峻不足，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到每天练，提升运用力量，提高中考成果，且效果明显。

五、广泛开展有意义的学科活动，为全部同学展现英语技能创设平台

1、本学期在四月初开展初三口语竞赛，以点带面，让全部同学了解中考英语测试的方法，在老师的指导下，做到有针对性的复习，提高复习的实效性。

2、在七班级开展书面表达竞赛。八班级开展同学的阅读竞赛，激发了同学学习英语的爱好和为展现同学英语技能搭建平台。以检验课题讨论的实效性。以点带面，使课题讨论向纵深进展，效果良好。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以“干部作风和校能年”为契机，以老师为主导，以同学为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高同学素养为重点，全面推动素养教育。使课程改革向纵深方向进展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得良好成果。

英语组教研优秀工作总结2

我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”，真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程，概括为在探究中曲折前进。如今，我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出，在全市学校外语教研组中也可谓佼佼者。

我校外语教研组成立于年10月，由原来的三位英语老师进展到现在的八位，其中有4人正参与本科学历的进修，4人参与专科学历的进修，并且都能胜任学校英语教学工作。自教研组成立以来，取得了可喜的成果：年12月，常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研;20年3月，在我校胜利地举办了六班级英语教材教法培训活动;20年3月，全市中学校课题组负责人在我校进行了课题研讨活动;4月，一位老师参与市英语优秀课题评比获二等奖;在20年度，我教研组就有省级论文1篇，溧阳市级论文3篇;上学期末六班级毕业考试，我校外语成果居全市中上游位置。全部这些成果的取得，教研组发挥了重要的作用。那么，在深化改革的今日，教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢?笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。

一、加强统一熟悉，落实“教书育人”的思想。

每学期初，全体英语老师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦，甚至还要走教，真的很忙，干脆就想改行。作为教研组长，要仔细、急躁地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想熟悉，把“关爱同学，奉献学校外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为同学着想，一心一意扑在学校外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的.心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神。

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们仔细学习了“英语课程标准”，转变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同班级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑同学的实际状况，多腾出时间鼓舞同学乐观思维、鼓舞同学运用交际语言、鼓舞同学大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体争论，并且要求同班级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

四、第四个落实是落实课堂教学常规，体现同学的自主学习。

为适应时代的需要，为圆满完成学校英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育同学运用语言的力量。通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现同学是课堂的仆人，是学习的仆人。

五、严格执行方案，使教研活动开展到位。

教研组要严格根据期初制订的教研方案，支配好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种布满民主和生气又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新老师要上好一堂公开课，老老师要为新老师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主争论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。

英语组教研优秀工作总结3

我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程规范为教研导向，仔细学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不时提升英语老师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作方案。以下是我组教研工作的简要回顾。

一、加强理论学习，提高老师理论素养。

从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高了理论学习的效果。使老师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语老师的专业水平。

二、抓好常规教学工作：

1、制定好学期方案，教研组要求老师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、详细的要求，发给每个老师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺当开展。

2、协作学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致仔细的检查，并对发觉的问题进行了个别提示，并督促存在问题的老师进行了和时的整改。

3、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处置的教材进行争论，各抒己见，以求最佳方法处置教材。特殊是四班级教材，对于同学的学和老师的教存在肯定的难度，我们教研组成员就商讨出了“敏捷运用教材”的方法，挑出重要词句和重要句型进行特殊处置，使同学把握起来比较轻松，因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周，组内成员相互阅读教学设计，并提出修改看法与建议，然后制定出共案，上研讨课，形成组内共学习，齐头并进的机制。

三、开展形式多样的英语课外活动，提升同学综合素养。

新课程改革倡议要培育同学的综合力量。因此，我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小嬉戏、讲故事等一系列活动。激发和培育了同学爱好、使他们乐学、想学、爱学英语，让同学感到：“Itisfun,itiseasy.”

以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些缺乏，是我们下学期应努力做到的：

1.作业支配方面的缺失

作业支配单一，检查方法不到位，没有实行较为适当的奖罚制度，致使一局部同学常常不按时完成作业，一些开放性的口头作业实效不大。

2.同学两极分化严峻

由于英语的特别状况，同学在不时学习中，消失了好坏分化现象，学困生扩大，老师只注意优等生的学习，忽视了学困生的学习，没有和时辅导、检查，因此要求每位老师制定详细的方案和目标，对这局部同学进行有方案的辅导。

3.我们老师的教育教学水平、驾驭课堂的力量、基本功有待进一步提高。

总结过去就是为了更好的创造将来，但愿我们的明天更空虚、更美妙。

英语组教研优秀工作总结4

20年的九月份，保师附校黄湾分校英语教研组正式成立了。虽然英语教研组只有六位老师，但是我们仍根据保师附校的模式来严格要求自己，结合黄湾学校的实际不断创新教学模式。虽然有许多困难，但是我们始终坚持教研活动，通过教研活动大家一起发觉问题，解决问题，使得新老师得到快速成长，老老师也不断的进步。

我们英语教研组是一个团结、和谐的团队，仔细贯彻英语学科教学方案，汲取保师附校给我们带来的阅历和方法，不断学习新课程标准，深化学校英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语老师仔细学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的职责感和紧迫感，将课程从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。在此期间，我们英语教研组取得了丰硕的成果，两位新老师在中心校组织的过关课中取得了优异的成果，斩获优质过关课和合格过关课两项荣誉，并且教学方法得到了中心校各位评委的全都好评。

二、开展了一系列英语教研活动

1、开展了一系列的老师备课、上课、评课等活动，其中包括:领先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对同学的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以改进。

2、开展一系列的同学活动，如“readingfun”“书写大赛”“背诵大赛”。常常在班内进行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育同学学习英语的爱好，进展自主学习的潜力和合作精神。每周二的教研活动，就是要求我们不断在发觉问题中解决问题。

三、连续加强教学工作。

根据课程方案上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题准时讨论，准时解决。在期末考试前，教研组支配老师对三至五班级的同学进行朗读、背诵，进行系统复习，期末考试结束后，要求每一位老师做出详细分析，并提出改进方案。

四、开展了各种英语课外活动。

本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了同学的课余生活，而且提高了同学的综合潜力。保师总校带来了许多剑桥国际英语的图书和视频资源。魏老师将KB2应用到了英语阅读社团中，高老师将KB3应用到了英语主持人社团中。两个社团的同学们都有很大的爱好，并且不断在提升。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们究竟是个年轻的团队，在工作中还存在着许多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮忙、指导。我们坚信，昨日的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩!

英语组教研优秀工作总结5

一、抓好教学业务工作

提高老师的专业素养

1.努力学习，提升业务水平

英语组全体老师乐观参与连续教育，提高专业素养。温平凡老师参与新教材培训，温武春等老师撰写了相关的论文。每次组会，我们都学习了相关的教学理论，还要求老师们业余时间加强自身的学习。

2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。鼓舞老师制作课件，利用多媒体进行帮助教学。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意随机听课。全体老师都参加评课并由一位老师主评。七班级的温琼瑜、温雪春、温翠文