中班级级工作计划5篇

中班级级工作计划5篇中班级级工作方案篇1

对我来说新学期意味着班级管理工作中会有很多新挑战，因此需要乐观做好预备才能够应对教学过程中的难题，而且对于初二阶段的班级工作而言班主任的努力是很重要的，因此我需要对班上的同学多一些了解并制定合理的教学方案，现对即将到来的初二新学期制定以下班级工作方案。

需要强调班级纪律从而关心同学养成良好学习习惯，事实上通过课程分析能够明白初二阶段的教学内容是比较多的，这意味着同学们需要将精力都放在课堂之中才能够跟上教学进度，然而在学习过程中即便是些许不遵守纪律的行为都会影响到教学氛围，因此需要利用早自习的时间多强调纪律方面的问题，一方面要进行严格监管并对不遵守纪律的同学进行批判，另一方面则是注意班干部培育从而避开班级工作产生漏洞，究竟当我不在教室的时候往往会担忧同学们是否会自觉进行学习，另外我在没有课程支配的时候也要在教室外进行巡察，主要是了解班上的同学是否在上课期间不仔细听讲。

应当对教材进行深化剖析并在备课工作中多花费心思，由于部分同学的理解力量较差导致学习过程中跟不上进度，这便需要自己进行合理掌握并建议同学在课后进行请教，这样的话我也能够对成果较差的同学进行着重辅导，但由于部分同学在学习过程中并不主动的原因，因此我得通过课堂测验以及批改作业的方式了解同学的真实成果，对同学成果差以及成果下滑的问题进行着重处理，相信凭借着这份对教学工作的重视能够让同学们有所进步。

既要做好本职工作又要重视家校合作的重要性，由于初二阶段的同学在思想方面还不够成熟的原因，因此需要在班级过程中赐予同学正确的引导，让他们明白学习的重要性并进行严格的监管，事实上通过上学期的分析可以了解部分同学存在着偏科问题，还有部分成果差且不仔细听讲的同学也要进行单独谈话，为了起到抱负的效果还需要多与这部分同学的家进步行沟通，必要时进行家访从而让家长了解到同学的真实成果，确保家庭训练在同学的成长过程中不会缺席。

想要在新学期做好班级工作便需要不断努力才行，总之我会履行好初二班主任的职责并仔细完成班级工作，盼望在新学期通过自身的努力能够让班上同学的成果有所进步。

中班级级工作方案篇2

时间过得真快，转瞬，一学期又要过去了。立刻，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的味道儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是兴奋和欣慰。为孩子们的成长骄傲，为孩子们的将来祈祷!

新的学期，新的开头。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对平安意识的引导，大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差。这学期为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际状况，特制订了班级平安工作方案：

首先，在幼儿园平安工作方案中永久是平安第一。班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”的意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

1、乐观协作保健老师和后勤工作，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，鼓舞幼儿开心接受晨检。

2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿准时了解缘由。

3、做好户外体育活动前的预备工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安训练，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，训练团结友爱，不打人，相互关心，遇到担心全的状况准时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡察，发觉特别状况准时报告。

7、严格执行接送制度。提示家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并准时补办接人卡，谨防幼儿丢失。

8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣扬对幼儿进行平安训练的重要性，使家长也能重视对幼儿进行平安训练。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

以上，只是针对做好班级本学期平安工作方案的想法，在详细实施中，班级三位老师必需共同协调协作，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、平安、欢乐的环境中学习、成长。

中班级级工作方案篇3

一、工作思路：聚焦高考聚焦考生

形成一个团队――精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好两块阵地――班级的班风学风，老师的教风研风;把握三个层次――把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生。严把四道关口――严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关。力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌。

二、详细做法：训练要细致教学要扎实

(一)训练工作

1、加强队伍建设――建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的老师队伍。

班级组协调好学校与老师、老师与老师以及各学科之间等多方面的关系，形成乐观向上的班级组精神，努力以实际工作成果为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦，要努力想方法尽可能地调动老师工作乐观性，推动老师之间的团结合作，大家共同讨论教学，相互学习，同心协力，步调全都，让“人和”成为班级的特色。把协商、协调各种关系作为班级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，老师工作心情舒服，保持饱满的工作热忱，群策群力，做好工作。

2、强化三种意识――责任意识、目标意识和竞争意识。

班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及方案和措施。班主任和任课老师要引导同学在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀同学队伍，并切实关怀盼望生、潜能生，常常关心他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。

3、协调三种关系――任课老师之间、任课老师与同学之间、学校与家长的关系。

在班级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、同学的意见，搜集信息，以便准时了解状况，准时反馈，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时，精确     、动态地实施有效训练，特殊是盼望生、潜能生、学困生、特别生，他们更需要同学的关心，老师的关怀，家长的理解和支持。

4、注意同学心理疏导――注意整体关注个别。

高三同学心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进同学的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，把握同学心理动向，适当组织课外活动，准时调整同学学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，限度地提高训练教学效果。随着考试检测的延长，成果起伏波动大的同学，尽管努力成果依旧止步不前的同学，班主任和授课老师更要准时了解缘由并寻出对策。随着高考的接近，同学心理变化逾趋明显，为了更好地调整学习状态，学校在高考前100天详细支配组织一次高考百日冲刺誓词动员大会，在高考前50天有学校详细支配组织一次高考前学习心理调适专题讲座。

5、重视优秀生、学困生、文体特长生，租住生的管理――自信向上稳定进展。

相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生，优秀生主导着班级的良性、稳定进展，对他们班级要准时表彰，形式不拘，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，力争上游。但不行忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是文体特长生，所以要树立“转化一个盼望生等于培育一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，关注他们的进展，对他们所学的特长班主任要指导，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为班级的稳定，高考出成果打基础。

6、仔细开好主题班会。

高三工作繁重多绪，加上考试检测频繁，压力重重，班会课定会受到挤压，其实班会课在高三阶段特别重要，一周以来或数周以来，训练教学有很多问题值得总结，思想问题，态度问题等，准时适时召开班会尤其有必要。现附有关班会主题望各班结合本班状况有针对性支配，我的人生我选择――确立奋斗目标;青苹果，我不摘――高三远离早恋;真实书写我的人生―高三拒绝作弊;我的将来不是梦;聪慧与勤奋，时间与方法――充分利用一切智力与非智力因素博取高考胜利;爸爸(妈妈)，我理解您爸爸(妈妈);儿子(女儿)是您的傲慢;一颗红心两种预备――考前心理调整

(二)教学工作：

1、强化目标意识，细心制定教学方案

仔细讨论总结上届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对同学力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及同学学习实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实备课组工作

全体老师要发扬团结协作精神，优化学科教学。做到资源共享、集思广益，要做到资料、信息、佳题、成果公开;要做到统一方案、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价。

3、深化课堂教学，提高课堂效益

(1)高三阶段的教学以复习、练习为主，加之同学学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合同学心理特点及学问特征的方法指导同学学习，使同学学有所得，学有所获。

(2)坚决贯彻“老师为主导，同学为主体，训练为主线，力量为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让同学自主构建、自主探究的要充分地让同学自主构建、探究，使同学对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。提高课教学效益和质量。

(3)课堂教学要留意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。

(4)留意把握复习的“三度”――高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成高中课本内容的新授;体现深度：仔细讨论考试大纲，使高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

(5)防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，循序渐进，教学中要提倡同学乐观思维、深刻理解、大胆探究。

(6)防止偏科，因文理分科，反向学科有些同学熟悉不够，态度不端正，学习不到位，导致偏科严峻，授课老师要注意课堂效率，班主任要正确引导。

4、注意学法指导、优化习题、试题的质量

一方面，老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们要依据本学科特点和本校同学实际，班级同学实际状况，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注意教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从同学实情动身，作业检测要做到快批快改快讲快订正，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况，要入界宜缓，循序渐进。

6、注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作

同学接受力量存在差异，老师应利用课余时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。实行科任老师重点同学负责制，各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对盼望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位同学准时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。下学期学校将视将详细状况作相应支配。

7、注意表彰优秀，做好激励进步生工作

同学的成长当然表现在多方面，我们肯定要多加鼓舞，但高考是必需直面的主题。高三阶段，我们将把每次阶段性考试成果张榜公布，后期还要将公布进步突出的同学。

三、“三轮复习”详细支配(教学复习支配、段考考及市模拟考试)

1、第一轮复习――基础力量过关

时间：20xx年6月24日到20xx年3月中旬

目标：夯实基础、培育力量、指导学法、构建体系，使同学对教材中的基础学问结构、基本概念和基本规律有清楚的熟悉。

内容：以各学科单元章节挨次进行系统复习、扎实训练，每个章节至少进行一次单元检测。

要求：教学上要坚持“基础性、系统性、全面性、全体性、层次性”的原则，在构建学科学问系统的同时，兼顾力量渗透和典型题型的整合、梳理。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点，“练”要讲求效果，克服简洁重复。同学指导上，要引导同学在一轮复习中重视课本整理，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的学问点和要求，基础规律的进展、产生的过程，以及本章节内容和前后章节内容的关联。不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法。通过复习对所学学问进行综合归纳，形成学问网络，将所学过的学问用自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系。

2、其次轮复习：专题训练

时间：20xx年3月中旬到4月下旬。

目标：针对高考命题的必考点、热点、难点进行专题复习，突出科学方法，注意力量提高，尤其着重提高综合运用学问的力量。

内容：高考命题的必考点、热点、难点，编写、整合的专题资料

要求：专题复习要依据我校同学实际，互研组组织精选或编写专题资料，专题的确定必需深化讨论，专题的内容要精练、有用、高效、针对性强;互研组在20xx年9月将专题任务布置到人，专人负责，第一轮复习结束前必需完成专题资料。

3、第三轮复习：模拟考试

时间：20xx年4月下旬至6月3日

目标：强化应试力量，熟识应试策略，提高心理素养。

内容：高考仿真模拟试题

要求：这一轮是高考前的冲刺训练，试题的选用必需多重把关，提高试题质量及试题的针对性。各科通过十套左右的高考仿真试题查漏补缺，老师要指导同学严格审题、规范做题程序、工整书写。

4、考试类型时间

高三上学期

第一次段考20xx年8月其次次段考20xx年9月

第三次段考20xx年11月第四次段考20xx年12月

第五次段考20xx年1月高三下学期(待定)

高三毕业班，不是特区又是特区

毕业班工作是学校工作中重之有重的工作，高三毕业班更是如此，说其不是特区，由于学校一盘棋，局部听从整体，毕业班工作必需听从学校支配;说其是特区，由于高考是一个学校质量的生命线，高考胜利与学校的兴盛紧密相连，在训练教学等方面必需倾斜，如此，毕业班不是一个班级的，应当是整个学校的，应举全校之力搞好毕业班工作。加上今年市训练局政策调整，原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右绌，好在我校领导高度重视，目前复习推动较稳妥，还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持，成为毕业班顽强的后盾。

高三同仁，少安毋躁，保持冷静，连续前行

毕业班工作漫长长久，不会一蹴而就，其间困难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经受成熟者不能顺遂，尤其方案赶不上变化时，心情有时难以调整，好在各位都是有毅力恒心有经受成熟者，我相信困难是临时的，相信学校会全力支持，同时我也盼望高三同仁少安毋躁，保持冷静，连续前行，在某种意义上，信念实力与成果相匹配。

中班级级工作方案篇4

我已经参与工作一年了，当班主任也快一年了。上学期我班七（3）班的各方面都进步很大，尤其是期末考试我班成果考的不错。我感到很欣慰，也使我对本班更有信念。我觉的班主任应当是班级管理的策划者而非真正的管理者，管理者应当是班主任的助手班干部。

班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，同学的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是同学的伴侣，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班状况，制定本学期班级方案如下：

一、班上基本状况

八班级（3）班本学期有五位转入的同学，全班有男生32人，女生20人，共52人。石河子市户籍的同学10人，农夫工同学占多，并且相对比较淘气、较缺上进心，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。所以班上同学比较活跃。上学期，班上的纪律可以。学习气氛也可以。开学第一周我就召开班干部换届选举，只有得力的班委才会有好的班级，应当让同学自己去管理同学。本学期新班委会成员：

班长：彭敬敬副班长：宾洋学习委员：宋泽缘劳动委员：王俊杰纪律委员：王安江体育委员：陈多渊团支部书记：王春燕文艺委员：陈莎莎

二、工作目标

1．全班团结全都，遵守学校规章制度。

2．形成勤奋好学，乐观向上的班风，学习成果有明显进步。

3．差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

4.争取期末被评为学校先进班级体。

三、主要工作

1、第一周召开班会重新选举班干部，明确详细分工，并听取班干部的班级建设方案，使班委工作正式运作。

2、其次周召开主题班会“礼仪训练”,调整部分同学座位，选举各组组长负责本组纪律及检查作业。

3、第三周制定适合班级实际状况的班级管理细则，实行扣分制。（详见班级管理细则）

4、第四周分析家长来信，

5、第五周本班值周，仔细支配按时到岗，确保学校正常教学。

6、第六周开展”学会感恩主题班会”.

7、第七周连续做好后进生工作。每天下午加辅导课一节。稳定、激发同学们的集体主义观念和乐观上进的学习自觉性。

8、第八周常常找同学谈话，准时把握同学的心理状态，做到和同学时刻保持心灵上的沟通。

9、第九周以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发同学的学习自主性和制造力。

10、第十周尝试实施班干部轮换制度。

11、提倡在班级工作和学习中大力实行《中同学一日常规活动》，培育竞争意识，开发制造力。

12、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随便缺课现象的发生。

13、力加强平安训练，时时到处讲平安，以防为主，同家长常常取得联系，防止各类事故的发生。

14、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。

15、开展心理健康训练，增加同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

16、本学期肯定要做好“双差生”的工作和重点同学的家访工作。

17、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

18、坚决听从学校的管理，并训练同学令行禁止，有问题时可以通过正值的渠道进行逐级汇报妥当解决。

19、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度。

20、实行有效的措施，杜绝同学进网吧。

21、常常进行班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

八班级三班虽然教学秩序稳定，但由于有些同学过于活跃，在管理方面也有肯定的难度，在训练和班级管理过程当中难免会消失一些意想不到的大事，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与进展的脚步，树立信念，鼓足士气，以更好地开展班级管理工作。

中班级级工作方案篇5

章玖红高玉美钱文凤

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。

一、班级状况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。

（2）奇怪   心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别状况：

（1）我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的相信，帮

助他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赐予关心。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内乐观鼓舞他们自己动手，关心他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。

（二）家长状况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和相信。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。

2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

二、保育工作

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服干净。

2、良好的进餐习惯。

要宁静开心进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不铺张、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克服幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱力量。

能宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

三、训练教学工作

（一）语??

1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的

倾听习惯。

2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观看理解的基础上，会叙述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。

3、能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进行表演。

4、会独立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

（二）科学：

1、动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关怀爱惜动植物和四周的自然环境。

2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。

3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比较和思索力量，并会根据肯定（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类。

4、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。

（三）社会：

1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。

3、关怀和了解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自己的愿望或意见，情愿担当力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成诚恳、助人等良好品德。

6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。

（四）艺术：

1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步把握十六音符、附点音符、

四分音符的节奏时值。

3、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。

4、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。

5、熟悉多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

6、能正确使用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型。

7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并着叙述自己对作品的感受。能乐观关注四周生活中具有美感的事物。

8、参加创设艺术化环境的活动，感受制造美的欢乐。

（五）健康：

1、引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理力量。

2、培育幼儿愿意参与体育活动，乐观进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。

3、连续学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。

5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

四、嬉戏开展状况

嬉戏是幼儿一日生活中必不行少的重要环节，是幼儿最喜爱的活动。孩子通过各类角色扮演，制造性地反映着自己的个人阅历，促进其共性化的进展，也不断丰富其社会阅历。本学期我们将从孩子的原有阅历动身，针对中班幼儿的年龄特点和爱好爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面进展各项嬉戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的嬉戏中去，让孩子得到最大程度的进展。开展的嬉戏主要有与教学内容相关的教学嬉戏、晨间嬉戏、自主嬉戏，区域嬉戏，户外体育嬉戏以及专用活动室嬉戏等。

五、班级环境创设

本学期，