2023年技术教学工作总结简短(优秀四篇)

第页共页2023年技术教学工作总结简短(优秀四篇)技术教学工作总结简短篇一一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。三、做好课后工作。认真修改作业，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。平时还培养学生的动手才能与团队合作精神，在教学过程中要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，设计一把椅子，努力设计出优秀的作品，并进展评比。六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，由于我以前也没有接触过本学科的知识，只能是一边教一边学，知识构造还不是很完好；还需要对两本书的知识点进展彻底的分析^p，把它们联络起来，这些都有待以后改良。在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。技术教学工作总结简短篇二通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。技术作为一个独立的领域，出如今普通高中课程方案中，打破了技术课程的历史形态，是这次课程改革创新的标志之一，是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。在普通高中课程方案中，技术课程有144必修学时，占8个必修学分，其必修学分已经超过了某些经典传统学科，足见国家对这门课程的重视。通过我们的教学理论，大家有一个共同的认识：没有与新课程合拍的教育理念，没法教；没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广阔的胸怀，教不了；没有勤钻研、善反思和在理论中不断总结的进取精神，绝对教不好。当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家走向老师，由学科走向学生的时候，老师的角色行为必须变化。老师在新课程中的'最大变化是角色的变化。老师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生开展的促进者和引导者，老师由教学中的主角转向"平等中的首席"，老师在学生的学习经历中渐渐失去了第一主角的地位。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。老师的职责如今越来越少地传递知识，而越来越多地鼓励考虑；除他的正式职能以外，他将越来越成为一位参谋，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。教学不只是忠实地施行课程方案〔方案〕，而更是课程的创生与开发。老师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”，转变为师生是伙伴关系，朋友关系。老师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才；老师要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好学生；每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管如今还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾，就会光辉四射。新课程带给我们且要求我们做到：教学过程是师生交往，积极互动、共同开展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清。它不仅超越历史上的“老师中心论”和“学生中心论”，现实中的“学生特殊客体论”和“主导主体论”。传统严格意义上的老师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学____同体”。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着互相建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神气氛。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对老师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和光阴的消耗，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教学过程是师生交往、互动的过程，学生不是作家笔下被动的小说，不是画家笔下被动的图画，也不是电视电影面前无可奈何的观众，更不是配合老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经历、考虑、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一局部，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。新课程表达出教学中本来就有的那些不确定性。教学目的与教学结果的不确定性，如知识、才能、态度、情感、价值观等多元价值取向；教学内容的不确定性，如课程的综合性加大，教材、教参的答案不确定为老师留有较大的余地；教学方法与教学过程的不确定性，老师有更大的自主性，更为灵敏地选择与使用教学方法、教学过程中老师可支配的因素增多。教学的多样性、变动性要求老师做一个决策者，而不再是一个执行者。在这种课程环境下，老师具有创造新形式、新内容的空间。新课程必然带来老师教学机制上的变化。新课程中一些无法预见的、理论性的、从未见过的教学情境，对老师是一种强大的鼓励力量。在新的教学情境中，老师不断提升和完善自己。新课程站在时代的高度，把握时代的脉搏。新课程建立了要求老师不断进步的评价体系，强调老师对自己教学行为的分析^p与反思。任何一个人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必须终身学习，从为获取某中任职资格而学习转变为终身学习。老师也同样如此。有一位教育家说过，老师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为老师，必须成为学习者。做一辈子老师必须“一辈子学做老师”。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。在新课程施行的过程中，老师只有再度成为学生，才能与时俱进，才能立于教改的潮头，才能适应新课程的改革。课程改革建立了促进学生全面开展、老师不断进步、课程不断开展的评价体系。评价不仅要关注学生的血液成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原由程度上的开展。评价强调老师对自己教学行为的分析^p与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断进步教学程度。经过教学理论，对于教授新课程中的新兴学科的我们积累了一些珍贵的经历教训，在教学活动中可以做到高瞻远瞩，对各种问题的应答有了一定的准备根底，对各章节可以做到统筹兼顾，合理安排进程，我相信通用技术备课组对于今后的教学会越来越得心应手，走出具有本学科特色的教学之路，为一中的辉煌添上一笔浓重色彩。技术教学工作总结简短篇三转眼间，一个学期又将过去，本学期我担任高二年级18个班的通用技术教学工作，现将一学期来的一些主要工作做个小结。1、备好每节课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以进步自己的教学理论程度和教学理论才能。2、做好课堂教学结合教学内容，创设教学情境，激发学习兴趣;选择适当的教学手段(如，应用多媒体、实物展示等)进步教学的有效性;注意语言的准确性，培养学生严谨的思想。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。全面关心学生，在课后对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细操作中的困难。1、对厌学学生学习积极性的调动不够到位。2、教法不够灵敏，不能很好地吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。如，提问的方法不够灵敏(多样);组织学生探究的方式不成熟等。3、知识的讲解与生活联络不够亲密，没能很好的让学生感到学习通用技术的价值。4、教学对学生人生观、价值观、世界观的培养不够。5、对学生学习习惯、学习方法的培养不够。1、加强学生的思想教育，加深对学困生思想动向的理解，力争让他们认识学习的重要性，进步其学习积极性，进步其学习成绩。2、加强相关知识的学习，丰富自身的教育教学方式方法，进一步进步教学程度。3、多请教、多交流，上课前先与同组老师讨论，力求找到最好的课堂教学方法争取把每节课上得更理想。4、加强每节课的课后考虑、反思，不断调整、完善，进步课堂教学质量。总之，一个学期里自己的教学程度有所进步，但在教学中也让我看到了自己的一些缺乏，在将来的教学道路上我将更加努力探究好的教学方法，做好教学工作。让每位学生都有所进步。技术教学工作总结简短篇四本学年我担任了高二年级5个班的通用技术教学，一个学期即将匆匆完毕,如今本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结，总结过去，方案将来，不断学习新的教学理念，积极和同事探究研讨，促进自身的开展，这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。根据教材内容及学生的实际，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。。关注全体学生，注意信息反应，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。。教学中新课程改革对老师的要求越来越高，通用技术课对老师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的才能，敏锐的洞察力，进步认识，广学多识，积极补充相应的知识，进步课堂教学程度和多视角、深层次的分析^p和反思才能，进步业务程度和解决教学问题的才能。因此我平时在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。。通用技术老师不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的才能和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过网络学习弥补自己欠缺的知识，进步课堂教学程度和多视角、深层次的分析^p和反思才能，进步业务程度和解决教学问题的才能。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽知识面，拓宽自己的教育视野，进步自己的业务程度。经过这半