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小学数学组教学常规检查反馈小结六小数学组教学常规检查反馈本次检查共针对8名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作量和工作成效令人欣喜，但同时也存在一些问题，需要进一步整改。一、主要成绩：（一）教案编写情况：大多数教师编写的教案能够根据学情、课型和《课标》紧密结合，重点突出，体现特点，达到预期目标，渗透理念，教学环节清晰合理，具有针对性和实用性。大部分教师在教案后面写上了自己的教学感受、思考和顿悟，内容丰富，形式灵活。许多教师也在备课中采用了自学指导和学习目标等新方法。（二）作业布置与批改：大多数教师能够按照学校的作业布置要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还在时间、类型、要求等不同层面上做了“细活”。多数教师能够根据学情和教材特点，从夯实基础、落实目标、提高能力、发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样、富有成效的作业。教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，符号规范，反馈及时，重视矫正，充分发挥评价的激励作用。同时，也采用了五角星、小红花、小红旗等方式鼓励学生。（三）校本研修、会议笔记：每个教师都学习了很多有关自己任教学科方面的新理念和新方法，并且书写认真。教师通过看视频、同事互听、外出听课等多种方式足额足量地完成了学校的听课任务，并且听后写出了自己的一些看法。二、存在问题：1、个别教师教案书写潦草，教案的书写格式不规范。有些教师过于简洁的反思流于形式化，起不到以后教学改进的作用。板书设计不够精心。2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。批阅时间有的占三格，有的占一格。3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。作业本不爱护，揉的不成样子。4、听课笔记的评价要中肯，指出存在的问题和

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