统编版一年级语文下册3-一个接一个-课件

第1课时第2课时第1课时第2课时说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？

你们知道怎么玩吗？说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频3一个接一个接提手旁“扌”3一个接一个接提手旁“扌”自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。初读课文自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟我会读睡觉再做梦各种各样伙伴却也有趣这么平舌音翘舌音我会读睡觉再做梦各种各样平舌音翘舌音加一加去＋(

)＝

却

中＋(

)＝

种羊＋(

)＝

样取＋(

)＝

趣卩禾木走加一加去＋()＝却中＋()＝种卩却卩部首：趣半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“取”字。却卩部首：趣半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“亻+火=伙亻+半=伴接左边“扌”，右边“立”下一个“女”字。亻+火=伙亻+半=伴接左边“扌”，右边“立”下一个“过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。再读课文，梳理内容。带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。说一说：课文写了什么内容。再读课文再读课文，梳理内容。再读课文结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。ɡuò过半包围辶书写指导结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一笔要变成点。zhǒnɡ种结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一结构：部首：书写指导：左右木yànɡ样左窄右宽，“木”作部首时，最后一笔要变成点。结构：部首：书写指导：左右木yànɡ样左窄右宽，“木”作部首听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、做梦、跳房子、上课第2课时课文解读听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、多音字zhǒnɡ种子zhònɡ（）种地（）种jué觉得jiào（）睡觉（）觉多音字zhǒnɡ种子zhònɡ（）种地（我会填月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！”正做着___________，又听见大人在叫：“______________！”正和小伙伴们玩着___________，操场上却_________________。踩影子快回家睡觉好梦该起床上学了跳房子响起了上课铃声我会填月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“_朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？月夜踩影子月夜踩影子唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示事情发生了转折。亻+故=做不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦……可怕的梦甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦……可怕的梦自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。拓展延伸自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学踩什么，踩影子；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！踩什么，踩影子；伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部的“口”。ɡè各结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。课堂小结同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事