2023年小学体育教案模板集锦六篇

2023年小学体育教案模板集锦六篇小学体育教案篇1

学习目标：

小组学习驾驭排球的垫球技能。

学习内容：

小排球

学习步骤：

一、体验嬉戏、学会合作

老师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。

3、依据老师提出的要求，在组长的组织下进行嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，娴熟技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契协作。

老师活动：

1、提出三级练习目标，视察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。

学生活动：1、一人一球，依据老师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。

组织：

自由分散、小组分散

三、小组合作，参加对抗

老师活动：

1、组织学生商讨制定竞赛规则。

2、帮助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和老师一起商榷制定竞赛规则。

2、在小组长的带领下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。

3、主动地表达竞赛时和竞赛后的感受。

组织：略

小学体育教案篇2

教学目标

1.学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑实力。

2.说出简洁的全身动作术语,并做出相应的动作。

3.培育同学遵守纪律,主动进取的优良品质。

一、干脆导入

1.体育委员整队,报告人数,师生问好。

2.宣布本课教学内容和留意事项。

3.布置见习生，检查着装。

二、热身活动

1.老师领做、同学跟着做，复习小学广播操

2.在老师指导下，画跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1.老师讲解，并请一个同学示范动作方法：采纳自然站立式起跑，有力腿（单脚跳时往往着地支撑的那条腿，一般是左腿）在前，两脚前后开立，自然放松：“预备”时，重心前移，前腿异侧臂在前，集中留意力听信号：“跑”时快速后登，上体坚持较大前倾，步频快速提高，待速度渐渐提高，上体逐步抬起至正直或稍前倾，步幅渐渐增大。

2.练习步骤：

（1）同学分组站在起跑线后，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“预备————跑”：

（3）起跑后，在老师的节拍、节奏指挥下渐渐加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，进行2~~~3轮次

四、嬉戏：听术语、做动作

1.集合队伍，讲解示范嬉戏方法（略）

2.老师说全身动作术语，其余人员练习。

五、放松身心

1.放松嬉戏：听名称、指五官（放法略）

2.老师小结本课，褒扬好人好事，下课。

小学体育教案篇3

教材分析

一）跨栏跑的基本技术1、起跑至第一栏的技术テ鹋艿墓程与短跑基本相同，起跑至第一栏起跨点的一般采纳8步起跨，起跑时应把起跨脚放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术ス栏是跨栏技术的关键部分，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。

学情分析

本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参加运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动实力较差，敏捷、协调性也不好。而四年级学生终归有肯定的体育技能储备，他们不会满意于简洁的障碍设置和活动形式。所以，本课将从平安教化入手，突出“巧”过障碍，主动促进学生形成肯定的穿越障碍的技能水平。

教学目标

1、接受现代跨栏技术的理论概念2、学生能在练习中体现出灵活与全身协调，发展速度、耐力等体能；强调“摇摆腿”。3、心理素养的培育，能在同伴的激励下克服过障碍时的恐惊心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

教学重点和难点

1、起跨腿登伸充分有力；摇摆腿主动高抬下压，攻栏腿异侧臂主动前伸

教学过程

（1）跨栏坐：坐在地上做仿照过栏时腿部和手臂动作，以初步建立过栏时手、腿协作的技术概念，发展柔韧性。

2）攻摆练习：仿照跨栏步上栏动作的练习，以学习驾驭攻半时起跨腿充分蹬伸和摇摆腿屈膝前摆高抬技术，提高主动攻栏意识。

3）摇摆腿过栏仿照练习（鞭打练习）：摇摆腿前摆高抬主动下压小腿前伸着地，以学习动腿仿照和过栏的动作。

4）原地起跨腿提拉过栏练习：学习驾驭起跨腿的过栏技术，提高髋关节的柔韧性和敏捷性。

5）跨栏步仿照练习：在走步中仿照两腿的过栏动作，以强化过栏时上、下肢协调协作的完整技术。

6）栏侧攻摆和提拉过栏练习：在走步中从栏侧完成过栏动作。

7）栏间节奏跑仿照过栏练习：初步建立三步过栏和跑栏的概念。

8）摇摆腿过栏：学习摇摆腿的攻栏，鞭拉过栏技术。

9）放松跑过栏：以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作，以驾驭正确的过栏技术。

10起跑6～8步过第一栏：学习起跑上第一栏及跨栏技术。

11）起跑过3～5个栏：强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。

12）缩短栏距跨栏跑：提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。

13）重复跨栏跑：起跑过8～10个栏的重复训练，训练全过程技术和节奏。

小学体育教案篇4

一、指导思想

全面推动素养教化，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与老师主导作用，关注学生的个体差异。通过老师的引导，使学生主动的处于想学，乐学的状态中。充分激发学生参加运动的爱好，发展学生的投掷实力、灵敏、协调性，增加身体机能，促进心理健康，培育与他人合作，英勇主动向上的精神品质。

二、教材分析

人教版第三册，投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心理发展的重要标记。本课运用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探究过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。迎面接力协作主教材，提高学生竞争意识，培育集体荣誉感。

三、学情分析

五年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生了深厚的爱好。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。

四、教学目标

1．主动参加到各种练习中，在活动中表现出展示自我的愿望，体验体育活动的`乐趣，增加集体观念与合作意识。

2．发展学生的上肢爆发力，增加身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。

3、培育学生主动参加体育活动的良好习惯，英勇坚韧、团结协作的良好品质。养成留意平安的意识。

五、教学重点和难点

重点：发展上肢力气

难点：身体协调性

六．教学实施过程

1.嬉戏激趣

师生问好、宣布课的内容

小嬉戏，通过嬉戏使学生的身体各部得到充分的活动。

老师组织并引导学生练习，同时提高学生的练习主动性。学生依据老师的引导全部参加活动。

2.自主空间

内容：(一)原地侧向投沙包

老师引导学生投沙包的各种方法，学生练习，小组内同学互评。给学生一个可展示自我的平台。依据学生的展示来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。学生通过练习，探讨、怎样才能投的更远。同时要留意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动学生练习的主动性，活跃课堂氛围。

通过小嬉戏进一步巩固与提高动作技能，学生之间要做到互帮互助、自评自练。

(二)团结竞争

通过学生们深爱的贴人嬉戏活动进行小组竞赛,来培育他们的集体主义精神与合作的实力，通过竞赛来展示自已、体验自己与同伴胜利时的喜悦心情。

3.愉悦身心

放松“锤子剪子布”活跃身心，体现胜利时的心情，使身体达到轻松自然地状态。

小学体育教案篇5

一、学生状况分析

（一）学生生理发育的特点：

1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。

2、速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。

3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，11---12岁平均睡眠9小时即可。（二）学生心理发展的特点：

1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

2、六年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。

3、六年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4、女生在一起活动起先留意性别界限。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。

5、自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展。所以在室内课堂教化的同时,也要注意教化学生的素养。

(三)学生的基本状况

本学期我所授课的班级有:六年级有（）个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，酷爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且

在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

二、教学目标：

1、使学生基本相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，巩固一些体育、卫生保健的平安常识，培育坚持熬炼身体的习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。

3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。

4、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。三、教学措施

1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。

4、体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。

（一）、老师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具、老师不准旷课、丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

4、采纳各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和激励要真挚，坚决、明快、表情亲切，要体现出老师的耐性，爱心，责任心。在表扬时，老师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成果和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等,提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

四、教学内容

由于学生的自律性还须要加强,所以每周尽量都支配时间进行队列队形的练习,消遣,玩耍是学生的天性,所以尽量支配嬉戏,让学生在嬉戏中学习,在嬉戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健学