小学六年级信息技术教学总结

第第页小学六年级信息技术教学总结

学校六班级信息技术教学总结1

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，我常常讨论同学的思想进展改变，为了提高同学学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于同学智力进展的小游戏，把这些游戏在同学完成学习任务后给同学玩，让同学既巩固了所学知识，又提高了学习爱好，并有助于同学智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。同学不但掌控了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了很多其它的知识。信息技术课已经成了同学非常喜爱的课程之一。

3、在教学之余，我还着重培育同学其它方面的知识和技能，比如有的同学学会谈天，有的同学学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于老师，老师的素养的高低径直影响着课堂的教学质量，在教学之余，加强了对业务的钻研。仔细钻研新课程标准，讨论教材，探究新教育教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩高校生的视野。

三、协作学校工作，做好电教工作和机房管理工作

本学期，为了校内教研课及公开课，我利用课余时间，为授课老师做课件，促进了多媒体在教学中的应用。在做好教学工作的同时，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。同时，维护好机房设备，保证畅通。

信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多知识要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的`进步。

本学期，我担负学校的三—六班级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和进展的需要，又是学校素养教育工程的重要内容，现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也转变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的进展和进步，在当今社会，不掌控计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为学校教育中必不可少的科目之一。

为了更好的开展学校信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导同学相互协作，引导优胜援助一般同学，一般同学帮助优生，这样培育了同学之间地团结互助地精神，使同学之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。引入图画，激发学习爱好。四班级的同学对去年学的画图特别感爱好，而计算机正具有能画画的特点。

依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发同学学习的爱好。在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。利用学习成果，提高同学的求知欲。

在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不仅要满意同学的新奇心，还要在应用过程中，充分确定同学自身的技能，加强同学的自信心，保持和促进同学学习的积极性，进一步激发同学学习计算机的爱好，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对同学的学习进行评价。实时做总结，写反思信息

技术教学着重内容连接，抓住重点。因此在课后要实时总结课堂上的不足，以便能实时更正。只有不断反思，才有不断进步！

回顾这学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中也会涌现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让同学能开心地学习和掌控计算机技能。

努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

学校六班级信息技术教学总结2

本册教材中涌现的一些计算是学校六班级的同学没有学到过的，比如计算所画弧长和弧度都是新的计算内容，假如不要求同学掌控，同学就不能独立完成作业，假如要求他们掌控，那得花更多的时间来讲授。鉴于同学的知识面，只要求同学掌控制图过程，自已可以在制作的过程中通过不断的修改参数来达到不同年效果，自已也可能在修改的过程中掌控一些技巧，学到一些新的知识。

1、教材中有许多知识只需要同学作了解就可以了，不要求同学操作。比如第四单元的“神龟妙算”、“弹琴奏乐”、“挥毫泼墨”、“百鸡问题”等。由于这些内容不仅有肯定的难度，而且有一家的不深度，作为学校六班级的同学，要想娴熟掌控这部分内容，大多数都没有这种知识基础。让他们作了解的理由就是给他们奠定肯定的基础，让有条件和余力的同学可以继续探究，培育他们的学习爱好，为将来进入更进一步的学习制造条件。

2、有些内可以作选学要求，作为学校生来说，受限于各方面的知识。由于本教材对学校生的知识有肯定的要求，特别是数学知识，所以，限于同学对一些须要的知识不是掌控得很熟识，在编写过程的时候很简单达不到目的'。从第三单元起，广阔同学就感到困难，很难独立完成，就是合作完成，也仅限于在老师出示的例子上。假如要独立制造，那就更加困难了。所以这些知识点，我们只要求同学在老师的'指导下能完成就可以了。还有一些包括解度计算、颜色填充等问题，同学可能也不简单掌控。

3、一些比较简约的内容可以讲得快一些，目的是节省时间来为比较困难的内容提供多练习的机会。比如在第一单元的内容，相对比较简约。在讲解这些内容的过程中，可以把它们整合起来讲，在前节课就可以贯穿下节课的内容。尽量节省课时，为第二、三单元留下充分的时间。

4、当然，作为本教材介绍的知识比较全面，涉及到美术作图、数学计算、乐曲改写等方面。无论是同学不能完全掌控，就是老师，要完全掌控也有肯定的难度。我们是不是就要放弃呢？不是，有句话说得好“师父领进门，胜利靠各人”，只是让同学了解相关的知识，假如有爱好的同学，可以进行更深入的钻研。也为他们将来打好基础。或许他们将来的文化知识丰富了，就会想到用某某软件来做某事，到那个时候，他们学起来就更快了。

5、在教学的过程中，会涌现一些意外的问题。同样的一个过程，在某种版本中却涌现执行不出来的状况，而换一个版本又有可能执行出来。当然，还有像“弹琴奏乐”这样的内容，是受版本限制的。鉴于这种状况，我们在演示里往往会涌现一些偶然，同学们就会怀疑，怎么做不出来呢，而认真核对过程，又是正确的。所以，我们有须要向同学说明这点。

6、为了丰富教学内容和增加自已的知识面。在电脑上下载了一些相关的资料和过程等。自已在课余参考对比，不断的总结阅历。尽量找到一些简捷的方法进行教学，既节省时间，又能达到效果，也增加了同学的知识面。

7、多关注同学的学习爱好和接收状况，许多同学都有深厚的爱好，假如只限于书面的知识，他们可能觉得有点枯燥。采用多种教学方法让同学尝试到自已的胜利：教同学在过程中修改参数以达到不同的效果；在网络中下载相关的过程，引导同学操作，获得新的知识；组织同学分组探讨，总结争论，获得理性的认识；鼓舞有余力、有条件的同学独立独创，把自已的作品供大家观赏等。

8、当然，鉴于自已的知识有限，还需要不断的学习提高，丰富自已，组织教学，以便能传授给同学更多的知识。

学校六班级信息技术教学总结3

一、继续培育同学学习电脑的爱好、提高动手技能

在讲课中运用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中同学掌控知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间充分，练习的内容能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高同学动手技能的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

二、加强同学自学探究技能的培育。

本学期的主要内容是学习多电子板报的制作，而这一课程是软件应用课，同学在五班级学习了用POWERPOINT制作多媒体作品.这些软件都是有类似之处的，所以在教学的时候，我主要是采纳了任务驱动法，即布置一个任务，展示一个样品,再让同学通过看书依据我提出的问题先自学再和同学合作学习，让同学在自主学习自主探究中制作出作品，最末作品展示,让同学取长补短,相互促进,共同提高.通过后期的一系列练习同学的操作水平有了好大的提高。

三、着重因材施教，让不同程度的同学得到不同的进展。

在教学的同时，我着重于不同技能的同学得到不同的进展，比如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简约的，一般的，稍难的，同学可以依据自己的状况去选做。这样不单使同学在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的'喜悦，提高了同学对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的技能。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的同学进行辅导，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的技能进一步提升。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发觉了不足。我肯定会在以后的教学中到处留心，时时留意，不断开拓创新，寓教于乐，让同学能开心地学习和掌控计算机技能。

学校六班级信息技术教学总结4

信息技术教学作为以培育创新精神、讨论技能和实践技能的新的课程，它强调让同学通过讨论性学习，提出问题，收集材料，对讨论性问题进行探究、分析、讨论，最末基于问题解决模式，在实践操作中培育同学科学的立场和价值观以及创新精神、创新思维、制造技能，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。

一、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，老师首先要组织同学从学习和生活中选择和为中心，呈现横向的、相互交的状态。

例如：在《逐帧动画》这一章教学过程中，假设不布置给同学详细的学习任务，同学们往往表现的是虽然报有极大的爱好，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，同学们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采纳任务驱动的方法，让同学有自己讨论、操作的目标，让同学有的放矢。另外结合爱好爱好，布置给同学而是强调同学动手动脑的实践过程，它不能完全依靠老师传授知识和技能，而是强调同学自主学习的行为与过程。

当前教学中同学学习方式基本上是接受性学习，这种学习方式适用于事实性知识、技能性知识、规律性知识的掌控，但对于策略性知识、价值、立场和情感类知识的学习往往不能奏效，这些知识和学习

只有通过自主性学习，才能内化成同学自身的阅历体系。所以在信息技术课教学中，应多布置一些适合同学自主制作、设计的学习内容，每节课只安排少量时间用于老师讲授新课，老师在讲授新课时，也应着重讲授事实性的及基本操作方面的内容。对于由基本操作延伸出来的另外在援助功能中，还可通过输入关键字，运用搜寻指令来快速查找到相关的内容等。同学学会了如何利用援助来援助自己完成任务，那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。

3、重视同学之间的.沟通与协作;

在信息技术课中问题解决的学习，同学面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠同学的集体聪慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和讨论，同学可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，同学还要学会如何沟通和协作，如：彼此尊敬、理解以及容忍的立场，表达、倾听与劝服他人的方式方法等。

4、重视因材施教

每一个同学在性格进展及特长爱好上的进展上都是不同的，不同的同学有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发觉总是有少部分同学对一些学习内容爱好不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育同学全面进展的目标，我们应对这少部分的同学安