语言文字工作管理制度

语言文字工作管理制度为了贯彻《国家通用语言文字法》，我校将语言文字工作纳入学校管理常规，并将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。为实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。教学中必须坚持使用普通话，各种集会上的发言必须使用普通话，学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话。教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，教师资格必须达到普通话等级标准。学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。教务处定期检查和评价师生校园用语。（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。学生能认识并正确书写所学的规范汉字。二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。（二）教导处负责教师的语言文字监督检查、学生规范用语用字情况的监督检查。（三）各处室主要负责人、各班主任对其所负责处室、年级、班级用语用字情况负有监督检查责任。（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。（六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩。（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。三、学校语言文字学习宣传制度学校将语言文字学习宣传纳入学校教育教学计划，加强语言文字教育和培训，提高学生和教师的语言文字应用能力。学校定期开展语言文字学习宣传活动，组织语言文字知识竞赛和演讲比赛等，营造良好的语言文字学习氛围。同时，学校加强对家长的宣传教育，引导家长正确使用语言文字，共同营造良好的语言文字环境。1、在语文课为主、其他学科为辅的教学中，必须落实语言文字规范化教育，使其贯穿于各学科教学过程中。2、对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并进行基本功训练。3、在校园内设置规范语言文字的墙牌、标语或提示语，以提醒学生注意规范用语和用字。4、学校、年级和班级均应设立语言文字规范化监督员，加强监督和管理。5、通过组织各种活动、班会、升旗仪式等渠道，大力宣传语言文字规范化的知识、意义及相关政策法规。教师语言文字工作规范：1、除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。2、在板书、作业批改和其他教育教学活动中，必须使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。3、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，及时指出并帮助改正学生不规范的用语用字的现象。4、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。5、积极组织学生参加语言类、书法类竞赛，以提高学生的语言文字水平。6、积极参加语言文字的课题研究，不断提高自身的语言文字素养。学生语言文字行为规范：1、热爱和宣传祖国语言文字，珍惜语言文字文化传统。2、在校园内坚持使用标准普通话，提高语言文字素养。3、在家庭和社会上提倡使用普通话，弘扬规范用语和用字的风尚。4、作业书写规范，不写不规范的汉字，养成良好的书写习惯。5、在墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字，营造规范用语和用字的氛围。6、督促家长使用规范字，共同维护语言文字的规范化。7、积极参加社区推普宣传活动，纠正社会上的不规范用字。本校语言文字工作制度：1、学校以“说普通话，写规范字”为宗旨，强调使用规范的语言文字。2、教师必须在教学中使用普通话，并使用国家规定的规范汉字。3、学校内外都应该营造规范用语和用字的氛围，倡导学生家庭和社会环境中使用规范字、普通话交流。4、学校、年级和班级均设立语言文字规范化监督员，加强监督和管理。5、通过各种渠道宣传语言文字规范化的知识、意义及相关政策法规，提高师生的语言文字素养。2、在学校内，使用普通话是指除了外语教学以外，工作、教学及日常交流语言都必须使用普通话，不得使用方言或者其他不规范的语言。同时，在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中以及其他教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。3、学校应设立语言文字工作领导小组，由校长担任组长，副校长负责具体组织落实。同时，建立和明确“学校-教导处-年级组-语文教师（班主任）-学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。每年应召开会议研究语言文字工作。4、学校应将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展。5、教师应积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平。在职语文教师普通话水平必须达到二级甲等及以上水平，数学教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平。学校应将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。同时，学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。6、学校名称牌、标志牌、指示牌、学校刊物、橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业也必须使用规范汉字。7、学校应积极配合语委部门，精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。同时，学校应设立推广普通话专栏，大力推广普通话，使用规范字。8、学校应重视语言文字工作档案整理，每年由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。教师推普员工作制度在xx镇xx小学，教师推普员负责在校语言文字工作领导小组的部署下，开展有关语言文字的各项工作。具体工作职责包括：落实学校语言文字工作领导小组安排的任务，在学校教师群体中带头讲普通话，写规范字，营造“讲普通话，写规范字”的校园文化环境。同时，组织本年级教师关于语言文字工作的各项活动，承担学校对教师推广普通话的辅导、示范等任务。为了规范学校语言文字，校方制定了监督及督促整改制度。首先成立了工作督查小组，由校长赵延春担任组长，副校长张旸为副组长，教导处主任闫更义、教导处副主任刘永凤、低年级语文科组长伦宗芳、高年级语文科组长马向华和各年级家委会主任为成员。督查内容包括用语和用字两部分，主要检查教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语、教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。具体要求包括定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，并如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。各成员还要深入学校公共活动场所，注重纠正学生用语