第9章 压强 复习课件(共19张PPT) -2022-2023学年人教版物理八年级下册

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压强复习专题

压强

液体压强

流体压强与流速的关系

压力

与重力的关系

压力三要素

影响压力作用效果的因素

压强

定义

公式

物理意义

改变压强的方法

产生原因

液体压强的特点

计算公式p＝ρgh

连通器

特点

应用

大气压强

证明大气压强存在的实验

测量大气压强的实验

标准大气压的值

大气压与高度的关系

沸点与气压的关系

F

F

F

Ｆ＝Ｇ

F≠G

F与G无关

只有当物体放在水平面上时，水平面上受到的压力才和物体的重力大小相等．

1、压力的示意图：

2、压力与重力

的关系：

3、影响压力作用效果的因素：a.___________b._______________．

压力的大小

受力面积的大小

考点清单

1、它是表示压力作用效果的物理量。

p表示_____，单位是____

2、公式：p＝____F表示_____，单位是N

S表示物体的受力面积，单位是m2

注意：1cm2＝________m2.

3、物理意义：压强在数值上等于物体__________所受的_______.

4、要增大压强，可以______压力或者______受力面积；

要减小压强，可以______压力或者______受力面积。

压强

Pa

压力

1×10-4

单位面积

压力

考点清单

1Pa=1N/m2

增大

减小

减小

增大

1.液体压强的特点

2.液体压强的大小

公式：p＝___

ρgh

深度：

是指“自由液面”到研究点所在的水平面的竖直距离．

考点清单

3.连通器

(1)定义：上端开口，下端________的容器叫做连通器．

(2)特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是______的．

(3)应用：

连通

相同

1.大气压强的存在

(1)产生原因：空气具有________，所以空气朝各个方向都存在压强．

(2)证明大气压强存在的实验：

马德堡半球实验、塑料吸盘能贴在光滑的墙面上、吸管吸饮料等．

2.大气压的测量

(1)大小：意大利科学家________最早测出大气压的数值，大小等于________mm水银柱产生的压强，通常这样大小的大气压叫做________大气压。在粗略计算中，标准大气压可以取为________Pa.

(2)大气压与高度的关系：大气压随高度的升高而________.

液体沸点与气压的关系：气压越____沸点越____

考点清单

3.应用与防止：

飞机的升力、

喷雾器、

1.流体压强与流速的关系：

在气体和液体中，流速越大的位置，压强越____．

考点清单

火车站的安全线、

禁止两船并排同向行驶、跑车的气流偏导器添加文字

1、一位质量为70kg的运动员背着15kg的装备在雪地行走．假设他每只脚与地面的接触面积为170cm2.(g取10N/kg)

求(1)他对地面的压力为________N，当他行走时对地面的压强为________

（2）双脚着地时对地面的压强为________Pa.

F=G=mg=(70kg+15kg)×10N/kg=850N

S=170cm2=170×10-4m2

p＝F/S=850N/170×10-4m2=5×104Pa

2.5×104

2.如图所示的四幅图中，属于增大压强的是()

B

3.(2023山西41题4分)小亮和哥哥在冰面上玩耍时，脚下有“咔嚓咔嚓”的响声，他大声喊：“我这儿的冰要破了．”哥哥高声说：“不要慌，趴下，向岸边爬．”在哥哥的指挥下，他安全爬离了冰面．请你运用所学的物理知识，解释小亮爬离冰面化险为夷的道理．

答：根据p＝F/S，小亮对冰面的压力一定，而趴下与站立相比，增大了冰面的受力面积，从而减小了对冰面的压强，使冰面不易破裂。

1、如图所示，容器中盛有水，A、B是容器内等高的两点．阀门K打开前，A、B两点受到水的压强分别为pA、pB；打开阀门K，水面静止后，A、B两点受到水的压强分别为pA′、pB′，则()

A.pA＝pBpA′＝pB′B.pA＝pBpA′＞pB′

C.pA＜pBpA′＜pB′D.pA＞pBpA′＝pB′

D

分析：

阀门K打开前,hA＞hB,根据p＝ρgh，ρ一定，则pA＞pB

打开阀门K，水面静止后，两边形成连通器，

静止后水面高度相同，

根据p＝ρgh，ρ、h都相同，则pA′＝pB′

2、如图所示，两个完全相同的容器A和B，一个正放、一个倒放在水平桌面上，若在两个容器中装入相同高度的水，则两个容器底部所受的压强pA______pB，两个容器底部所受的压力FA____FB.(均选填“＞”“＜”或“＝”)

1、主要实验器材：海绵、砝码、小桌等

2、转换法的应用(通过海绵的___________来比较压力作用效果的大小)

3、选用海绵而不用木板原因：

4、控制变量法的应用

探究压力的作用效果与压力大小的关系(保持_______________不变，

改变_____________，观察海绵的凹陷程度)

探究压力的作用效果与受力面积的关系(保持___________不变，

改变_____________，观察海绵的凹陷程度)

探究影响压力作用效果的因素

凹陷程度

受力面积大小

压力大小

压力的大小

受力面积大小

实验突破

海绵比木板受力容易发生形变，实验现象明显

5、通过甲、乙实验能够得到的结论是_____________________________________________________．

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

6、选择甲、丙两次实验来验证压力的作用效果与受力面积大小的关系是否正确，合理吗？________，

理由是________________________.

不合理

没有控制压力一定

7、该同学选用丙、丁两图的实验中，p丙___p丁，

实验突破

探究液体内部的压强

在“探究影响液体内部压强的因素”的实验时的情景如图所示，

请你完成下列问题：

(1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面________，小聪在调试时发现，用手指无论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性_____(选填“好”或“差”)，调节的方法是____(选填字母)．

A.从U形管中倒出适量水

B.向U形管中加入适量水

C.取下软管重新安装

(2)实验是用来____________________反映探头受到的压强大小，U形管两侧液面高度差越大，表示液体在此处的压强就越_____．这种研究方法是________，实验中还用到的研究方法有____________法．

相平

差

C

大

控制变量

U形管两侧液面高度差

转换法

(3)保持探头在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：________________________________________________.

(4)比较图甲和图________，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大，请列举出一个与此相关的实例____