记叙文的概括内容情节课件

记叙文阅读专项复习（一）记叙文阅读专项复习（一）2015年中考语文学科考试说明阅读理解注重考查学生筛选、捕捉相关信息的能力；对阅读材料的整体感知、领悟能力；体会作者的态度、观点、情感，理解文章的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用并作转化、生成；对文章的内容、语言、写法有自己的心得，能提出看法或疑问；重视对学生多角度、有创意阅读的评价，鼓励学生在阅读中的独到感受和体验。提出一个问题往往比解决一个问题更重要

2015年中考语文学科考试说明阅读理解注重考查学生筛选什么是记叙文？记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景状物为主要内容的一种文体。广义的记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、神话、寓言、童话等。什么是记叙文？2015年中考语文学科考试说明分值：9—10分2015年中考语文学科考试说明分值：9—10分考题回访——朱自清《儿女》

7.整体感知：本文围绕“儿女”写了哪些事情？请概述这些事情。——《钢铁是怎样炼成的》选段19.(2)作者在小说第五章结尾处这样写道：“保尔第一次参加战斗，结果却很糟糕”这里的“第一次参加战斗”指

，“结果却很糟糕”又指

我——《骆驼祥子》节选

19.（2）根据上表中的四个相同点，概括出两篇选文的主要内容和共同主题。要求使用一种修辞手法，字数在50字左右。题型1.概括主要事件题型2.概括主要内容

。

考点一

概括文章的主要内容或故事情节考题回访——朱自清《儿女》题型1.概括主要事件题型2.概括主题型3.梳理并概括主要情节【2014安徽】——

《红书包》

依据文章的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

→我找到卖红书包的文具店→

→我得到了心爱的红书包→

”

1.概括2.梳理3.组织语言题型3.梳理并概括主要情节【2014安徽】——《红书包》1都德《最后一课》一、如何概括文章的主要内容要求：简洁

主要人物和主要事件陈述句都德《最后一课》一、如何概括文章的主要内容要求：简洁1.交代六要素法

交代清六要素，即主要人物在什么时间什么地点做什么，最终结果怎样。“谁+干什么”“谁+怎么样”方法探究例：都德《最后一课》

本文主要写了普法战争时期，法国阿尔萨斯省的一个学校里，学生小弗朗士上韩麦尔先生的最后一堂法语课，受到深刻的爱国主义教育。时间地点人物事情（经过、结果）小弗朗士上最后一堂法语课。1.交代六要素法方法探究例：都德《最后一课》时间地点人物事情实战演练【2013通辽市】《一个记不住儿子名字的父亲》1.请用一句话概括文章的主要内容。

一位记不住儿子名字的父亲赶在上冻之前，走了35公里的山路给上高中的儿子送石榴。谁+干什么”主要人物+主要事件实战演练【2013通辽市】一位记不住儿子名字的父亲赶在实战演练【2014呼和浩特】《一件小事》1.请概括故事的主要内容。

本文主要写了“我”雇了辆人力车，但路上碰倒了一位老妇人，“我”示意让车夫走，而车夫却主动地承担了责任，这让“我”很惭愧，觉得车夫是那样伟大自己却很渺小。实战演练【2014呼和浩特】《一件小事》失分警示：

区分：主要人物——次要人物

主要事件——次要事件。注意：选取文中表现中心的主要事件、主要人物进行概括，不要随意选取文中出现的人物和事件就下笔概括。

六要素要根据具体情况，进行取舍。失分警示：二、如何梳理并概括文章的故事情节沈从文《云南的歌会》山野对歌山路漫歌村寨传歌二、如何梳理并概括文章的故事情节沈从文《云南的歌会》山野对歌实战演练【2013北京】毕淑敏《洞茶》1．本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘。请参照所给语句，梳理文章的行文思路。（每空用8个字回答）①→②→寻找砖茶，失望困惑→③→④①

②

我

③

④

我失分警示：不能准确划分情节结构，概括时界限模糊，或出现错误。初见砖茶，不以为意砖茶相伴，备受安慰误买砖茶，绝望黯然重逢砖茶，思念感动实战演练【2013北京】毕淑敏《洞茶》1．本文写了作者与“洞（二）如何梳理并概括故事情节方法探究

梳理：“合并同类项法”，找出写同一件事的段落——做标记——进行概括