弘扬社会公德-倡导文明新风课件

1弘扬社会公德倡导文明新风1弘扬社会公德倡导文明新风2一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，并请你谈谈社会公德缺失的一些现实表现。二、范跑跑作为一个高学历的人，您认为导致这种现象的主要问题是什么？并简单谈谈当前社会公德缺失的原因有哪些？三、请你谈一谈应该怎样提高公民的公德意识？主要问题2一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，并弘扬社会公德-倡导文明新风ppt课件34一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，并请你谈谈社会公德缺失的一些现实表现。4一、范跑跑的行为是否违反社会公德？请说明理由，并请你谈谈社反对派：“排山倒海地怒号，人悲狐鸣马啸啸，战天斗地显英豪，国人莫学范跑跑。”“范跑跑”事件从一个侧面折射出中国社会公德危机，难怪在改革开放的今天，人民生活水平固然是好了，而见义勇为者少了。”“《国际先驱报》上介绍了国际上的一些媒体报道：澳大利亚《悉尼时报》：“范**也许可以有自己的想法，但是作为一位人民教师，他的行为已无法去说服孩子也无法被原谅”。《俄罗斯今日报》认为，“作为中国人的范**比莎朗•斯通更可耻，因为他在关键时刻抛弃了责任，抛弃了良知，抛弃了自己的学生，同时也抛弃了人们对他的信任。”

反对派：“排山倒海地怒号，人悲狐鸣马啸啸，战天斗地显英支持派：“人生而平等，凭什么叫人去做烈士？当蜡烛？”认为范跑跑的行为不应该受到谴责，主要观点是不应该给老师强加过多的责任，教师就是教课的，教育法没有规定大难来临时教师必须救人，并赞扬范跑跑的诚实！支持派：“人生而平等，凭什么叫人去做烈士？当蜡烛？”7二、社会公德的主要内容１.文明礼貌２.助人为乐３.爱护公物４.保护环境５.遵纪守法7二、社会公德的主要内容１.文明礼貌二、社会公德的主要内容１.文明礼貌

２.助人为乐３.爱护公物４.保护环境５.遵纪守法二、社会公德的主要内容１.文明礼貌9二、社会公德的主要内容１.文明礼貌２.助人为乐３.爱护公物４.保护环境５.遵纪守法9二、社会公德的主要内容１.文明礼貌10二、社会公德的主要内容１.文明礼貌２.助人为乐３.爱护公物４.保护环境５.遵纪守法10二、社会公德的主要内容１.文明礼貌11二、社会公德的主要内容１.文明礼貌２.助人为乐３.爱护公物４.保护环境５.遵纪守法

11二、社会公德的主要内容１.文明礼貌12二、范跑跑作为一个高学历的人，您认为范跑跑事件可以说明一个什么问题？并简单谈谈当前社会公德缺失的原因有哪些？12二、范跑跑作为一个高学历的人，您认为范跑跑事件可以说明一13

从范跑跑身上看到了中国教育30年来的缺失。13从范跑跑身上看到了中国教育30年来的缺失14

一、世界观教育的缺失，缺少正确的人生观、价值观教育二、缺少正确信仰的培养

14一、世界观教育的缺失，缺少正确的人生观、价值观教15（一）时代背景局限

（二）体制真空当前社会公德缺失的原因奥尔加.希尔的一篇书写今天都市人的小文章在网上被广泛转载：“我们不断聚敛财富，却逐渐丧失了自我价值；我们话语太多，真爱太少；我们掌握了谋生手段，却不懂得生活的真谛；我们学会了追赶时间，却没学会耐心等待；我们拥有的财富越来越多，道德品质却日益沦丧；我们生产更多的电脑用于存储更多的信息和制造更多的拷贝，而相互的交流与沟通却越来越少……”中国社会的发展正处于一个多重转型相叠加的时期：经济体制在转变，社会体制在转型，道德规范在转换。很多的制度、规范、机制尚在发展与成长之中，公共的道德规范还没有完善和刚性化。在奔向现代化的过程中，传统体制遭受了“史无前例”的巨大破坏，但新的体制却一时未能建立起来，于是体制上的真空便为道德上的真空打开了方便之门。15（一）时代背景局限（二）体制真空当前社会公德缺失的原因16三、如何提高公民的公德意识16三、如何提高公民的公德意识17首先，要建立完善社会信用体系，以个人信用体系建设来促进社会公德的完善。

三、如何提高公民的公德意识

建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。可以说，信用体系建设项目中包含着对社会公德的要求。

17首先，要建立完善社会信用体系，以个人信用体系建设18三、如何提高公民的公德意识

其次，要以法促德，也就是说要利用立法等手段促进社会公德的确立与遵守。“儒以文乱法，侠以武犯禁”，换个角度看这两句话，也可以理解为每个人、每个行业都可能因为失去约束而违反公德、甚至触犯法律。因此，确立规范、严格制度才是最重要的，仅仅靠个人修养、行业自律或“榜样”的示范，改变不了道德滑坡的大势。18三、如何提高公民的公德意识其次，要以法促德，也19三、如何提高公民的公德意识

第三，要不断壮大社会公德维护者、监督者和惩戒者的队伍，不断形成“失德受惩“的局面。新加坡南洋理工大学的陈抗教授曾指出，人主要分为两大类：一是“规范使用者”，他们是按照规则行事，属于“以德报德、以怨报怨”的类型，这类人占70％左右；二是理性利己主义者，完全为了自己，这类人占30％左右。规范使用者又分为两种：一种是“条件合作者”，他们是那种只要有一定的互惠利益就可以进行合作的人；另一种是“志愿惩罚者”，他们对于搭便车者深恶痛绝，只要有可能，他们就会自发地对于搭便车者进行惩罚。19三、如何提高公民的公德意识第三，要不断壮大社会20第四，要加强素质教育，提高人们的公德意识。三、如何提高公民的公德意识

1、在思想道德教育上，应从娃娃抓起，在儿童、少年、青年、成人不同年龄阶段，都应进行思想道德教育。

2、要提高人们的科学文化知识水平。

英国近代思想家培根“读史使人明智，