高考语文材料作文分类训练：人生感悟类

材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。转眼间，我们已经在校园里度过九个多年头了。我们由一个不懂事的孩子，成长为一个风华正茂的青年，期间，我们遇到过许许多多可爱的老师，听到过许许多多对我们身心发展有益的教诲。在这些教诲中，哪位老师的哪句教诲对你受益最大呢？请写一篇文章，谈谈这位老师的教诲对你的教益。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》言有所戒，行有所止，心有所畏。——《增广贤文》古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史等的深刻思考，阅读这些经典，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实、自主思考，形成自己的认识。针对上述两句经典中的句子，有同学就提出了自己的疑惑：“如果说勇者无惧，那么心有所畏的人是不是就不能称为勇者？”一石激起千层浪，他的疑惑代表了一部分同学的想法，由此也引发了关于“勇者是否无所畏惧”的班级讨论。如果你是班级中的一员，请你根据材料内容写一篇发言稿，阐述你的观点，表达你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。人生的每一次经历都是一种成长，无论这种经历是美好的还是痛苦的。只有经历得足够多才能走向成熟，因为每一次经历都有独特的价值，都能让你从中得到启发，收获成长。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．根据要求写作。本试卷语言文字运用Ⅱ中论及的“墙壁”现象，引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。人生难免有失意之时：身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨等。但诗人荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在大地上。”杜甫颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏轼被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；孟晚舟羁押千日，坚信“如果信念有颜色，一定是中国红”……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，却反而成就了他们“诗意”的人生。上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的“失意”与“诗意”？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。①士不可以不弘毅，任重而道远。（《〈论语〉十二章》）②自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（《大学之道》）③无羞恶之心，非人也。（《人皆有不忍人之心》）④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（《〈老子〉四章》）⑤能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。（《五石之瓠》）⑥故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《兼爱》）春秋战国“百花齐放、百家争鸣”，诸子散文光耀日月，化育后世。读了以上六句话，作为当代青年，你有怎样的感触与思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。7．阅读下面的材料，根据要求写作。《2022中国诗词大会》的舞台上，一位来自铁道警察学院治安学系的大三学生姜震，接连对出了20句诗词，在对手沉默的几秒钟之后问鼎年度总冠军。姜震最终入围《2022中国诗词大会》这件事，并非运气或意外。“他在学校就展露出对诗词的喜爱和深厚积累。”有时候，他会在一天中背三四首绝句。参观博物馆时，他会把看到的冷僻诗词记在手机的备忘录里，或者随手拍照留存；上网时看到没背过的诗词，他就把链接存储在浏览器的收藏夹中。在食堂排队打饭，有空了就拿出手机看几眼、背几句。这些看似没有规律的学习方法，被姜震亲切地称为“与诗词的偶遇”。读了以上材料，你有怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袋，不得泄露个人信息；不少于800字。8．阅读下面的材料，根据要求写作。圈子的意思是指具有相同爱好、兴趣或者为了某个特定目的而联系在一起的人群。有时，我们要坚守一个圈子，有时，我们也要敢于走出一个圈子；圈子能让人走向成功，圈子也能让一些人走向堕落；我们可以生活在一个圈子里，也可以生活在几个圈子里。可以说，圈子是一个人，一个集体，甚至一个国家都不能不面对的。对此你有何理解或感悟，请写一篇与“圈子”有关的文章，不少于800字，文题自拟，文体自定。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。9．阅读下面的材料，根据要求写作。【材料一】近日，山东淄博凭借“烤炉+小饼+蘸料”的烧烤灵魂“三件套”在社交平台上爆火“出圈”，引来“大学生旅游特种兵”的纷纷打卡。而后，千万粉丝打假博主superB太博主带秤探访淄博市场，消费十家店无一缺斤少两的经历又火爆全网。加之淄博文旅局长在烧烤专列上准备礼物等等操作，溜博可谓是在互联网上火得一塌糊涂。而除了互联网的热度，线下也迎来了一波淄博旅游热。山东淄博，成功地把流量变“留量”。【材料二】露天球场、草根球队、球技业余、没有明星，贵州省黔东南州台江县台盘村的篮球赛就这么“火”了。这个重重大山中进行的赛事热度超过了火热的三伏天，不仅引得十里八乡的乡亲们呼朋引伴、登梯爬墙，更引得26个官方账号同步直播，网络直播累计观看人数超过1亿人次。国内外各方媒体频频点赞的同时，网友们给了它一个既亲切又响亮的名字——“村BA”。淄博“烧烤”和贵州“村BA”大火特火的原因，火的不是烧烤和篮球，火的是人间烟火，火的是政通人和，火的是好客山东和贵州。以上材料很有启示意义，请综合上述材料写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10．阅读下面材料，根据要求写作。某中学一名新生升入高中后，发现自己在新环境中很难与同学相处，自己的情绪也逐渐失落。他的长辈们根据自己的人生经历，给了他一些建议，如“己所不欲，勿施于人”“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过自己的人”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人”。长辈们的话对同样身处高一的你有怎样的启示？请结合自身的生活经验谈谈自己的看法。要求：文体自选，标题自拟；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先明确了写作对象“我们”，这里的“我们”指向在校的高中生们，材料指出“我们”在校园中遇到过许多可爱的老师，听到过许多有益的教诲，最后以一个问句“哪位老师的哪句教诲对你受益最大”指明了写作方向。题干中“谈谈这位老师的教诲对你的教益”这一要求明确了写作内容与主题，考生应重点围绕着“老师的教诲”与“自身的受益”展开，最好选择记叙文、散文等写人叙事、抒发情感的文体。选材时，应尽量选择创新性的角度，避开老生常谈的话题，如可以写“我”犯错误，老师教会“我”要正直诚信；也可以写“我”学习态度不端正，老师教会“我”态度决定一切，奋斗终将成功等等。选材时应注意选择能体现老师教育有方的事例，以“我”的变化来体现老师的教诲让“我”受益匪浅，从而表达感激、赞美之情。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写一次长跑比赛，就可以设置一波三折的情节，先写“我”在赛前准备阶段自信满满，再写训练时遇到瓶颈，打算放弃，最后在老师的教诲下学会坚持，突破自我，取得成功，从而体现出老师的教诲使“我”获益终生。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，先倒叙写“老师的教诲让我获益终生”的结论，再具体叙述老师对“我”教诲的内容，使结构更富于变化。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出“我”在受到教诲前后内心的变化，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映“我”在老师的教诲下内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。立意：1.写老师的教诲让“我”学会坚持不放弃。2.写老师的教诲让“我”懂得感恩。3.写老师的教诲让“我”明白诚信、正直的重要。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。首先要明确班级讨论的话题是“勇者是否无所畏惧”，这是一个辩证的话题，单写“勇者无畏”或“勇者有畏”，只要言之有理都是符合题意的。如果辩证来谈，立意会更加深刻。真正的勇者，面对困难挑战，面对生死考验，面对家国取舍，他们是无畏的，所以才能做到时有所需，必有所为；民有所呼，我有所应；国有所需，我必前行。但真正的勇者，常常也有所畏。孔子还有一句名言：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”他们畏惧自然规律，畏惧品德高尚的人，畏惧圣人之言，所以才能“言有所戒，行有所止”。他们心系苍生，胸怀天下，“如临深渊，如履薄冰”是对自己职责的畏，“穷年忧黎元”是对芸芸众生的畏，“但悲不见九州同”是对金瓯残缺的畏……写作时，可采用递进式的论证结构，从勇敢的内涵与实质，勇敢与畏惧的关系，如何做一个真正的勇者等角度展开具体论证。在论述“如何做一个真正的勇者”时，可以从不同角度切入辩证分析，如做一个真正的勇者应不惧怕困难挑战，不惧怕生死挑战，能够舍小为大；做一个真正的勇者应懂得敬畏生命，敬畏自然，有所为有所不为等，最后，写作时要注意题干中“写一篇发言稿”的要求，注意发言稿的写作格式，除开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢。同时要注意发言稿的语言要求，体现出新时代青年的热忱与理性。立意：1.怀敬畏之心，行无惧之事。2.勇敢当适度，孤勇不可取。3.真正的勇者不是没有恐惧，而是带着恐惧前行。3．例文：慢享生活在这个节奏飞快的时代，我们都给自己预设了快节奏的生活。但只顾着追求速度，我们会忘了生活的本真。那一次经历，让我明白了慢享生活的意义。寒假造访荷兰的这趟旅行经历，我真切体会到了这种慢节奏的生活方式，享受着这种闲适的快乐。在海牙，我们驻留了6天，没有规划行程，也没有查询旅游攻略，漫步荷兰的大街小巷，毫无目的，只是随心所欲地走。这样的旅游，自由，纯粹，没有功利性。你可以不知道要去哪儿，在石板路上尽情地迷失方向，在各种各样的小商店前随意观赏流连。走进一家餐厅，伴随着迷离的音乐靠窗坐下，眼前飘着微微的烛光，闻着烤面包散发的香气，听着身边情侣的喁喁私语，用手抚摸着老旧的掉了漆的桌椅，心里感到的是一种满足、一种快活。服务员拿来菜单，也并不催促。看着上面奇奇怪怪的字母，我们吃力地用英语点菜，她许久才明白，对我们相视一笑，离去了。我们聊天，观看，静待佳肴。在这里等餐，好像不再是那么汲汲皇皇地感到一种促迫的痛苦，因为你可以闲下来与好友说说话，重新认识你熟悉的人；也可以去发现、探究身边有些陌生的人。食物摆上餐桌，道道独具风格，十分精致。尽管量不大，但精巧得让你不忍下嘴，生怕无情的刀叉会破坏这份美好。我轻轻地把一粒蜗牛送入口中，又轻轻咬碎，用味蕾细细品味溢出汁液的那种融合了香葱蘑菇的芳醇。味道很纯正，没有味精，仅仅是蔬菜的清香、肉质本身的润滑，伴着微微的肉鲜，咽下去，依然齿颊留香，让你觉到一种难以言说的美感。在这样一座城市，在这样一座餐厅，才能品尝每一口食物，放松地接纳身边的闲适与美好，倾心地感受生活的幸福与满足。走出餐厅，天色已晚，月色朦胧。对面的商店已经熄了灯，锁上门，仅留下隐约摇曳的黄晕的灯光。西餐厅外的一排藤椅上，一位衣着考究的老妇，将头静静地依偎在老翁的肩上，共披一条毛毯，和着清风把酒相送。“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”熟悉的旋律又回荡在耳畔，我心中顿生出莫名的感动。其实，紧张与清闲不过是相对的概念。拥有一颗悠闲的心，具有一种雍容大度的生活态度，那么，即使身再忙，心也可以清闲。慢下来，也许会更能接触到生活的真谛。这是这趟旅行经历给我的最大收获。【详解】本题考查考生的写作能力。审题：本题为引语式材料作文题。材料的核心词是“经历”。并且，材料还重点讲述了经历的重要意义。之所以如此，是因为人生中的每一次经历，都是我们认知的来源，会为我们带来快乐感与成就感。一个人经历中的成功与失败，都是我们成长的见证，会给我们带来经验与教训。所有的经历都是人生旅途中的足迹，都是生命过程，都是一种财富。而能否从经历中得到启发，收获成长的财富，关键就在于我们该以什么样的态度来看待它们，以及我们是否能及时反思总结自身。试题要求围绕自己对于经历的联想或思考来写一篇记叙文。行文时，可以从以下三方面入手。1.从“生活不同的经历”角度入手。写自己或自己所见的生活片段，如写父母生活的艰辛：隆冬清晨的早起，夏夜凌晨的回归。你的所见皆见证了生活的艰辛，也见证了父母的责任心和不懈的努力。这个过程，一定会触动心灵，形成你的思想，要么增强对父母的理解和敬畏，要么赋予自己前行的力量。2.从“自我成长”的角度入手。生活中的每一次流泪、流汗、微笑等，都会源于某个经历，经历中的某个场景，某个细节，写作时可以将它再现出来，融进自己的收获，便是一次成长的见证。如记录考试失败后的痛哭、奋起；沾满自己汗水的靠勤工俭学赚来的学费；送给环卫工人关爱的一个微笑，等等。3.感悟独特的风景、对生命的热爱等。如可以记录自己在某次旅途经历中亲眼所见的自然中动植物所成的风景，如小草的顽强，蝉对歌唱的执着，展现这些小生命给自己带来的震撼，等等。立意：1.写自己在一场比赛中出师不利、失而复得的曲折经历。（经历百般滋味，收获生命成长）2.写自己在某次旅行中因所见的人、景有所感悟的经历。（悦纳多元经历，欣赏不同风景）3.写自己亲身参与某次志愿活动的经历。（只有经历过，才能感同身受）4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。语言文字运用Ⅱ中由匡衡凿壁故事引发对“墙壁”现象的思考。由此我们可以展开联想，比如从分类和内涵来看，“墙壁”可以是“有形的墙壁”，更多的是无形的墙壁，如材料中由匡衡凿壁联想到西汉那位“凿空西域”的英雄人物张骞。张骞凿通的“墙壁”应该是阻碍各国沟通、交流、发展的障碍。材料对这类“墙壁”给出了分类，如“空间的”“时间的”，“语言文字的障碍”“思想观念的隔绝”等，考生可在此引导下继续思考关于“墙壁”的含义。此外，还可以思考“墙壁”的来源，有的是自己垒起来的，有的是外界造成的；“墙壁”的利弊，有的可以帮助我们遮风挡雨，保护身心，但有的可能会将你囚禁于一方小小天地，阻碍人的发展和成长；对于人与人、国与国的交往来说，“墙壁”有时是应有的分寸，而有时则会成为无法沟通的障碍，导致矛盾丛生。从对待“墙壁”的态度来看，对于“墙壁”好的一面，我们自然应该加以利用；而对于不利的地方，我们就应该想办法“凿”通墙壁，去除阻碍。“凿”意义重大，匡衡赖此光以开阔眼界，奠定未来人生的根基；而如果我们能“凿”通阻碍我们成长和发展的“墙壁”，则能获得更大的发展空间；人与人、国与国能“凿”通阻碍交流的“墙壁”，则社会更加和谐、世界更加美好。当然，“凿”并不容易，需要勇气，需要毅力，需要智慧……总之，围绕“墙壁”，写作时可多角度阐述观点，如“墙壁”的内涵、分类、利弊，我们对待不同“墙壁”的态度，应当采取的措施，如何去“凿”墙壁等。写作时站位要高一点，不仅写个人的成长，也应涉及国家发展、世界沟通等。所写事例最好具有时代鲜明特征，如覃海洋在本届游泳世锦赛中突破自我，获得四枚金牌；中国打赢贫富攻坚战，消除绝对贫困；俄乌战争背后的根源等。立意：1.打破信息茧房，消除成长壁垒。2.敢于凿壁，才能获得发展。3.打破思想障壁，世界更加和谐。5．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料第一句解释了何为“失意”，“身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨”；接着以荷尔德林的名言引出“诗意”，再举例说明如何从“失意”到“诗意”。从杜甫、苏轼、林则徐到孟晚舟，他们的共同点就是都经历过人生的“失意”。杜甫颠沛流离、苏轼被贬黄州、孟晚舟被非法羁押，虽然“失意”的类型不同，但起因却是一致，源于心中坚守的那份家国大义。“古往今来，很多人都曾经历了人生的‘失意’，却反而成就了他们‘诗意’的人生”，这是材料的关键句，集中体现了材料的内涵，里面包含了“失意”与“诗意”之间的逻辑关系。从某种意义上讲，“失意人生”成为“诗意人生”的前提条件。但并非所有的人都能将“失意人生”过成“诗意人生”，这其中既有个人的性格、胸怀等原因，更有其对理想、信念的坚守，或者源于对国家的爱与信任。构思行文，不要片面地仅谈“失意人生”或“诗意人生”，因为题干已经明确要求考生在作文中围绕二者之间的关系展开论述。具体构思，考生要结合自身实际，当代青年追求人生价值，应追求崇高的人生价值，即要为国为民，心中怀有大义。另外，追求人生价值实现的过程中，必然会遇到种种“失意”，青年人要有勇于面对、战而胜之的勇气，要坚信“阳光总在风雨后”，“柳暗花明又一村”。立意：1.正视“失意”终得“诗意”。2.没有“失意”的霜寒，哪得“诗意”的芬芳？3.心中有家国，“失意”亦“诗意”。6．例文：脚踏实地心意专，非凡生命智慧显成功的花儿，需要坚实的基础为土壤，专注的品质为肥料，最终结出智慧的果实。因此，时代青年应该脚踏实地，心意专注，体验生命的智慧。人生如棋，惟有固其基础，步步下实，方能卓有成就。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”只有重视根本，做好积累，方可成就生命理想。方仲永，少年聪颖，闻名一方，若能胸怀大志，刻苦攻读，点滴积累，必是中流砥柱，国家栋梁。可是他却随父遍赞宾客，欲走捷径，鼠目寸光，终于泯然众人矣，令人唏嘘。所幸中华儿女更多的是悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、闻鸡起舞之辈，他们珍惜寸金光阴，踏实苦干，日积月累，终勘大任，铸造辉煌。纵观千古以来，“五羖大夫”百里奚自幼饱读诗书，但因家境贫寒只得一路乞讨，直到七十岁才终得功成名就，达到“谋无不当，举必有功”的境界；“书圣”王羲之亦有“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”的笔墨染池，才得“飘若惊鸿，矫若惊龙”般出神入化的书法；直至今日，中国女子赛艇队在东京奥运会上“一棹逍遥天地中，沉浮烟浪自从容”。此外，有着“东方雄狮”之称的中国的崛起何尝不是从根本开始，在一代代的领导人的正确带领下，逐渐向着实现中华民族伟大复兴的道路上稳步前进。由此观之，我们只有一点点积累，打好基础，才能达到我们想要的效果。“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为肩负着民族复兴重任的青年，不能躺在前人的功劳簿上睡大觉，而应有以天下为己任的胸怀，树立远大的理想，有一份热，发一份光，为民族的未来拼搏奋斗。屈原忧国忧民，心系家国，虽遭馋被疏，自沉汨罗，却为后辈有志青年照亮了前方的路。杜甫一心“致君尧舜上，再使风俗淳”，终生孜孜以求，不忘初心，在中华书简上书写了一个大写的人。周总理从小立志“为中华之崛起而读书”，积极投身救亡图存的革命洪流之中，为中华之崛起鞠躬尽瘁，死而后已。他们，胸怀天下，志向远大，努力拼搏，坚韧不拔。他们虽从碌碌苍生中走来，却璀璨夺目，熠熠生辉，将有志青年的一腔热血捧给后人，我辈青年又岂能让它冷却而不薪火相传?没有人随随便便成功，但是，只要明白了人生的道理，成功便会在生命的下一个站台等你。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料选取了教材中的一些名句，要求学生自由组合展开联想写作。首先要理解每句话的大意，然后进行组合立意。①意思是一个君子（有抱负的人），不可以不志向远大，意志坚强。因为他们责任重大，路途遥远。表达了要志向远大，还要刚强勇毅。②意思是上自国家元首，下至平民百姓，人人都应该以修养品性作为根本。强调了修养品行，完美人格的重要性。这是一个人立身处世的根本，这样才能齐家、治国、平天下。③意思是没有羞耻心的，不是人。表明人应该有羞耻心，有是非荣辱等正确观念。④意思是合抱的大树，生成于细小的树苗；九层的高台，兴起于一筐筐泥土；千里远的路程，是从脚下起步的。表达了无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力，从小事做起，从点滴做起，才可能有大发展、成大事业。⑤意思是同样一个防止手冻裂的药方，有人因此封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用的方法不同。同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样。说明天下事物有用无用因人而异，需要我们转换思维看待问题。⑥意思是天下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱。学会爱人，社会才会更加和谐。作文要求我们“以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”。立意时要考虑两个方面：一是每句话的内涵，二是将哪两句话放到一起进行立意，需要我们找到它们之间的有机联系。写作时应该观点明确，分析合理，论据充分，说理透彻。从论点角度看，应以材料中的两句为立意的依据，这两句应该形成合理的内部逻辑关系。如：“士不可以不弘毅，任重而道远”和“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”结合，可以立意为：不仅要注重把小事做好还应该有强大的毅力去坚持才能成功；“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”和“天下兼相爱则治，交相恶则乱”结合，从与人相处的角度看，应加强自身修养，而对他人应少一些强迫多一些友爱和体谅。立意：1.既要弘毅，又要爱人。（①＋⑥）2.既要志向远大，还要修养品行。（①＋②）3.转换思维，充分把握时代，弘毅砥砺，突破自我。（①＋⑤）4.追求远大理想，注重点滴积累。（①＋④）7．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料中姜震对诗词发自内心的热爱，使他将诗词融于生活的点点滴滴中，并以此为乐。从这个点可以提取关键信息，兴趣是最好的老师。他利用生活中点点滴滴的碎片时间来充实、丰富自己，体现了姜震“好学、乐学”的学习心态，这种精神和学习方法值得我们每个人学习，从这一点可以提取关键关键信息，要善于利用碎片化时间，让时间发挥最大效益。而正是因为每一次细小的积累，才成就了比赛中姜震的厚积薄发，生动诠释了“积跬步，致千里；积小流，成江海”的箴言。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：因为热爱，所以成功。接下来从为什么的角度展开论述，一、因为热爱，才能目标坚定，专注一事，所以走向成功。二、因为热爱，才能争分夺秒，不负韶华，所以走向成功。三、因为热爱，才能坚持不懈，接续奋斗，所以走向成功。立意：1.乐学善学，崇尚学习。2.成功源于热爱，梦想在于坚持。3.高效利用碎片化时间，成为更好的自己。8．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料的中心词是“圈子”，而从“具有相同爱好、兴趣或者为了某个特定目的而联系在一起的人群”这个角度来看，“圈子”实际上就是物以类聚、人以群分。比如汽车发烧友可以加入“汽车圈”，数码产品发烧友可以加入“数码圈”，喜欢喝酒的人可以加入“品酒圈”等。在各自的圈子里，人们可以相互交流，相互学习，从而共同提高。但有时圈子的存在也会对人产生负面的、消极的影响。对待“圈子”的态度，有时需要“坚守”，这代表了对自己某种信念或者理念的坚守，而之所以要“坚守”，从外部来说，应该是受到外在的影响，从内部来说，可能是自己受到诱惑。也正因此，“坚守”才更有必要，有意义。而有时又需要、敢于“走出”圈子，当你感觉这个“圈子”对你已经形成了束缚，或者这个圈子不再适合你，你有了更高远的追求，就需要“走出”圈子，去迎接更广阔的天地。当然这并不容易，因为从熟悉的、甚至舒适的圈子走出去，意味着要迎接新的挑战，面对新的风险，不是人人都有这样的勇气。但对于青年来说，能够走出一个圈子从某种意义上说就等于实现了一次人生的飞跃，应该值得点赞。而对于能够让人走向成功的圈子，我们要好好学习和利用，把它当做你追求理想的基石；对于让你走向堕落的圈子，要赶紧远离，以后也需要学会辨识，不能再进入这样的圈子。“圈子”的数量因人而异，对于一生只在一个圈子里的人，我们敬佩他们“择一事终一生”的执着，也要警惕坐井观天、故步自封；对于有很多个圈子的人，我们羡慕他们生活的充分丰富，也要防范滥而不当，消耗精力。个人有圈子，集体有圈子，国家也有圈子。进什么样的圈子，选择权在你，和什么样的人组成圈子，则彰显你的人生观、价值观，会影响个人成才，企业发展和国家未来。写作时可以采用层进式结构，写圈子的内涵、分类，写对待圈子的正确态度，写圈子对我们的影响，最后写选择圈子的智慧。还可以从个人到集体到国家层层推进，写圈子的利弊，写如何让圈子为我所用。写作时多联系现实，如可以从当下的“信息茧房”谈媒介素养，可以从当前国际局势谈消弭分歧、打破思想、文化壁垒的意义。立意：1.圈子决定人生走向。2.打破舒适圈，人生更广阔。3.自主选择圈子，把握未来命运。9