七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar第二课时SectionA（GrammarFocus-3c）教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精Page5学必求其心得，业必贵于专精第二课时SectionA(GrammarFocus－3c）TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：write，show，or，talkto，kungfu，whataboutKeysentences：（1）—Canyouswim?—Yes，Ican./No,Ican't。(2)—Canheplaychess?-Yes，hecan。/No，hecan't.（3）—CanJaneandJillswim?—Yes，theycan./No，theycan’t。(4)—Whatcanyoudo?-Icandance./Ican’tsing.(5）-Whatclubdoyouwanttojoin?—Wewanttojointhechessclub。Skills：能够熟练运用重点句型，以及学会写英文海报。Emotion:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会.Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】由情态动词can构成的各种句式。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测（一)预习指导1．预习Page3上生词和短语，根据音标会读记。2．朗读GrammarFocus的句子，并用can造句。3．根据3b的提示完成海报.（二）预习检测完成书中第三页3a的练习.ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】两人一组相互抽查知识目标中的重点词汇。【探究二】用完整形式回答下列问题。1．Doyoulikemusic？________________________________________________________________________2．CanyourparentsspeakEnglish？________________________________________________________________________3．Whatcanyoudo?________________________________________________________________________4．Canyouplaytheviolin?________________________________________________________________________5．Doyouwanttojointhemusicclub？________________________________________________________________________【探究三】在学校演出中你们组的成员都能做些什么呢?调查完成下表。NameWhatcanyoudo？【探究四】1．动词tell的用法【观察】(1)Itellhimtogoshoppingwithme。(2）Bobtellsmeaboutthenews.【发现】tell行为动词,意为“告诉；讲述”。其用法如下：(1）tellsb.(not）todosth.“告诉某人(不要）做某事”（2）tellsb.aboutsth。“告诉某人某事”(3)用于某些固定搭配，如：tellstories讲故事【应用】（1)HetellsJim________（go)toschoolontime。(2）Iwanttotellmyfather________this.(3)Myuncleoften________(say,talk，tell，speak）storiesandisgoodwiththechildren.2．连词or的用法【观察】(1）Idon’tlikeapplesorpears。（2）Whichdoyouwant，coffeeortea?【发现】or作“也不”讲时，通常用于________中；作“或者”讲时常用于________中。【应用】用连词and或or填空。(1）Isthisyourdictionary________Lily's?(2)Iwanttojointheartclub________thesportsclub。(3)Hedoesn'twanttoeattomatoes________potatoes。3．常用短语talkto/withsb.与某人交谈.如：Iamtalkingto/withmyfriend.ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题）。TeachingReflection【教学反思】这一节课我们通过说的活动,以及学生的自主学习和小组合作继续学习了由情态动词can构成的句式，通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点,赏识了他人的特长和特点,培养了学生的群体意识。在这一节课里,学生主要学习了write，show，or，talkto，kungfu，whatabout