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探究不同物质的吸热能力涟源八中：刘树才1、实验在教材中所处的地位与作用

该实验是九年级物理第十六章第三节内容，是初中物理学控制变量最多的实验之一，不同物质吸收热量的多少不但与质量、温度变化有关，还与它们的吸热能力（即比热容）有关，对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的作用。学生学会控制变量，设计实验，对以后的知识探究将奠定良好的基础。2、原实验图及不足之处酒精灯的火焰无法控制相同石棉网的初温与厚薄不知是否相同散热较多且不知散热是否相同3、创新实验装置图4、实验器材

铁架一个、量热器两只（型号相同、质量相等）、电源、导线、相同电热丝、天平、演示温度计两支、水、食用油、秒表等5、实验记录一

物质质量加热时间约5分钟吸热情况升高温度水相同相同

相同食用油相同相同

相同

结论：质量相等的水和食用油加热时间相同时，食用油比水温度升高的多、变化的快。少多6、实验记录二

物质

质量升高温度加热时间吸热情况

水相同相同

长

食用油相同相同

短

结论：质量相等的水和食用油升高相同的温度时，水吸收的热量比食用油多。少多7、实验创新与改进之处

（1）便于控制变量，外界对实验影响不大，实验误差小，科学性强。（2）使用演示温度计清

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