《社会问题概论》教学大纲

—PAGE4—《社会问题概论》教学大纲Introductiontosocialproblems【课程编号】BJ29317【课程类别】专业基础课【学分数】3【先修课程】社会学概论、社会学研究方法、社会学理论【学时数】54【适用专业】社会学、社会工作一、教学目的、任务本课程是社会学一门选修课，主要内容是了解社会问题的理论、探讨当代中国社会问题的具体体现，启示解决社会问题的思路与方法，其目的是培养学生“提出问题--分析问题--解决问题”的思路与方法分析现实社会问题的能力。二、课程教学的基本要求了解社会问题的涵义，理解社会问题的基本理论，弄清社会问题的基本分类，认识现实中国社会问题的基本特征与具体表现，掌握主要社会问题的解决思路及相应办法，提高理论素养，努力促进社会稳定与发展积极献言献策。三、教学内容和学时分配（一）绪论2学时主要内容：课程性质、课程教学目的与任务、教学设想、布置阅读参考书目教学要求：学生了解课程内容与任务其它教学环节：讨论征求本课程的教学方式与课程实践意见（二）第一章社会问题概述6学时主要内容：社会问题的内涵，社会问题的特征，社会问题的类型，介绍社会学发展过程中形成的研究社会问题的主要视角和主要理论。教学要求：理解社会问题的涵义，知晓社会问题的特征与类型，领会社会问题的基本理论，掌握社会问题的界定条件。其它教学环节：讨论社会问题与社会热点的区别（三）第二章社会控制与社会问题4学时主要内容：社会控制涵义、社会控制的制度，社会控制与社会问题的关系，转型期的社会问题与社会控制教学要求：理解社会控制的涵义，弄清社会问题与社会控制的关系，掌握转型期社会失控与社会控制体系重构的原则与方法。其它教学环节：讨论比较传统与当代社会问题及其社会控制特征的异同。（四）第三章社会秩序与社会问题4学时主要内容：社会秩序概述、社会失序问题、社会转型期的社会失序、社会秩序的协调与重构教学要求：了解社会秩序内涵，理解社会失序的表现和原因，认识社会秩序与社会失序问题，掌握协调与重构社会秩序使之适应社会发展需要的规律与方法。其它教学环节：导读孙立平《重建社会转型社会的秩序再造》相关文章（五）第四章社会失范与社会问题4学时主要内容：社会规范、社会失范、社会失范与社会问题的关系教学要求：了解社会规范涵义，理解社会失范的内涵、理论与类型，弄清社会失范与社会问题的关系，其它教学环节：分析参考孙立平《断裂》相关文章（六）第五章社会问题研究方法4学时主要内容：社会问题研究方法论、社会问题研究的程序、社会问题研究的具体方法教学要求：理解研究社会问题的基本原则和具体方法，掌握不同社会问题类型研究的视角和模式。其它教学环节：课外阅读史蒂文·瓦格著《社会变迁》相关章节（七）第六章社会问题的成因及解决方法3学时主要内容：社会问题的成因分析；解决社会问题的社会条件、原则和对策教学要求：了解西方社会学家对社会问题成因研究的理论贡献，弄清解决社会问题中条件、原则和对策三者之间的关系其它教学环节：作业——西方社会学家对社会问题成因研究的文献综述（八）第七章人口问题4学时主要内容：人口问题概述、人口老龄化问题、人口性别比失衡问题、流动人口问题教学要求：理解人口及人口问题的基本概念和理论，归纳老龄化、性别比失衡、流动等人口问题特点，弄清人口问题与社会环境的互动关系其它教学环节：观看电影《图雅的婚事》片段（九）第八章失业问题3学时主要内容：失业问题的内涵、失业理论、失业问题的影响与治理教学要求：理解失业的涵义，知晓失业的分类及其特点，弄清凯恩斯主义就业理论及其失业治理对策，把握中国失业问题的特点。其它教学环节：观看电影《泥鳅也是鱼》片段（十）第九章贫困问题4学时主要内容：贫困问题概述、中国农村贫困问题、中国城市贫困问题、中国反贫困政策教学要求：理解贫困的概念与类型，知晓贫困的测量方法，掌握不同时期中国农村和城镇贫困的成因及其反贫困对策。其它教学环节：（十一）第十章犯罪问题4学时主要内容：毒品犯罪、性犯罪、黑社会组织犯罪教学要求：了解犯罪问题的现状、原因与防治手段，认清毒品犯罪特点与中国黑社会组织产生的原因。其它教学环节：（十二）第十一章生态环境问题4学时主要内容：生态环境问题概述、全球生态环境问题的现状与原因、中国的生态环境问题现状及其成因与中国生态环境治理与保护教学要求：理解生态环境问题的含义与理论解释，知晓建设生态社会的内容，弄清中国生态环境治理与保护的现状及其挑战。其它教学环节：以“相思湖”为例分析生态环境恶化的成因（十三）第十二章弱势群体问题4学时主要内容：弱势群体、老年人问题、残疾人问题、妇女问题、儿童问题教学要求：理解弱势群体概念，掌握弱势群体产生原因及其减少对策，弄清中国不同类型弱势群体的特征，探讨建立强化社会保障体系思路。其它教学环节：（十四）第十三章异常群体社会问题4学时主要内容：自杀问题、精神疾病问题、吸毒问题、青少年越轨问题教学要求：了解自杀、精神疾病、吸毒、青少年越轨四类社会问题的现状、产生原因，探讨对其控制、预防的对策与模式。其它教学环节：教学重点、难点及教学方法教学重点、难点社会问题的界定条件与过程、解决社会问题的条件与原则、分析社会转型期不同类型的社会问题的成因及其解决思路与方法（二）教学方法本课程具有强烈的现实性，从树立“问题意识”入手，最大努力培养学生“提出问题--分析问题--解决问题”分析现实社会问题的能力。在课堂教学中，教师结合经典著作案例与现实社会实例剖析教学，避免学习理论与实践的脱节，多采用课堂讨论和小组学习的形式。五、考核方式及成绩评定方式考核方式为考查。总评成绩=开卷考试成绩（70%）+平时成绩（30%）教材及参考书目（一）教材向德平主编：《社会问题》，中国人民大学出版社2011年版。（二）参考书目1．〔美〕帕里罗等著，周兵等译：《当代社会问题》（第四版），华夏出版社2002年版。2．朱力主编：《社会问题概论》，社会科学文献出版社2002年版。3．雷洪著：《社会问题：社会学的一个中层理论》，社会科学文献出版社1999年版。4．郑杭生主编：《中国社会转型中的社会问题》，中国人民大学出版社1996年版。5．（美)梅欧著，费孝通译：《工业文明的社会问题》，商务印书馆1964年版。6．谢立中主编：《结构——制度分析，还是过程——事件分析？》，社会科学文献出版社2010年版。7．于建嵘著：《抗争性政治：中国政治社会学基