建筑智能化系统简介和主要内容课件

建筑智能化系统简介和主要内容56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗建筑智能化系统简介和主要内容建筑智能化系统简介和主要内容56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗建筑智能化系统简介和主要内容建筑智能化概念介绍什么是建筑智能化?建筑智能化英文全称:intelligentbuilding,简称IB,最早起源于美国。建筑智能化工程又称弱电系统工程,主要指通讯自动化CommunicationAutomationSystem(CAS),楼宇自动BuildingAutomationSystem(BAS),办公自动代OfficeAutomationSystem(OA),消防自动化FireAlarmAutomationSystem(FAS),和保安自动化SafetyAutomationSystem(SAS),简称5A化学主要是研究以原子为代表的微观世界的一门学科，在该学科领域主要是研究分子和原子的运动变化规律。因此，这些微观世界的变化规律，我们难以用肉眼发现和探究，所以这些教学内容，对于学生来说是难以理解和想象的，但是如果老师能够运用电子白板，把微观世界里的变化，通过电子白板直观形象地展示出来，学生理解起来就会非常容易，学习起来也会感到非常轻松。那么在高中化学教学过程中，我们如何恰到好处地运用电子白板服务于教学呢？下面我结合自己的教学实践谈谈感受。一、电子白板在高中化学教学中运用的优点1.可以激发学生学习兴趣兴趣是学习文化知识的内驱动力。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”如果我们对一种事物一旦产生兴趣，便会积极主动而又愉快地学习，即便有时会感觉到很辛苦，也会很乐意地接受。正因为如此，我们在化学教学过程中，要想办法把教学内容变得丰富有趣，让学生对所教授的知识有种身临其境的感觉，从而充分激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率。比如在教授原电池这方面知识的时候，可以在导入新课的时候，创设这样的情境：先通过电子白板播放一段小视频，在视频中展示锌铜原电池的工作原理，这个时候我们能够观察到的现象是：两个电极上都有红色物质生成，但是随着实验的继续，我们可以发现电流表指针偏转的角度逐渐减小，到最后就没有电流通过了。与此同时，我们可以发现锌片的表面会逐渐被铜覆盖。这种出乎意料的实验结果引起了学生对这方面知识的认知冲突，显然和书本上的理论知识有所不同，这就让学生对此产生了疑问，进而激发了学生的好奇心，增强了他们的学习主动性，接下来留给他们一定的时间对此展开讨论。接着带领学生仔细观察视频中的现象，这时候我们发现在锌片上也析出了铜，显然和理论上的现象有所不同，这时候我们将从此处分析原因：因为锌片和硫酸铜溶液直接接触，当它们反应一段时间以后，这时候难以避免溶液中有铜离子在锌片表面直接还原，一旦有少量的铜在锌片表面析出，即在锌表面也构成了原电池，进一步加速铜在锌表面析出，致使向外输出的电流强度减弱。至于电流不稳定，那是因为铜离子与锌片接触，那么如何改进装置是否可以设置装置阻止溶液中的铜离子在负极锌片上被还原呢？这时候再引入盐桥形成稳定电流方面的知识。学生往往会把电子流动的方向搞混淆，这主要是因为电子流动的时候我们是看不到的，如果我们能够利用电子白板中Flash功能将原电池中的电子流向和电子得失以动画形式形象展示出来，则不仅能加深学生对知识的记忆，而且能激发学生的学习兴趣。2.可以演示实验和突破教学难点在我们做化学实验的时候，有时会遇到一些比较危险的化学反应，我们可以把反应过程拍摄成视频通过电子白板进行展示，不仅非常安全，而且非常直观形象，比我们以前枯燥地说教效果要好得多。在现实教学过程中不可能所有学生的认知水平和思维水平都很高，再加上一些化学概念都非常抽象，所以往往会在教学过程中出现很多教学难点，这时候电子白板技术在突破难点方面将会起到十分重要的作用。比如我们在讲授一种化学反应的过程时，完全可以利用电子白板把整个反应过程十分直观形象地展示出来。不仅帮助学生理解化学反应的整个过程，而且加深学生对知识的记忆，以往的说教方式效果要好得多，从而突破教学难点，极大地提高课堂教学效率。二、电子白板在辅助高中化学教学中遵循的原则1.高效性原则在高中化学教学过程中，如何选取与教学相关的素材往往显得十分重要，我们不能使用一些与教学无关的或者关系不大的图片和视频进行教学展示，所以我们在选择素材的时候要严格筛选，遵循高效性原则，从而避免形式主义，同时我们要把学生的认知水平、分析和解决问题的能力等方面的因素考虑到教学过程中，唯有如此才能制作出高效的教学课件，从而使得电子白板在辅助高中化学教学中发挥其巨大作用。2.适度性原则电子白板可以用具体而又形象的图片、视频、声音等信息创设教学情境，可以非常容易地激发学生的学习兴趣，但是我们也不能无原则使用电子白板，要遵循适度性原则，因为心理学研究表明，即便是我们感兴趣的事物，假如进行长时间的刺激，也会造成大脑皮质的兴奋点降低或转入到抑制状态，很容易造成疲劳，那将会影响到教学效果。所以我们要学会把握适度性原则，比如可以采用电子白板和传统教学方式相结合的原则进行教学，从而调动学生课堂学习的积极性和主动性。综上所述，在高中化学课题教学过程中，我们要学会恰当使用电子白板创设情境，从多方面刺激学生感官，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，加深他们对知识的理解和记忆，从而提高课堂教学效率。同时我们在运用电子白板的时候还要考虑高效性和适度性原则，唯有如此，才能够让电子白板在辅助教学的过程中恰到好处地得以使用。社会经济的飞速发展，给学校教育带来了巨大的机遇和挑战。学校教育要适应社会经济的高速发展，始终处于“无缝链接”的状态，除具备先进的教学设施、教学手段外，师资队伍的素质不掉队尤为重要。社会发展的基础靠教育，教育的重点在学校，学校教育的核心竞争力是师资。全校师资的政治业务素养，工作的积极性、主动性、创造性如何，都直接影响学校教育教学质量，影响学生的健康成长，影响学生的顺利成才。素质教育是教育改革的重要成果，是学生顺利成才的有效途径，它对学校师资提出了更高的要求。实施素质教育，需要全面提升学校师资的素质水平。采取哪些措施管理学校师资，推进教育现代化工程，提高师资整体素质，是每个学校管理者需要认真思考的问题。在实践过程中，学校管理体制的变革、管理机制的创新，都需要围绕提高师资素质和调动教师主观能动性而开展，本文从五个方面予以阐述。一、明确目标要求提升师资队伍的整体素质，需要进一步弘扬学校文化，提升全体师资的紧迫感和自觉性，以教职工素质的不断提高推进学校教育工作水平的全面提升，将师资队伍素质提升作为学校师资管理的长期的重要工作。在管理过程中，需要对教师提出明确的目标，使教师清楚自己所处的位置和需要达到的目标，方便他们制定详细的计划，确定具体的步骤，实现素质的提升。?合时代特点，师资整体素质可以从高尚的人品、崇高师德、扎实的专业技能、渊博的学识文化、创新的意识行为、有效的沟通交流、个性的才艺特长、终身的学习理念等七个方面体现。学校教师?合自己的专业，采用swot方法分析查找优点与不足，扬长补短，尽快全面提升自己的素质。二、开展业务竞赛开展形式多样的业务技能竞赛，是提高师资整体素质的有效途径。如定期开展教师基本功赛、课堂教学赛、教案设计赛、论文比赛、教师书法赛、教学经验演讲赛、教师特长赛活动等。通过这些丰富多彩的活动，一批教学思想先进、基本功扎实、教学方法独特、个人特长明显的教师便脱颖而出。在充分调动教师积极参与的过程中，无形中给某些方面能力较弱的教师以鼓舞和榜样的作用，使得所有教师学习有方向，赶超有对象，使学校教师中各个方面的“新手”尽快成为“老手”，“老手”逐渐变成“多面手”。最后，学校所有教师除了自己专业技能扎实外，还均有辅助的“特技”，这对学校的校风、教风、学风不断优化起着重要的作用，同时也是学校师资整体素质快速提升的有效“催化剂”。三、完善进修机制学校是育人场所，没有一支高素质的师资队伍，很难培养出高素质的学生。高素质师资队伍不仅要有扎实的专业技能，还需要有高尚的思想道德情操。随着社会经济的高速发展，一些不良因素随之而来，要求高素质的师资队伍不断进修学习，加强教师献身教育事业的责任感、忠诚教育事业的光荣感，激发教师工作的热情。?合学校师资管理实际，制定完善的教师进修机制尤为重要。同时，需要将其纳入教学常规管理之中，鼓励教师积极参加进修。学校应尽可能多地为教师提供进修学习的机会，并从资金上予以支持。同时，在条件允许下，?合“走出去”和“引进来”的方式，聘请专家学者到校指导，使教师的思想观念、教学方法、专业技能等各个方面都紧随时代的步伐，这是提升学校师资综合素质的重要保障。四、优化评价体系教师评价是以教师的教学和科研绩效为对象的评价活动。这种评价活动的良好开展对提高教师的综合素质、保障教学质量起到正面激励作用，但教师工作具有创造性、隐蔽性、复杂性等特点，对其评价不能简单照抄一般企事业单位的考核指标，应根据教师工作的特点，?合学校的实际情况制定合理的评价体系。评价内容不仅要包含容易量化的指标，对影响学生发展但不易发现和量化的因素要纳入定性评价的视野；不仅要设定教学必须的共性内容，还要包含有教育价值的个性评价内容。一切都要围绕教师工作主动性、创造性和积极性的充分发挥，围绕教师团?协作和独特教风尽早形成，围绕教师综合素质和学生综合素质的全面提高而开展。评价主体不仅要有学校领导、教师，还应该包含学生。评价方法不仅采用定量评价，同时也需要有定性评价，采用定量评价与定性评价相?合的方式。对教师工作进行全面辩证的综合分析，客观公正地评价教师的同时，体现对教师发展的关注，是提升学校师资综合素质的重要举措。五、化解后顾之忧学校师资队伍素质的整体提升依赖于师资队伍的稳定。没有稳定的师资队伍，整体素质的提升只能是一句口号，无法实现。学校管理者需要最大限度地维持学校师资队伍的稳定，尽可能解决学校教师的后顾之忧是较好的办法。在学校师资队伍管理中，管理者要善用感情因素。“感人心者，莫先于情”，要清楚每位教师最需要的是什么，设身处地为其着想，想方设法为其解难，使教师信任、感激，舍不得离开，从内心深处愿意跟随。管理者的真心付出、热心帮助，往往能得到教师们的涌泉相报的，教师们不仅能安心工作，还能充分调动积极性，这对提高师资综合素质起到加速的作用。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍的综合素质是关键因素，抓好学校师资队伍建设，全面提高师资队伍的综合素质，推动教学质量的进一步提高，是学校发展根本。面对教育发展和学校发展的需要，尽快建设一支现代化、高素质、有特色的师资队伍迫在眉睫。因此，管理者必须把科学管理与人本管理相?合，权力经验管理与学术管理相?合，校内资源管理同校外资源管理相?合，坚持不懈地抓好学校师资队伍的建设，提升师资队伍的综合素质，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在、抓出特点、抓出成绩。（责编韦雄）建筑智能化系统简介和主要内容56、极端的法规，就是极端的不公1建筑智能化系统简介和主要内容建筑智能化系统简介2建筑智能化系统简介和主要内容课件3建筑智能化系统简介和主要内容课件4建筑智能化系统简介和主要内容课件5建筑智能化系统简介和主要内容课件6智能化子系统介绍工作区系统工作区子系统是连接信息插座和工作区内终端设备的线缆和其他硬件工作区布线是非永久性布线,具有很强的灵活性,对于终端设备的移动和改变,可以很方便地进行更改和替换工作区子系统的组成用户的终端设备一计算机、电话等工作区跳线(包括双纹线软跳线和光纤跳线at3口‖Data:Cat5e62.5/125MM(Optional)50/125MM(Optional)智能化子系统介绍7智能化子系统介绍水平子系统水平子系统是安装在工作区的电信插座与楼层电信间水平配线架的连接及其组件,它包括:水平连接线缆安装在工作区的信息插座水平线缆两端的端接设备楼层电信间中的水平跳接无论使用何种标准允许的传输介质(双绞线或多模光纤),水平链路距离最大不能过90米。允许的传输介质包括4对8芯、100欧姆非屏蔽双绞线对8芯、100欧姆屏蔽双绞线2芯的625/125μm多模光纤2芯的50/125-um多模光纤智能化子系统介绍8智能化子系统介绍干线子系统主干布线子系统提供了电信间(TR、设备间(ER)和建筑物接入设备EF)之间的互连。主干布线子系统的电缆连接包括建筑物内竖井安装,连接各楼层电信间之间的主干线缆(IntrabuildingBackbone连接建筑物设备间和室外电缆接入点的主干线缆在园区布线中各建筑物之间的主干连接线缆(InterbuildingBackbone)智能化子系统介绍9智能化子系统介绍设备间子系统大对数电缆程控交换机语音配线架设备间子系统1——语音机房智能化子系统介绍10智能化子系统介绍设备间子系统一H口设备间子系统2—网络中心机房智能化子系统介绍11建筑智能化系统简介和主要内容课件12建筑智能化系统简介和主要内容课件13建筑智能化系统简介和主要内容课件14建筑智能化系统简介和主要内容课件15建筑智能化系统简介和主要内容课件16建筑智能化系统简介和主要内容课件17建筑智能化系统简介和主要内容课件18建筑智能化系统简介和主要内容课件19建筑智能化系统简介和主要内容课件20建筑智能化系统简介和主要内容课件21建筑智能化系统简介和主要内容课件22建筑智能化系统简介和主要内容课件23建筑智能化系统简介和主要内容课件24建筑智能化系统简介和主要内容课件25建筑智能化系统简介和主要内容课件26建筑智能化系统简介和主要内容课件27建筑智能化系统简介和主要内容课件28建筑智能化系统简介和主要内容课件29建筑智能化系统简介和主要内容课件30建筑智能化系统简介和主要内容课件31建筑智能化系统简介和主要内容课件32建筑智能化系统简介和主要内容课件33建筑智能化系统简介和主要内容课件34建筑智能化系统简介和主要内容课件35建筑智能化系统简介和主要内容课件36建筑智能化系统简介和主要内容课件37建筑智能化系统简介和主要内容课件38建筑智能化系统简介和主要内容课件39建筑智能化系统简介和主要内容课件40建筑智能化系统简介和主要内容课件41建筑智能化系统简介和主要内容课件42建筑智能化系统简介和主要内容课件43建筑智能化系统简介和主要内容课件44建筑智能化系统简介和主要内容课件45建筑智能化系统简介和主要内容课件46建筑智能化系统简介和主要内容课件47建筑智能化系统简介和主要内容课件48建筑智能化系统简介和主要内容课件49建筑智能化系统简介和主要内容课件50建筑智能化系统简介和主要内容课件51建筑智能化系统简介和主要内容课件52建筑智能化系统简介和主要内容课件53建筑智能化系统简介和主要内容课件5