黑龙江省牡丹江市海林市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

2022—2023学年度第二学期教学质量跟踪测评七年级语文试题提示：考试时间90分钟，全卷总分120分。一、知识积累与运用（第1~7题，共20分）1．下列词语中加点字的注音、字形全部正确的一项是（）（2分）A．吟唱（yín） 生梳（shū） 无虞（yú） 忧心忡忡（chóng）B．俯瞰（kàn） 辜负（gū） 告罄（qìng） 天涯海角（yá）C．钦佩（qīng） 猥琐（wěi） 闲遐（xiá） 心有灵犀（xī）D．枯槐（kuí） 烧灼（zhuó） 鲁莽（mǎng） 悲天闵人（mǐn）2．下面句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A．议会大厅里，各个党派的代表为选举的规则吵成一团，语无伦次，最终也没有达成一致的意见。B．耐人寻味的是，一些地方大投入的文旅项目，有时候甚至不如老乡自娱自乐的景区活得久。C．大熊猫憨态可掬，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。D．各类文明活动开展期间，涌现出一批热爱城市、以身作则、践行文明的优秀市民，他们在城市环境文明宣传中起到了示范引领作用。3．下列关于文学、文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．《一棵小桃树》是一篇状物抒情、托物言志的散文。B．茨威格，法国作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。C．印刷术是我国古代四大发明之一，雕版印刷自唐代以来不断发展，宋仁宗时平民毕昇又发明了泥活字印刷。D．《陋室铭》选自《刘禹锡集》。陋室，简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。4．下面语句有语病的一项是（）（2分）A．本文多方面选材，以时间顺序线行文，真实地写出了她一连串小学生活经历。B．中国制造要与世界接轨，离不开工匠高超技艺的支撑。C．我们要不断培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。D．对青少年进行审美教育，我们应当遵循“感美、立美、创美”的审美规律。5．下列句子语序排列正确的一项是（）（2分）①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。④最终实现我国高铁的智能化。⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将新一代信息技术与高铁技术集成融合。A．⑤①③②④ B．⑤③②①④ C．②③④①⑤ D．②⑤①③④6．阅读名著，补写读书摘记卡。（3分）主题探险时间2023.7.5编号007摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。——凡尔纳《______》随感：为了追求正义，______（人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁”“______”等一系列历险，证明了他是机智无畏的斗士。他的确崇高伟大！7．古诗文默写。（每空1分，共7分）（1）______，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（2）有约不来过夜半，______。（赵师秀《约客》）（3）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）荡胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）（6）刘禹锡在《陋室铭》中也用______，______两句写出了他的雅室清幽，草色翠绿。二、口语交际及综合性学习（第8~10题，共8分）你班正在开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请结合材料，完成下列任务。材料一：子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” ——《孝经·开宗明义》父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。——《诗经·小雅》材料二：近日，海林市新兴社区党委举办“中国梦孝先行”主题活动，通过观看教育影片、传统文化讲座、现场互动等方式，让辖区青少年和家长感受中华传统孝道文化对家庭以及整个社会发展的重要影响。（海林发布）8．现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷短视频、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死。请结合材料一，对这一类青少年进行劝说。（3分）9．请结合材料二，为海林市新兴社区“中国梦孝先行”主题活动设计一段开场白。（3分）10．活动中需要你从两个方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。（2分）三、阅读理解及分析（第11~25题，共42分）（一）古诗词赏析，完成11~12题。（共5分）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。11．可怜夜半虚前席中的“可怜”一词表达了作者怎样的情感？（3分）12．对《贾生》这首诗理解不正确的一项是（）（2分）A．这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，书写诗人怀才不遇的感慨。B．此诗是一首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的荣辱得失，而在于体现出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。C．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重，对文帝求贤的歌颂。D．第三句承转交错，是全诗枢纽。可怜，即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语，只说“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。（二）阅读下面文言文，完成13~17题。（共12分）郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。13．解释下列语句中的加点词。（2分）加点词语方法：关联教材、选择义项解释加点词含义（填写文字）案无留牍无案牍之劳形——《陋室铭》（1）牍：______或阻之①有的人，有人。例：或以为死——《陈涉世家》②有时。例：或王命急宣——《三峡》③或许。例：或异二者之为——《岳阳楼记》（2）或：______14．请用“/”给下面语句划出两处停顿。（2分）此何时若辗转申报民岂得活乎？15．用现代汉语翻译下面的语句。（3分）去任之日，父老沿途送之。16．用原文语句填空。从文中“______”句可见，郑板桥是一个有才华的人；从文中“______”句可见，郑板桥是一个清廉、勤政的人；从文中“______”句可见，郑板桥是一个爱民的人。（3分）17．结合文本推断，用自己的话回答：“或阻之”的理由是什么？（2分）（三）阅读下文，完成18~21题。（共12分）你现在是不是手很疼包利民①第一次干农活，是16岁那年。之前上学，很少正式干过田里的活，虽然勇气挺大，可心里还是很没底。②一上场，面对无边无际的谷田，手心里唾口唾沫，我紧握镰刀就冲上去。紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀战绩。家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。书中的一篇文章里，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰难夺得冠军时，别人都纷纷打电话祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”④也许，只有最疼爱你的人，才不会注意你的荣誉和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心。⑤那年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长便开始懈怠起来，还学会了吸烟。有一天课间操，学生们全去大操场了，我却叼着一根烟，站在教学楼下的大厅里看热闹，忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，校长正走下来。⑥情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操？我说肚子疼。校长看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头。这时，学生们都涌进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室，手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛，甚于手上的痛。⑦最后校长和我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志！”我的眼中忽然蓄满了泪水。⑧正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次是：______，另一次是：______。哪次都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。（原文有删改）18．结合选文，请概括“我生命中的两次手疼”的内涵。（2分）19．结合前后文语境，先用两个词语概括第⑥段画线句中“我”“心痛”的原因，再以第一人称描写“我”的心理活动。50字以上。（4分）20．校长知道烟头被我攥在手里，为什么没有揭穿？（2分）21．请结合文章内容，联系实际，谈一谈你对“手疼”的理解。（4分）（四）阅读下文，完成22~25题。（共13分）酸橙傅菲①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说：“这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。”②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。③又三年，橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来：“是不是很酸啊？”我说：“牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。”母亲说：“没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。”过了冬至，剥橙子吃，还是酸。⑤金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。⑥过了几年，橙子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说：“那有用酸橙子烧菜的？”表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。⑦有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说：“收它干啥？”收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说：“钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。”（有删改）22．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）23．请从描写角度赏析文章第③段画线句子。（3分）24．品析文章第④段加点词语的表达效果。（4分）我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。25．读罢此文，你获得了哪些启示？（至少两点）（4分）四、写作（第26题，共50分）26．请从下面两个文题中任选一题作文。（50分）文题一：请以“那一次，我真感动”为题目，写一篇文章。文题二：一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——【法】莫里哀遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——【法】巴尔扎克一言既出，驷马难追。——中国俗语请根据上面的材料自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。要求：1．认真审题、构思。2．文章要表达真情实感，不得套写抄袭。3．文中不能出现真实的校名、地名、人名。4．书写工整，600字以上。2022—2023学年度第二学期教学质量跟踪测评七年级语文参考答案及评分标准一、知识积累与运用（第1~7题，共20分）1．B 评分标准：2分解析：A．生疏忧心忡忡（chōng）C．闲暇钦佩（qīn）D．枯槐（huái）悲天悯人2．A 评分标准：2分解析：“语无伦次”，指话讲得乱七八糟，毫无次序。3．B 评分标准：2分解析：茨威格是奥地利作家。4．A 评分标准：2分解析：语序不当构成歧义，应改为“小学一连串生活经历”。5．D 评分标准：2分解析：该段文字介绍智能高铁。通读句子可知，②是观点句，应该放在开头。排除AB两项。⑤是进一步解释智能高铁，应该放在②的后面，并且根据“最终实现”可知，④放在最后，排除C选项。5．示例：《海底两万里》尼摩（尼摩船长）遭土著人围攻（同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击、遭敌舰偷袭）等。评分标准：3分6．（1）政入万山围子里（2）闲敲棋子落灯花（3）烟笼寒水月笼沙（4）决眦入归鸟（5）濯清涟而不妖（6）苔痕上阶绿，草色入帘青。评分标准：7分，每空1分，错字、漏字不给分。二、口语交际及综合性学习（第8~10题，共8分）8．示例：同学你好！孔子说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”我们的身体是父母给的，我们必须珍惜它、爱护它，因为健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍爱它就是行孝、尽孝的开始。让我们从现在开始，养成良好的作息习惯，不让父母为我们担忧，好吗？评分标准：3分。称呼问候语1分。劝说内容1分。语气委婉1分。9．示例：亲爱的社区朋友们，中华民族的历史源远流长，“孝”文化更是流传千年经久不衰。前人奉“孝”为宗，今天的我们更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝文化”，宣讲“孝文化”，践行“孝文化”吧！评分标准：3分，称呼1分、主题陈述准确1分，有文采1分。10．示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母。②帮父母干一些力所能及的家务活。③经常与父母交流，倾听、陪伴、理解父母。评分标准：2分。答出一点建议得1分，言之有理即可。三、阅读理解及分析（第11~25题，共42分）（一）古诗词赏析，完成11~12题。（共5分）11．示例：“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，可惜皇帝殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的知识鬼神之事（1分）。表达了作者对汉文帝不顾百姓苍生疾苦的批评，讽刺封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨（2分）。评分标准：3分。12．C 解析：是先扬后抑，对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。评分标准：2分。（二）阅读下面文言文，完成13~17题。（共12分）13．（1）公文（译为“官府文书”也给分）（2）有人评分标准：2分，每词1分。14．此何时/若辗转申报/民岂得活乎？评分标准：2分，每处1分。15．离任的那天，（潍县的）父老乡亲都沿路为他送行。评分标准：3分，去：离；途：路。每词1分，语句通顺1分。16．“乾隆元年进士，以画竹，兰为长”“室无贿赂，案无留牍”“燮开仓赈济”（此空填“发谷与民”也可给分。）评分标准：3分。17．理由是郑板桥没有上报上级，私自开仓赈济灾民，这个上头要是责备下来，相关的人员是要承担责任的。解析：本题考查的是对文章内容的理解。结合原文：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”这说明阻止的原因是认为需要先上报再由上官决定，怕上级怪罪下来。评分标准：2分。参考译文：郑燮，号板桥先生，清朝乾隆元年科举得中进士。擅长画竹和兰花，曾经在范县作县令，爱护百姓就象爱护自已的孩子一样为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，公文处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，文人们经常忘记他是一县的长宵。后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。”于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。离任的那天，潍县的父老乡亲都沿路为他送行。（三）阅读下文，完成18~21题。（共12分）18．“我”懂得了母亲的关爱，“我”懂得了校长的苦心。评分标准：2分，答对一点得1分。19．原因：羞愧、悔恨（2分）。（意近即可）心理活动示例：到底还是被他看到了！把手烫成这个样子，算是我咎由自取，还是他的惩罚？可是他明明该批评我，现在却在给我包扎伤口。我本来是个优秀生，现在怎么堕落成这么颓废的样子！我好后悔（2分）！（意近即可）评分标准：4分。答对一