大班数学活动《蜘蛛和糖果店》详案

大班数学活动《蜘蛛和糖果店》详案的概率比买其他糖果的大。㈡小芳买糖果的概率比小明大。4．听完故事，我们来看看这个统计表，根据蜘蛛的话，预测一下不同人物喜欢的糖果种类，填写在表格里。三、讨论结果，总结规律1．填完表格，我们来看看大家填的结果一样吗？不一样的话，为什么？2．我们可以通过统计表，得出哪些规律呢？3．我们来看看这个PPT，根据统计表的结果，我们能得出什么结论呢？四、游戏互动1．我们来玩一个游戏，我说出一种糖果，你们来猜这种糖果的概率是多少？2．我们再来玩一个游戏，我说出两个人名，你们来猜这两个人买糖果的概率谁大？活动反思：通过这个活动，孩子们在情景中学习概率和统计的知识，体验了估猜生活中事件发生可能性的乐趣，培养了孩子的观察、分析、推理、预测和综合能力，同时也锻炼了孩子的口头表达和团队合作精神。在活动中，我们也发现了一些问题，比如有些孩子填表的时候没有认真思考，只是随意填写，需要引导他们认真思考后再填写。总之，这个活动是一个很好的启蒙活动，为孩子们的数学学习打下了良好的基础。1.糖果店又来了一位小客人，菲菲。她礼貌地向阿姨打招呼：“阿姨好，我要买糖。”阿姨认出了她，热情地招呼她进店：“菲菲，你要买什么糖呢？”2.小蜘蛛偷偷溜到阿姨身边，轻声告诉她：“我观察了菲菲以前买过的糖，记录在这张表上。她之前买过的糖有哪些呢？你看这张表就知道了。”3.你们能看懂这张记录表吗？菲菲之前来过几次店？买了哪些糖呢？4.那么，菲菲最终选择了哪种糖呢？小蜘蛛的猜测准确吗？我们来看看结果吧。2.糖果店又来了一位小男孩，名叫冬冬。阿姨礼貌地向他打招呼：“冬冬，你要买什么糖呢？”小蜘蛛拿出冬冬的糖购买记录表，询问大家冬冬之前买过哪些糖，买了几次。3.冬冬这次会买什么糖呢？为什么呢？大家有什么猜测吗？4.小蜘蛛猜测冬冬会买巧克力，结果是准确的。这是巧合吗？我们不得而知。3.这次糖果店又来了一个小男孩，名叫洋洋。阿姨热情地问他：“洋洋，你要买什么糖呢？”小蜘蛛拿出洋洋的糖购买记录表，询问大家洋洋之前买过哪些糖，买了几次。2.大家能从这张记录表中看出洋洋之前买过哪些糖吗？他最后选择了哪种糖呢？大家有什么猜测吗？4.小蜘蛛猜测洋洋会买跳跳糖，结果也是准确的。大家能分享一下是如何猜测出洋洋喜欢的糖果的吗？观察和记录客人的购买记录是一个好方法。1.一个小女孩来到了糖果店，蜘蛛问她要买什么糖果。蜘蛛查看了菲菲的购买记录表，发现她之前买过两种糖果，现在不知道会选棉花糖还是果冻。2.大家一起仔细观察购买记录表，看看能否找到规律。3.蜘蛛决定为菲菲挑选糖果，最终选择了果冻，因为菲菲之前买过这种糖果。大家讨论了一下，发现有时候会遇到两种糖果都喜欢吃的情况，这时候可以轮流买着吃。4.大家猜测菲菲下次会买什么糖果，因为她喜欢轮流买着吃。接着，小明来到了糖果店，大家猜他会买QQ糖，但他最终选择了薄荷糖。原来他是帮助妈妈买糖果的。这说明有时候我们的猜测也会出现意外情况。5.糖果店生意红火，阿姨想知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货。蜘蛛拿出了一张糖果销售记录表，大家一起来观察，记录每种糖果在销售记录里的次数，最终找出最受欢迎的糖果。第一种糖果一周卖出了6个。4.首先请小朋友拿出记录表，在右上角写上学号，然后开始统计。这是一个幼儿统计的活动。5.现在我们来看看第二种糖果卖出了多少份。请大家一起数数，不要漏掉。接下来是……6.现在告诉我，哪种糖果最受欢迎？为什么？想一想，数字最大说明了什么？最多的是哪种糖果？如果你回答正确，请把操作纸放在篮子下面。如果回答错误，请订正。我们可以通过这个表格得出结论，棒棒糖是最受欢迎的糖果。感谢蜘蛛的帮助。在日常生活中，我们也可以用统计的方法观察和了解身边的事情，猜测什么东西最受欢迎。四、教师评课主持人：概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小。这个活动以一个有趣的故事情境为背景，让孩子们初步理解了概率的概念。曾老师的设计很新颖，也易于幼儿接受。现在请各位老师就这个活动发表自己的看法和建议。曾菲飞：这是一个有关概率和统计的绘本故事。我在设计这个活动时，考虑到孩子们的思维层面，把这个绘本设计成了一个情景性的估猜活动。通过蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖果的故事情节，让孩子根据自己已有的数学经验去猜测、去估计，并尝试进行简单的统计。数学离不开生活，生活中也处处有数学。在这个教学活动中，我最大的不足是回答孩子的问题。有时候孩子说得不够清晰，我会急于帮助他们。我需要学习如何有效地引导孩子，给他们充分的讲述时间。如果我能在这方面做得更好，整个活动效果会更好。夏程程：这是我第二次听曾老师的《蜘蛛和糖果店》。与上次相比，课堂呈现稍有不同。上次曾老师让孩子们通过自己的语言，将零碎的经验进行总结提升，也推进了故事情节的发展。但这次关键的小结“喜欢吃的东西会连续买”被遗忘了，稍微有点可惜。陈赛跃：没错，我也发现了。不过曾老师作为一名老教师，有很多经验。当她发现自己遗漏了小结时，及时增加了一个环节，对孩子们的经验进行总结提升，使活动顺利进行下去。陈奔奔介绍了一本名为《蜘蛛和糖果店》的数学绘本故事，该故事涉及概率和统计的知识点。尽管整个故事非常有趣，很适合作为数学教学材料，但她在翻阅时发现，这本书的色彩有点灰暗，画面有点模糊，构图和排版也有点不协调。不过，曾老师在制作PPT时进行了适当的剪辑和改编，并添加了动画效果，让孩子们更容易理解故事。主持人指出，科学活动同样需要文本解读。如果直接使用原始文本，可能无法达到预期效果。曾菲飞表示，在原始绘本中还有一些内容，但在试课中发现要传授的知识点太多，反而会给孩子们带来负担。因此，她保留了重