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9图文并茂（导学案）人教版（2012）美术六年级下册一、学习内容本节课的学习内容为“图文并茂”，旨在让学生了解艺术作品在图像和文字的协调与统一上的美学效果。二、学习目标通过观察艺术作品的图像和文字，提高学生对于图像和文字的辨析和把控能力。通过分析艺术作品的图文协调与统一，让学生掌握美学方面的知识和能力。让学生了解不同艺术作品中的图文结合形式，丰富学生的艺术修养和审美水平。三、教学重点和难点教学重点：了解艺术作品图文协调和统一的美学效果；掌握不同艺术形式中的图文结合方式。教学难点：对于学生来说，如何辨析艺术作品中的图像和文字的关系；学生如何理解艺术作品图文协调和统一的美学效果。四、教学准备教师需要准备多个相关艺术作品的图文资料，可以是书籍、网络图片等形式，要求图像清晰且质量高；准备PPT或者其他辅助工具，在课前把素材整理好，以图文结合的方式给出。五、教学过程1.导入在本节课的开始，通过引导学生来探讨什么是图文并茂、图文作品该怎样协调统一的问题。提问：大家平时读书、闲暇时间里会经常看到一些图文结合的作品，这时候你们都会有什么感觉？你们会认为这些作品有什么特点呢？为什么该作品中的图像和文字能够协调统一，产生美的效果？有什么不同的艺术形式中的图文结合？…….2.学习通过课上的小组讨论，让学生分析不同艺术作品中的图文结合方式以及产生的美学效果，如何从视觉效果上感知、理解。学习内容：通读《三国演义》、《西游记》等具有代表性的文学作品，探讨其中的图文结合方式与美学效果；通过欣赏名画，探索艺术作品中的图文结合方式与美学效果；针对课堂内提供的多幅艺术作品，逐个进行分析，探讨其中图文结合以及美学意义。3.练习通过让学生运用掌握的知识，自己完成课后的练习，巩固学习成果。练习内容：学生将阅读过的文学作品、观看过的艺术作品进行图文结合的呈现，要求已掌握的理论知识在实践中得到应用。4.总结结合本节课的学习内容，让学生在小组朗读、展示自己的作品，进一步巩固知识点。提问：想象一下如果艺术作品中只有文字，或只有图像，那么它们分别会失去什么？如果艺术作品中的图像和文字不协调，会对整个作品产生什么影响？六、课后作业从家中收集相关的艺术作品的图文资料，要求至少包含5幅图像及相关文字；通过PPT或者其他合适的方式呈现，可讲解所选择的艺术作品的历史、背景等相关知识。七、教学反思本节课主要内容是让学生了解艺术作品的图像和文字在协调和统一方面的美学效果。通过多种艺术形式的分析，让学生掌握不同形式中的图文结合方式，并让学生在后续的练习中去运用所学知识。整个教学过程中，学生的思维得

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