部编版二年级道德与法治上册教案及教学反思

款

素

A二

耳

秋级

道

部

德

编

号版与

让

治

反上

<

思

时间：一月一日

课题1.假期有收获

L情感与态度：养成合理安排时间的好习惯，愉快高效地度过假期。

教

2.知识与能力：学会制定暑假计划，过丰富多彩的暑假。

学

3.行为与习惯：学会在假期里快乐学习，愉快生活，适当休息，做到劳逸

目

5口口o

标

4.过程与方法：分享自己的暑假生活，有计划安排学习和休息，不忙乱。

教学重点在对比中比较自己的假期生活，并制定假期计划。

教学难点完成自己的暑假计划，并按照计划度过愉快的暑假。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

第一课时

活动一、暑假见闻大家谈

导入：同学们新学期开始了，我们又见面了，我发现同学们一个个长高了，又壮了！你

们这个暑假过得怎么样？假期里有哪些有趣的事情，想一想，你学会了什么技能？到什么地

方去了？（课件提示）

（一）同桌交流：暑假趣事。

（二）全班交流趣事，分享假期里的快乐。（教师在学生交流时给予肯定，只要能清楚的

表达即可）

（三）谈谈感受。暑假里有趣的事情很多，可能有些已经记不得了，有的却印象很深，

选一件印象最深的事情谈一谈吧！

（若学生不知道什么事印象最深，教师可现身说法，用自己的假期感受深的事作为引导，

引发学生发言）

设计意图：品味暑假的快乐，既是对暑假的一个总结，又是学生经过一个漫长的暑假后

再交流，再熟悉的过程。

活动二、暑假作品我来展

（-）暑假作品展筹备。

暑假中同学们不仅经历了这么多有趣的、印象深刻的事情，而且也学到了很多本领，还

有同学做出了自己得意的作品，接下来我们小组活动，讨论一下我们应该怎样展出我们的作

品呢？讨论好后我们把作品按照类别进行分类布置。布置好之后，请各组小组长到老师这里

领取小红旗，贴在你最喜欢的作品旁边。

小组活动：我们应该怎么展示暑假作品？

1.小组探讨，提出方案：如分别将教室布置成三大版块，每个版块将同类作品布置在桌

上。（手工作品、绘画作品、假期出行册）

2.学生动手布置展览。

（二）作品展览：学生参观并评选出自己认为最优秀的3个作品。把小红旗贴在作品旁

边。

（三）根据小红旗数量评选出全班最佳作品5份。请获奖的同学谈作品背后的故事。其

他同学谈参观感受。

设计意图：作品展示更能将暑假的收获进一步分享，又使学生获得成就感。

活动三、新的学期有打算

老师：同学们的作品真的是令老师大开眼界。你们的介绍也是精彩绝伦。暑假有那么

多的美好回忆，可是现在开学了，我们也要进入学习状态开始学习了。那么，我们升入二

年级，你有什么新的目标和打算么？

（一）师生交流：暑假生活结束了，我们升入二年级，你有什么新的目标？在小组内

与同学交流。

（二）在目标卡上，写下你本学期的打算。要求学生课下将填好的目标卡（绿色苹果

状）贴在黑板报的智慧树一栏中。（老师找到写得好的进行投屏展示）

设计意图：新学期的目标呈现，让学生明确努力方向，对新学期的生活充满信心。

结束语：有了目标，还需要付出努力，希望学期末，每一位同学都能实现自身的目标,

将绿苹果变成红苹果。

板书设计：

暑假有收获

学好玩好

休息好

第二课时

一.导入新课

师：你们的暑假是怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？

（板书：暑假计划）

二.讲授新课

（-）暑假计划回顾

1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既

巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼

界。第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为

什么？

暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。

讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？

每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？

制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？

如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？

视频《暑假计划》

暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。

（二）有意义的暑假

暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？

1.我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。

说一说：你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理？

你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？

在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。

2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……

学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？

这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。

视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？

小结：我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真

学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。

（三）暑假中的烦恼

1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？

（如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等）

你们都是怎么解决的？

在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑

假呢？

观看视频《快乐暑假巧安排》

如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？

暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，

做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。

（有打算不忙乱）

（四）出谋划策畅想下个假期计划

通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意

义。

出示图片

请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理

安排使假期过得更有意义吧。

三.课堂小结

快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打

算，不忙乱！

四.板书设计

暑假计划

有打算不忙乱

我讲授了《假期有收获》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了合理安排

自己的假期生活，收到了较好的效果。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，

采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了事

课后

半功倍的效果。

反思

我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的

手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光

点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。

时间：一月一日

课题2.周末巧安排

教1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

学2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过

得愉快精彩。

目

3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和

标控制自己行为的能力。

教学重点培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。

感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家

教学难点

庭责任。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

第一课时

一、情境导入

1、同学们，周一到周日，你最喜欢哪两天？那这个周末你想做哪些事情呢？

2、生自由回答。

3、同学们周末想做这么多的事情，而周末只有两天，时间够吗？今天，我们就来学习如何可

以在两天时间内做更多的事情。

4、揭示课题。

二、主体活动

环节一：周末生活大盘点

1、同学们的周末是怎样度过的呢？是不是和我们课本上的小女生一样呢？出示课本第6页

插图。

2、师讲述自己周末，引导学生运用“什么时间、我做了什么、我有什么收获、我的感受心情”

说话。

3、同学们拿出活动卡，用简单的文字或者图画完成。4、6人一小组，小组内分享，选出代

表在全班分享。

环节二：周末事项我畅想

1、以小组为单位，把自己周末想做的事情写在卡纸上。注意小组成员

间不能重复。

2、小组成员说一说准备在本周末做的事情。

运用：在这个周末，我想做,因为O

3.火眼金睛，请同学们判断课件上三名同学的周末计划怎样？运用：我认为安排

，因为o

4、总结：周末想做的事情多，可以先做重要的事，注意劳逸结合，理解尊重家人意见。板书。

环节三：这样安排更精彩

（一）周末适合做这些事

1、小组合作，在周末待完成事宜中找出适合周末做的事情。

2、小组分享，运用：周末适合做,因为。

课件出示P8周末适合做哪些事情部分，明确适合周末做的事情。

3.讲述故事，引出要学会合理安排时间。

（二）我会做周末安排表

1、课件出示周末安排表范例。

2、小组合作制定周末安排表。

3、选择一两份全班交流，探讨可行性和需修改的地方。

4、小组再次合作修改。

三、课外实践

1、把小组内制定的周末计划轮流带回家给父母看，参考家人意见再次修改。

2、本周日晚上，对自己的周末活动进行梳理，与调整后的周末计划表进行对比，下次课上进

行分享。

附：板书设计

2、周末巧安排

会做的主动做

不会做的学着做

自己的事情自己做

第二课时

师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生

活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动

（-）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流"周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？

（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）

【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有

意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事

到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。这样的问题是学生根据自己的实际情

况进行自我反思找出的，是很有价值的发现。“心愿单”的使用，让学生对周末活动如何安排

的认识有了进一步的提升，也为下一环节引导学生对诸多活动进行合理选择提供了思考的方

向。

活动二：周末活动选择好

（一）再次使用“周末活动心愿单”，自主选择。（板贴：选择好）

1.选择在周末一定要做的事。

（1）选出一件一定要做的事，交流原因，在后面的括号里标

（2）生再用这样的方法继续选择，交流原因。（板贴：分清主次）

2.选择在周末可以做的事，在后面的括号里打J并交流原因。（板贴：不贪多）

3.完成自我评价，师总结：是呀，只有分清主次不贪多，我们才有精力去更好地开展每一个

活动，我们的周末也才会变得更加充实！（板贴：充实）

【设计说明】发现问题就要解决问题，本环节承接活动一的疑问再次使用“周末活动心愿单”,

让学生从中自主选择在即将到来的周末“一定要做的事情”和“可以做的事情二这一环节的

关键并不在于学生选择了什么，而更应关注他们通过真选择展开真辨析，自己衡量和比较选

择活动的思维过程。教师要做的，则是充分尊重学生的合理选择并适当点播，在探讨选择原

因的过程中引导学生循序渐进地掌握选择活动的方法，并在自我评价中进一步懂得只有精选

活动，才有精力更有效地开展活动，从而让周末变得更加充实的道理。

活动三：周末活动计划好

（-）出示小宝的周末计划表，思考：你觉得小宝的计划有没有不合理的地方，你能帮他改

进吗？

（二）同桌讨论，交流反馈。

1.预设问题一：写作业的时间不当。

2.预设问题二：作息时间不当。

3.预设问题三：休闲活动（看电视时间）安排不当。

（三）师总结：看来，在周末到来前做好计划真得很重要，在做计划时也应合理地规划时间,

安排活动。（板贴：计划好时间合理）

（四）自主完成“周末活动计划单:（见附件1右半部分）

1.自主完成，师巡视指导。

2.学生交流，完成互评，交流评价原因。

3.比较“心愿单”和“计划表”，思考：你觉得在安排周末活动上，你有进步吗？表现在哪里？

（板贴：有序）

【设计说明】在这一环节中，学生使用了第二张学习活动单，即“周末活动计划单二这张活

动单的运用基于以下两点：一是从小宝的周末计划单中发现问题从而找到做周末计划的方法;

二是结合自己“周末活动心愿单”中的选择做出合理的计划。同上一环节做选择一样，本环

节中学生所做的计划也没有标准的答案和直接的对错，而是仍然与自己的实际情况密切相关,

只要时间合理，安排有序即可。这也是学生判断同桌的计划单完成情况并进行互评的标准,

对于评价原因的反馈，则又是对计划好方法的再一次巩固，从而达成教一一学一一评的相融

合和一致性。

活动四：周末计划能商量

周六周日

起床时间：10：00起床时间：8：30

上午：爬山上午：钢琴班

下午：画画班、玩魔方下午：看望爷爷奶奶、做家务

晚上：和爸爸妈妈去看电影晚上：完成作业、看电视

睡觉时间：9:00睡觉时间：11:00

（-）听录音：小宝的烦恼。

（二）师生合作演一演，解决问题。

（随机板贴：能商量有礼貌互理解乐接纳）

（三）师总结：小朋友们尽管已经学会了很多本领，周末活动的合理安排还是少不了爸爸妈

妈的帮忙，遇到意见不一致的时候，学会和他们商量着解决问题，我们的周末生活才会更加

快乐！（板贴：快乐）

活动五：活动总结，作业布置

（-）师根据板书总结本课所学。（板贴：精彩）

（二）布置课后作业：

L和爸爸妈妈商量完善“周末活动计划单”，并按照计划开展活动。

2.完成活动评价单。（见附件2）

一个良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期坚持，因此在课的最后，

教师设计了月活动评价单，引导学生在一个月内按照评价单上要求合理制定并认真完

成周末计划，完成自评和家长评，在一个月后总结表彰，完成争章活动。此处运用活

动评价单起到了长期督促学生行为习惯养成的作用，促进学生养成时间意识和自律意

课后

识。

反思本节课运用三张学习活动评价单，贯穿于课前、课中、课后每一个教学时空，将

教学目标和学习内容紧密串联，体现了教一一学一一评的一致性。此外，三张活动评

价单的要求又是逐层提升的，学生在不断地学习一一评价中自我反思，提升自我要求，

从而达成知行合一的目的。

时间：一月一日

课题3.欢欢喜喜庆国庆

1.知识与技能：

了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

教

2.情感态度价值观：

学感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

目3.行为与习惯：

具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。

标

4.过程与方法：

知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。

教学重点知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。

教学难点激发热爱祖国母亲的情感。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

一、祖国妈妈的生日

1、师：课前我们交流了自己的生日，有蛋糕、有美食、有礼物，有家人朋友相伴，过生日

真快乐啊！有的同学还知道自己妈妈的生日，真有孝心！其实啊，我们每一个中国人都有

一个共同的妈妈一一祖国妈妈（教师手指中国地图）她也有自己的生日，你知道祖国妈

妈的生日是哪一天吗？【板书：10月1日】

2、【开国大典图片】

师：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东在天安门广场升起了新中国第一面五

星红旗，宣告中华人民共和国、中央人民政府成立。（课件）从这一天起，中国人民站起来

了。这一天意义非凡，它就成了我们的国庆节！

【板书：国庆】齐读：10月1日是国庆节

3、填空：今年2019年的10月1日是第_70—个国庆节。

指名学生完整地读一读：2019年的10月1日是第70个国庆节。

3、再过几个月，国庆节就要到了，今天这节课我们就一起欢欢喜喜为我们的祖国妈妈

庆祝她的70岁生日吧。【板书课题：欢欢喜喜庆】齐读课题。

二、隆重的阅兵仪式

1、为庆祝祖国妈妈的生日，国家每年都会举行隆重的阅兵仪式，让我们一起来欣赏一下

吧。

2、出示阅兵仪式的图片。(课件)

3、交流：谈谈观看后的感受及自己印象最深的画面。

三、回忆历史、缅怀先烈

1、过渡：新中国从风风雨雨中一路走来，不计其数的中华儿女抛头颅、洒热血，为了民族

的未来献出宝贵的生命，更有无数可歌可泣的故事值得我们永远铭记。接下来老师想邀请

几个小朋友来跟大家分享一下他们搜集到的英雄故事。

A、故事《放牛娃王二小》

点评：感谢你带来的感人故事和动听歌声。

B、狼牙山五壮士(故事)

点评：五位战士从万丈悬崖纵身一跃，多么壮烈的一幕啊，谢谢你带来的故事。

C、小萝卜头(故事)

点评：小萝卜头牺牲时，和我们同学差不多大，我想他该多么盼望坐在这样宽敞明亮的教

室里安心学习呀！谢谢你带来的故事，送你一面五星红旗。

1、小结：无数先烈的浴血奋战、英勇牺牲，才换来了今天的美好生活，新中国来之不易

啊！新中国诞生啦！它有了一个响当当的名字一一中华人民共和国

四、国家象征一一国旗、国歌、国徽

1、过渡：今天老师还请来了三位不说话的嘉宾和大家一起庆祝祖国妈妈的生日【板书:

国旗、国歌、国徽】

2、国旗：

(1)谁来读一下这段话：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗,

师补充说明：一个国家会有很多部法律，但是宪法是根本大法，是所有法律中最最重要

的。

(2)谁来介绍一下我们的国旗，国旗有哪些部分组成，每部分象征着什么含义？预设:

红色象征革命的胜利，中间的大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征着全国各族

人民，大家都紧紧围绕在中国共产党周围，团结一心，建设祖国。

(3)提问：你在哪些地方看见国旗？预设：学校、各级政府、党政机关、重大赛事、驻外

大使馆、边防哨所……

相机点评：这个小朋友观察真仔细，一到过国庆前夕，我们的大街小巷的栏杆上就会有很

多五星红旗，红艳艳的一片，特别壮观。

(4)提问：每周一早上集体晨会，学校都会举行升旗仪式，每次升旗时，你的心情如何,

心里会想什么？预设：激动、自豪、要好好学习，长大为祖国做贡献……

3、国歌：

(1)师补充说明：国歌的全称叫《义勇军进行曲》，是1935年电影《风云儿女》的插曲，

由田汉作词，聂耳作曲。

(2)国歌大家都会唱，课堂上我们再来重温一下这熟悉又令人心潮澎湃的旋律吧。(齐唱

国歌，老师打拍子指挥。)

4、国徽：

(1)指名学生读：宪法规定，中华人民共和国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围

是谷穗和齿轮。

(2)提问：你在哪些地方看到国徽？人民币、身份证、天安门、公安局、法院、检察院、

警察的帽檐、国界碑、护照等。

5、小结：无论何时何地，只要看到国旗飘扬、国徽闪耀、听到国歌噫亮，我们就能感受到

祖国的强大力量。

五、行为辨析一一这时应该怎么办？

1、早上升旗时，天气还可以。突然，下起了大雨。这位同学看见了，急着说：“下雨了，

国旗还没收起来呢！"，你会怎么做？

2、有位同学上学路上堵车，迟到了。操场上的升旗仪式已经开始，国歌已经响起，可是他

还没有走到队伍里。如果你遇到这种情况，会怎么做呢？

3、小朋友和爸爸妈妈去观看体育比赛，挥着小国旗为中国运动员加油。比赛结束了，这面

小国旗怎么办？

4、有个小朋友说：我要用人民币做一件好看的工艺品。

点评：平时学校里一些需要交费的事情，有的小朋友就很细心，把人民币平平整整的放在

信封里交给老师，有的小朋友就是很随意地把人民币捏成一团皱巴巴的交给老师，甚至还

在上面用铅笔随意涂画。我们以后就要避免这种不尊重的国徽的行为。

4、小结：国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护它。

为此，我们国家还专门制定了《国旗法》《国歌法》《国徽法》，来严格规范国旗、国歌、

国徽的使用。

六、歌曲提升、全课总结

1、师：最后老师还想跟同学们推荐一首我特别喜欢的歌曲《国家》。这首歌是专门为国庆

60周年献礼创作的，由功夫巨星成龙大哥和歌唱家一起来演唱。老师希望我们在欣赏歌曲

的同时，也能关注一下MV的画面，其中荟聚了祖国的大好河山和很多有重大意义的精彩

瞬间。

2、全课总结：

师：正如歌中所唱的：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我国

家！”（画一个大心，指板书）新中国的成立来之不易，让我们珍惜当下的幸福生活，尊重

和爱护国旗、国歌、国徽，做到心中有国家，好好学习、天天向上，用自己的努力为祖国

添砖加瓦！

七.机动时间（4分钟左右）：欣赏《歌唱二小放牛郎》

板书设计

欢欢喜喜庆国庆

中华人民共和国

10月1日国旗国歌国徽国家

爱国主义教育比较抽象，它与学生的日常生活和认知水

平有一定的距离，因而，对二年级的学生来说，爱祖国、爱

人民很容易成为空洞的口号。如何让爱祖国、爱人民转化为

实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考。通过具体的

课后学习活动展开，如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具

反思体活动。引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，

以此体现我们对祖国的热爱，并让学生懂得爱国要从实际行

动做起，比如；升国旗时行注目礼，少先队员敬队礼；保持

严肃，不随意讲话，身体不随意扭动；唱国歌时要有精神，

声音洪亮，等等。

时间：月日

课题4.团团圆圆过中秋

【知识与能力目标】

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

教2、知道秋.天里的其他传统节日。

学【过程与方法目标】

在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

目【情感态度价值观目标】

标1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；

2、热爱祖国的传统文化；

3、积极、愉快地生活。

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

教学重点

2、知道秋天里的其他传统节日。

教学难点在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

一、猜谜语，引出中秋节

1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。

2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团

圆。”

3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？

（中秋节！）

二、互动探究新知

探究一：我们这样过中秋

活动一：了解中秋节

1、中秋的由来

（请同学们说一说中秋节是哪一天）

师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次

于春节的第二大节日。

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大

最圆...

2、欣赏明月

（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中秋夜.晚明月升空的动画）

（2）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）

（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外

明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？

同学们我们一起来听听故事吧。

3.、美丽的传说

（1）播放嫦娥奔月的动画故事

（2）请学生说一说自己知道的其他故事

把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故

事。（如：“，玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）

活动二：中秋节的习.俗

1、一般习俗

中秋节农历八月十五，是我国的传统节日一一中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月

饼，月饼圆圆的象征着.团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团

圆...

2、欣赏各地过中秋的习俗

出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市

民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃

月饼赏月迎中秋。（边欣赏边介绍）

探究二：中秋节，团圆夜

活动三：话团圆

1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。

2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，

是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。

3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因

不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？

4、学生回答：谈自己的切身感受。

小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！

正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇！

活动四：中秋诗词佳句知多，少

老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高

挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

1、出示图片1（李白的《静夜思》）

老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

同学齐背《静夜思》。

2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题

首诗，使它变得更完整。

（同学发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）

3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗？

对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调

歌头？明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。

小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的“他们经常流浪在外，客

居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还

知道哪些呢？

探究三：秋天里的其他节日

活动五：了解重阳节

1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异

客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。）

让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节

师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。

2、重阳节简介：

师：你们知道什么是重阳节吗？

生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。

农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”

定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期

就已.经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。

在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。

1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助

老的风气，重阳节又多了一层新含意。

3、重阳节习俗

师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习

俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？

生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。

①赏菊

菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。

菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的

菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花

又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。

②登高

重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，没

有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的

红叶野花.，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。

③佩茱萸、簪菊花

重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节

时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。

④吃重阳糕

重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有

名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。

⑤饮菊酒

重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福

的“吉祥酒”。

活动六：各民族在秋天里的节日

1、苗族赶秋节

赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统

节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行

打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成“秋老人

〃，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女

青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。

2、藏族望果节

望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”意

为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农

区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日

称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农

半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。

3、七夕节

七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节

日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。

4、你还知道哪些秋天的节日？

同学们课下可以继.续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。

三、课堂总结

今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力一一中秋节让我们感

受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，赶

秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生

活，积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。

教学反思：我将本课的教学重点设置为：初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌.使学生初步

了解中秋节的相关知识，并在活动中体会中秋节的意义.二年级学生的表达能力有限，在试教中也确实证明了

课后这一点孩子不能将故事说清楚，基于对学生的了解，我只要求学生课前搜集资料的名称，搜集故事时，也只

要求学生和冢长一起上网观看中秋行的有关故事，只汇报故事名称,就像目录一样，提供给没看过的同学，指

反思引他们也去观看.其次是搜集和中秋或月亮的诗歌，类似的诗歌很多，我考虑到学生的识字水平，就固定了搜

集渠道，只要求学生从自己学过的课本当中去找，进行朗诵，感受中秋节的传统文化.另外布置搜集任务时，

我根据对学生的了解，在学生能力与任务难度上做了对应调配，发挥学生特长，激发学生潜力.

时间：一月一日

课题5.我爱我们班

【知识与能力目标】

1、知道班级就像一个温暖的家庭；

教

2、了解班级生活中团结友爱的同学们。

学

【过程与方法目标】

目在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【情感态.度价值观目标】

标

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；

2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；

教学重点

2、增强自己喜爱班级的情感。

教学难点学会与同学之间相处的融,洽，关爱同学。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

一、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》

2、从画面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家

庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭一一这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

二、图景叙事，班级生活快乐多。

1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学

习、活动合影、节日收获等）

2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？

3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）

教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游

戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇

到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于

我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

三、体验活动，感受团结友爱的同学们。

1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你■?

学习上:不会做题时，得到（）的帮助；生病了，（）帮助补习功课；忘带学习用具，（）借给你

生活中:遇到不高兴的事时，（）来安慰；不会系鞋带时，（）来帮忙；游戏摔倒时，。来扶

起……

2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许

多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！

（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋

友，看谁介绍得最多。

生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表

扬。

例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）……

（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？

生：每天一起到学校读书，一起唱.歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起

做好事，一起助人为乐。

（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？

.生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同

学给予回答。

例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴……

（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中

几个新同学）

生：回答。

师：你想结交更多的朋友吗？

例：我想在班里.再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。

四、集体回忆，我为我们班点个赞

1、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣

誉呢？

生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）

师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄

傲的，为他们点个赞！）

2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的.是大家有目共睹，有的是默默

无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过

程也很快乐，我们也为我们班点个赞！

小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。

五、行为引领，全班来跳集体舞

1、全班来跳集体舞：

阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集.体舞？

（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合

好……

小结：学会团结协作才能跳好集体舞。

2、“两人三足”游戏。

今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4

组游戏）

游戏规则：（1）.将参赛小组两人的相.邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于

脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，.等重新准备好.之后，再接着跑，或者自动放弃比

赛。

寻求获胜原因：在刚才.的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了

胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）

师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成

的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的

同学会是我们很好的助力。

在课堂的实施过程中，张老师把握住了课堂节奏，把握

好了放和收的尺度，该让孩子们发挥的地方，就给他们更多

的时间去思考，讨论，交流，以及在班级内民展示的机会，

这样，思维的碰撞，给予孩子们更多的是思想上的共鸣和更

加强烈的内心体验。道德与法治课程以学生直接参与的丰富

课后多彩的活动为主要教学活动形式，学生在教师的指导下，通

反思过直接参与各种实际活动，获得对自我、对世界、对生活的

认识和理解，发展各种能力。而我在我的教学设计中，设计

了丰富多彩的互动活动，让学生不再成为被动受教育者，而

是教学活动完成的主动者。真正体现了新课改的精神。孩子

们在课堂上的表现也充分表明了张老师的设计是符合孩子

们的实际的。

时间：一月一日

课题6.班级生活有规则

【知识与能力目标】

」、知道班级生活处处有规则；

教2、明白遵守规则的重要性。

【过程与方法目标】

学

通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、

目

校规。

标【情感态度价值观目标】

1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2、学会做个讲文明、有教养的人。

1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

教学重点

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

教学难点做个自觉遵守规则的人。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

一、故事导入

1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。

（1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。下面我们一

起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。

（2）老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先

天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举

手发表一下自己的想法呢。

（3）同学们自由发表意见。

老师：非常不错哦！同学们都能够.积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔

子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一

直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规

则。我们班级生活中又有哪些规则呢？

二、体验活动，学习新知

,活动一：班级处处有规则

1、俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应

处处遵守规则。

2、在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪一些？过马路的时候.要遵守什么规则？在班

集体活动中又要遵守哪些规则？

（出示《交通规则》，

《小小学生守规范》：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱

科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大

家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它

的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！

《谦让歌》：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。

不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒，哒响，公共汽车到，探亲

访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。

上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生

气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦

让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成

大器！）

小结.：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什

么，我们都要自觉遵守规则。

活动二：班级生活放大镜

1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。

如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。

2、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。

如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。

3、你有过不遵守规则的行为吗？

学生结合自己的经历列举事例。

4、思考：这些行为会有哪些不好的影响？

小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带

来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！

活动三：大家一起来约定

1、出示《中小学生守则》

2、除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？

3、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规

则。

（1）师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地

方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环,境等方面研讨，帮助学

生打开思路。）

（2）小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。（引导学生从是

否符合班级实际情况来评，有可操作性。）

（3）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。

4^活动示例：

《班级公约》：

穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；

进校说声老师好，相互问候有礼貌。

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；

听好看好用心记，行为规范要遵守。

两课两操要参加，动作规范做好操；

持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

上课专心勤思考，作业工整按时交；

各种课程都重要，学会学习讲方法。

课间休息不打闹，文明整洁要做到；

上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；

高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班级公约大家定，行为习惯常对照；

同学之间常勉励，遵守法规班风好。

5、小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为

大家心目中理想的班集体吧！

活动四：把“约定”做成文明棋

1、游戏简介：“文明棋”

把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约

TEo

2、游戏规则：棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子

六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成）。

3、游戏进行：分两个小组轮流进行。

4、游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为

会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。

三、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

教学中，我引导学生通过观察、辨析班级生活，明确哪些行为是好的，哪些是

不好的，并在此基础上通过民主参与，形成班级成员间的约定。在班级生活中，引导

学生由“服从命令”走向“尊重契约”，有利于学生自觉遵守班规，由“要我遵守”

转变成“我要遵守二

低年级学生年龄小，他们在班级生活中更需要细致的行为指导，以利于班规的落

实。制定班规的过程中，我由扶到放，指导学生重点围绕班级生活存在的问题进行讨

课后

论，并鼓励每一个学生参与。在讨论中，引导学生关注具体的行为，使得约定有理有

反思据，且具有针对性及实际指导意义。这样的约定，不仅是学生自己达成的，也是学生

在班级生活中需要的，自然他们也会乐意遵守它们。

低年级学生自控能力较弱，行为习惯不可能通过一节课就能养成，需要不断强化

认知与意识，需要不断督促与管理才能成为自觉的习惯。因此，在教学及课堂延伸活

动中，我以《班级生活记录表》的活动方式强化学生的规则意识，促进习惯养成。

希望通过本课的教学，能让规则意识深入学生内心，落实到日常行为中。

时间：一月一日

课题7.我是班级值日生

教1.情感与态度目标：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

学2.行为与习惯目标：引导学生乐于参加班级值日这类有意义的活动。

3.知识与技能目标：引导学生了解值日的流程，学会和同伴合作完成值日。

目

4.过程与方法目标：引导孩子们提出值日中遇到的各种问题并解决这些问

标题。

通过活动使学生了解值日生应该做哪些事情，学会认真、负责地当好值日

教学重点

生，完成值日任务。

教学难点让学生体会劳动是光荣的，体会劳动的愉悦感和自豪感。

主要教法启发法情景教学法讨论法

教学过程

活动一：创设情境，激趣导入

老师：同学们，今天老师以图片的形式带来了两间教室，你们想不想看一下？如果想看，那

就用你们的行动告诉我：双脚并拢，小手放平，坐端正认真听，老师播放第一张课件。

老师：现在请同学们仔细观察这两张图片，你能发现什么？那你们喜欢哪一间教室？并说一

下为什么？

学生：仔细观察图片。回答喜欢第一张，在这样的教室里学习很舒服。

老师：是谁让我们有这样干净整洁的学习环境呢？

学生：值日生。

老师：对，就是每天为我们服务的值日生，那值日生的具体工作是什么样的？怎样才能当好

值日生？今天我们就一起通过学习第七课《我是班级值日生》来了解一下。板书课题：我是

班级值日生。

活动二：明确目标，安排学习

老师：从这个学期开始，我们班的同学们都开始轮流值日了，你们知道自己是哪一天值日

么？你值日的时候都做了些什么呢？请同学们回答一下，注意在表述问题的时候要声音洪亮

并把问题回答完整，可以用上老师给的提示语，我是星期()值日，我做了()。

学生：我是星期一值日，我扫了地•一

老师：通过大家的学习，我了解到同学们在值日时干的活可真不少，有扫地、擦桌子、擦黑

板、整理讲台等等。这么多的活，各值日小组是怎么做的呢？咱们先通过一张图片来了解一

下，这幅图片上的同学们在干什么？他们是怎么做的？请同学们说一下，之后在请同学们说

一下你们组在值日时又是怎样做的。

学生：各抒己见，积极发言。

老师：同学们说了这么多，怎样才算是当好值日生呢？接下来我们探讨一下。首先进行第一

个环节一一分工合作。我们的值日生是分组的，每个组有六、七名同学，每个同学身上都有

一定的优势，请同学们说一说你身上的优势是什么？方便你做什么工作？

学生：我的优势是个子比较高，这样我可以擦黑板上较高处的字。我的优势是细心，我可以

扫地

老师：有了这么多各具优势的同学们，要想干好值日还得要有劳动工具才行，今天老师带来

了一个小谜语来开动一下同学们的小脑筋，谜底就是我们常见的劳动工具，我给大家读谜

面，你们课要认真听。披头散发，地上乱爬，若要用它，前推后拉。

学生：拖把。

老师：同学们的小脑瓜可真聪明，那除了拖把，我们在值日时还用到了哪些工具？你们会用

这些工具么？今天老师给大家带来了几种工具，请同学们上来演示一下如何用。

学生：扫帚，铁簸箕，垃圾桶，抹布•一学生演示劳动工具的使用过程。

老师：咱们工具有了，人也全了是不是可以如火朝天地干值日了呢？还没有，还要注意值日

时要有一定的程序，流程不对也不能很好的完成值日，比如先擦桌子后吃饭，这样是不行

的。下面请同学们以小组为单位用排序号的方式，确定一下先干什么，后干什么。

学生：回答自己认为正确的顺序。

老师：引导同学们对不合理的排序方式进行纠正。

活动三：现场实践，学以致用

老师：现在同学们已经了解了如何干值日了，咱们现在是不是该大显身手了，老师现在就有

请坐的最端正的小组上来把咱们讲台附近的这块区域清扫一下，其他同学仔细观看这组同学

在值日过程中有没有什么问题？有问题的话咱们就一起帮帮他们。

学生：一组同学上来打扫卫生，其他同学仔细观看。

老师：刚才同学们干的真起劲，也很认真，我们是不是应该夸一下他们。其实不仅仅是今天

上讲台上来的同学表现的很好，在我们平常的值日过程中也有很多任劳任怨、尽职尽责，你

们知道还有谁？咱们一起向他学习。

学生：列举自己小组内认真干值日的同学。

老师：通过同学们的讲述，老师发现咱们班认真负责的同学可真不少。咱们班能得到“优秀

班集体”地流动红旗，也是我们全班同学一起努力的结果，今天我们学会了如何当一名合格

的值日生，老师提议，咱们班的同学人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，

因为劳动最光荣。好了，今天老师在课后送给大家一首好听的歌曲《劳动最光荣》，咱们在

歌声里结束我们的课程。

在与学生生活的联系中开展教学。学生是在真实的生活中获得感受、体验、领

悟并得到各方