+从隋唐盛世到五代十国++通史专练 高三历史一轮复习

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页高三历史高考一轮复习通史专练——从隋唐盛世到五代十国学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题（本大题共12小题）1．（新高考地区2023届高三等级考模拟演练（一）历史试题）621年，李世民创办了文学馆，搜罗贤才。馆中既有以诗赋文章名世的虞世南，褚亮，许敬宗等，又有以经史学问著称的孔颖达、陆德明、姚思廉等，还包括了极富政治军事才干的房玄龄、杜如晦、杜淹等人。李世民此举A．抑制了前代门阀势力的扩张 B．奠定了贞观治世的人才基础C．开启了不拘一格的用人机制 D．实现了唐代政权的和平转移2．（河北省沧州市2023届高三一模历史试题）武则天称帝后，对高宗时的“南选”制度进行完善，使岭南、福建等较为落后地区的人才获得科举入仕机会。她还令九品以上官吏及一般百姓，皆可毛遂自荐。又遣存抚使十人分巡十道，举荐本道人才。这些举措（

）A．契合了南北分卷选才的要求 B．完善了科举取士的程序C．适应了政局变动的现实需要 D．提高了儒生的社会地位3．（重庆市2023届高三一模历史试题（康德卷））唐太宗时期，谏议大夫隶属于门下省，“每宰相入内平章大事，必使谏官随入”，谏官可以对君主和宰相“面折廷争”。武则天当政，改谏官为门下、中书二省分隶，并加置左右补阙、左右拾遗，以至时有“补阙连车载，拾遗平斗量”之说。这一调整（

）A．扩大了谏官的监督权 B．进一步完善了三省制C．提高了中枢行政效率 D．有利于加强君主集权4．（河北省张家口市2023届高三一模历史试题）唐代宫廷内外充任侍卫宿守或征战者，有不少来自胡人系统。但这些胡人的子孙仅隔一两代，便“不以冠缨在念”，例如，曲信则“少便静默，敦阅诗书”“时荣屏绝，事研精释典”，安令节“出京兆礼教之门，雅好儒业”。这一变化反映出当时（

）A．民族交融消除了文化隔阂 B．外重内轻的政治局面形成C．华夏民族文化认同感增强 D．“崇文抑武”成为社会共识5．（重庆市缙云教育联盟2023届高三一模历史试题）《新唐书•地理志》记载，唐太宗平定突厥后，“列置州县”，任命少数民族首领为都督府的都督、刺史，都督“皆得世袭”，并规定这些州县“贡赋版籍，多不上户部”，由都督负责管理。这说明唐朝实行的措施是（

）A．典客管理民族事务 B．羁縻政策 C．设宣政院管理西藏 D．改土归流6．（广东省深圳市2023届高三一模历史试题（A卷））在唐代，中原政权向一些周边政权赐书，唐太宗曾赐《吉凶礼要》等给新罗，唐玄宗曾赐《毛诗》《札记》《左传》等给吐蕃。新罗、吐蕃与唐朝往来频繁，多次派遣贵族子弟到长安求学。这（

）A．实现了中央对边疆的有效管辖 B．维护了宗藩关系长期稳定C．体现了羁縻政策取得明显成效 D．反映了儒家文化的吸引力7．（江苏省徐州市2023届高三一模历史试题）唐初官修六史《梁书》《陈书》《北齐书》《周书》《晋书》和《隋书》,分政权修撰,无正统与否之分，改变了南北朝时期修史“南书谓北为索虏，北书谓南为岛夷”的陋习。此举旨在（

）A．缓和民族矛盾 B．增强国家认同C．总结前朝教训 D．消除南北隔阂8．（福建省七地市2023届高三一模历史试题）唐高宗时，政府对官民占田标准有明确规定，并严禁盗种公田，即便是无主土地和荒地也须向政府申请后方可垦种。洛州刺史贾敦颐就曾没收豪富之家籍外占田三千余倾，“以给贫乏”。唐朝政府意在（

）A．打击地方割据势力 B．灵活运用土地政策C．救助社会弱势群体 D．维系封建土地国有9．（八省八校（T8联考）2023届高三上学期第一次联考历史试题）唐代都城长安的市没有遵循前代“前朝后市”的布置原则，而是在皇城的左右前方对称布置东、西两市。每市占两坊大小，内部由“井”字街划分为九个区域，通向市四面的八个门，中央设管理机构。据此可知，唐代市的管理（

）A．推动集市贸易的区域专业分工 B．打破了市坊分离的传统格局C．难以适应商业发展的空间需求 D．体现了城市主要职能的演变10．（陕西省渭南市2023届高三一模历史试题）敦煌文书是在敦煌鸣沙山发现的唐代人手书古籍。在其中大量关于“乡法”（即民间世代承袭的习惯法）的记述中，包含有买地契、卖舍契、便贷契、雇工契、养男（女）契、分书、放妻书、放良书等各种契约文书的书写样本。这说明当时A．社会法律制度和体系非常完善 B．乡法取代了国家法的法律地位C．契约精神深刻影响着社会生活 D．私有财产制度成为全社会共识11．（福建省福州第一中学2023届高三一模历史试题）有学者说："晚唐寒人虽有上达，然其势力尚未足与旧族相抗，政治上之核心人物，仍多出身于阀阅。”可见，晚唐时期A．科举取士制度较为成熟 B．门阀政治的基础坚固C．中央集权统治受到威胁 D．社会向学风气未普及12．（湖南省长沙市2023届高三上学期期末（一模）考试历史试题）唐前期去往印度求法的僧侣大多选择陆路，而唐后期选择海路者更多。仅唐朝义净《大唐求法高僧传》所载60位西行求法僧人，其中就有33位往来取道南海。这一变化（

）A．归因于政局动荡 B．促进了中印交往C．反映出佛教衰落 D．取决于疆域扩大二、材料分析题（本大题共2小题）13．（陕西省榆林市2023届高三一模历史试题）材料

唐朝在建立之初，承袭隋朝制度，实行府兵制。唐玄宗后期，贵族、豪强地主之间的土地兼并问题日趋严重，使得折冲府（府兵的基层组织）户口大量流失，折冲府兵员严重不足。专门的禁卫军替代府兵承担宿卫京师的职责，府兵逐渐沦为权贵的仆役。与此同时，边境形势日益恶化，边将腐败日益严重，府兵纷纷逃亡，甚至不惜自残以逃避兵役。天宝八年（749年），管理府兵的折冲府已经无兵可交，唐政府不得不停止征发府兵，改行募兵制，即招募士兵永久驻扎边境军区，赐予其田地，甚至允许士兵携家前往边境。这些士兵主要来自流民及原来边防兵员。每个军区有固定的名额，边防健儿固定从属于相应的军区，承担所属军区征战、防御的职责。实行募兵制以后，唐朝军队总体数量减少，但是核心战斗部队趋于稳定，战斗力大幅度提高。随着募兵制的推行，相应的节度使制度也成熟起来。

——摘编自郭绍林《唐代军事制度述要》(1)根据材料并结合所学知识，概括唐玄宗兵制改革的原因。(2)根据材料并结合所学知识，分析唐玄宗兵制改革的影响。14．（安徽省马鞍山市2023届高三一模历史试题）阅读材料，完成下列要求。材料一

随着穆斯林的向东扩张，阿拉伯人建立起横跨欧、亚、非的大帝国、阿拔斯王朝初期，哈里发大权独揽，各行省听命于中央.在帝国政府中，外族虽可参与，但穆斯林与异教徒之间地位仍有较大差异.阿拉伯人不仅大力经营东方商道，从唐朝引进大宗商品及火器、造纸技术，而且大量吸收各地文化，翻译和保存了很多古代文献。王朝后期，帝国采用了选募士兵的方法，使突厥军人势力渐渐崛起.突厥将军跋扈，任意拥废君王，哈里发如同傀儡，各省总督也纷纷割据自立。——摘编自许倬云《万古江河》材料二

唐朝建立后，立即着手进行统一全国的战争。在魏晋以来民族大融合的基础上，唐实行开明的民族政策，唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”羁縻政策的推行，推动了中华民族大家庭的团结巩固。随着对外关系的发展，唐政府也吸纳了不少外国人供职，外来宗教也大量涌入中国，但受尊崇的仍是道教和佛教，唐玄宗喜立边功，用募兵制取代府兵制，使得边防重镇军事实力迅速增强。安史之乱后，为弥补财政亏空，唐朝对税收体制做出重大调整，一定程度上加强了唐中央的经济力量。——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括阿拔斯王朝与唐朝在国家治理上的异同。(2)根据材料二并结合所学知识，简析唐朝国家治理对中国历史的意义。

参考答案1．【答案】B【详解】题干所述为李世民在做皇帝之前就注重搜罗人才，一些著名的人才都成为了他的得力干将，这也为后来贞观之治奠定了人才基础，故B项正确；A项说法和题干主旨不符，排除A项；C项中“开启了”不符合史实，排除C项；D项说法既不符合史实，也和题干主旨无关。故选B项。2．【答案】C【详解】根据材料“使岭南、福建等较为落后地区的人才获得科举入仕机会。”并结合所学知识可知，武则天称帝，武周代替李唐，遭到部分唐朝旧臣和李姓宗室的反对，为了巩固统治，她不拘一格选拔任用官员，C项正确；南北分卷制度在明朝才确立，排除A项；武则天增加了选才的途径，并非完善科举取士的程序，排除B项；武则天选才并非仅仅限于“儒生”，排除D项。故选C项。3．【答案】D【详解】解读材料可知，唐太宗时期谏议大夫只隶属于门下省，经过武则天时期的调整，谏议大夫隶属于门下、中书两省，谏官分属门下省和中书省且数量大幅增加，形成不同部门之间相互监督之势，这有利于加强君主集权，D项正确；谏官的监督权没有扩大，排除A项；完善三省制不是材料主旨，材料主旨是加强中央集权，排除B项；谏官分属门下省和中书省且数量大幅增加，不利于中枢效率的提高，排除C项；故选D项。4．【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。由材料可知胡人的子孙仅隔一两代便尚文弃武、喜好儒学，表明少数民族对华夏民族文化认同感增强，C项正确；“民族交融消除了文化隔阂”说法过于绝对，与史实不符，排除A项；材料主要是讲在唐代宫廷内外充任侍卫宿守或征战者的子孙喜好儒学，B项内容与材料主旨不符，排除B项；“崇文抑武”成为社会共识是在宋代，排除D项。故选C项。5．【答案】B【详解】根据材料“唐太宗平定突厥后，‘列置州县’，任命少数民族首领为都督府的都督、刺史，都督‘皆得世袭’，……‘贡赋版籍，多不上户部’，由都督负责管理。”及所学可知，羁縻府州是唐朝管辖少数民族地区的一种带有自治性质的地方制度，材料体现了唐朝羁縻政策的特点，B项正确；秦朝在中央设置“典客”管理民族事务，排除A项；元朝设宣政院管理西藏的军政事务，排除C项；明清时期在西南少数民族地区实行改土归流政策，排除D项。故选B项。6．【答案】D【详解】根据材料可知，唐朝时期，统治者向周边邻国和少数民族赐予中国传统文化典籍，新罗、吐蕃与唐朝往来频繁，也多次派遣贵族子弟到长安求学，这反映了儒家文化对少数民族和邻国强大的吸引力和影响力，D项正确；唐朝时期的吐蕃（西藏）是独立的政权，不是唐朝中央的地方行政区，排除A项；材料是体现儒家文化影响力，无法得出维护宗藩关系长期稳定的结论，排除B项；羁縻政策是指中国古代朝廷在边远少数民族地区所置之州，以夷制夷，因其俗以为治，同材料信息不符，排除C项。故选D项。7．【答案】B【详解】“旨在”一般是考查行为发起者的主要意图。根据材料唐初官修六史，其中包括了汉族政权和少数民族建立的政权，修史过程中“分政权修撰，无正统与否之分”，改变了之前修史书“南书谓北为索虏，北书谓南为岛夷”的陋习，可以得出唐朝统治者此举的主要意图是增强国家认同，巩固政权，维护国家统一，B项正确；A、C、D项不是主要意图，排除A、C、D项。故选B项。8．【答案】D【详解】根据材料可知，唐朝政府对官民占田标准有明确规定，并严禁盗种公田，其主要目的是维系封建土地国有，保证均田制的顺利推行，D项正确；唐朝政府意在维系封建土地国有，而不是打击地方割据势力，排除A项；材料未体现唐朝政府灵活运用土地政策，排除B项；救助社会弱势群体不符合材料主旨，唐朝政府此举意在维系封建土地国有，排除C项。故选D项。9．【答案】C【详解】唐代都城长安“在皇城的左右前方对称布置东、西两市。每市占两坊大小，内部由‘井’字街划分为九个区域，通向市四面的八个门，中央设管理机构”体现了政府对商业的严格管控，这种管理难以适应商业发展的空间需求，C项正确；材料没有集市贸易区域专业分工的信息，排除A项；宋代打破了市坊分离的传统格局，排除B项；由材料信息可知，长安城体现的是政治职能，不能体现城市主要职能的演变，排除D项。故选C项。10．【答案】C【详解】根据材料可知，唐朝人重视契约文书，契约文书的内容包含着社会生活的方方面面，说明契约精神深刻影响着社会生活，C项正确；材料没有体现社会法律制度和体系非常完善，排除A项；根据材料无法判断乡法取代了国家法的法律地位，排除B项；材料中的契约文书不仅仅涉及私有财产方面，且无法判断私有财产制度成为全社会的共识，排除D项。故选C项。11．【答案】B【详解】根据材料可知，晚唐时期虽然寒族实力有所上升，但是门阀势力在政治上的影响力依然较大，把持政治核心，说明门阀政治的基础坚固，B正确；门阀势力依然强大意味着科举制度尚未发展成熟，排除A；门阀政治在唐代并未危及中央集权统治，排除C；D与题干信息无关，排除。12．【答案】A【详解】根据“仅唐朝义净《大唐求法高僧传》所载60位西行求法僧人，其中就有33位往来取道南海。”可得出唐朝中后期由陆路改走海陆，主要是因为唐朝在安史之乱后，已经由盛转衰，国内政局动荡，而当时的南方较为稳定，因此走南海一带，A项正确；材料强调变化的影响，而不是对外交流本身的影响，排除B项；材料与佛教衰落无关，排除C项；这一变化并不是因为疆域的大小问题，排除D项。故选A项。13．【答案】(1)原因：土地兼并严重，农民破产和逃亡；府兵制遭到破坏；军户逃亡，兵源枯竭；边境形势恶化。(2)影响：有利于缓和社会矛盾；提高了军队的战斗力；巩固了唐朝的统治；加重了政府的财政负担；促进了节度使制度的发展，为藩镇割据埋下了隐患。【详解】（1）原因：根据材料“唐玄宗后期，贵族、豪强地主之间的土地兼并问题日趋严重，使得折冲府（府兵的基层组织）户口大量流失，折冲府兵员严重不足”可知土地兼并严重，农民破产和逃亡；府兵制遭到破坏；根据材料“边境形势日益恶化，边将腐败日益严重，府兵纷纷逃亡，甚至不惜自残以逃避兵役”可知军户逃亡，兵源枯竭；边境形势恶化。（2）影响：根据材料“实行募兵制以后，唐朝军队总体数量减少，但是核心战斗部队趋于稳定，战斗力大幅度提高”可知有利于缓和社会矛盾；提高了军队的战斗力；巩固了唐朝的统治；根据材料“即招募士兵永久驻扎边境军区，赐予其田地，甚至允许士兵携家前往边境”可知加重了政府的财政负担；根据材料“随着募兵制的推行，相应的节度使制度也成熟起来”可知促进了节度使制度的发展，为藩镇割据埋下了隐患。14．【答案】(1)同：通过军事扩张拓展领土；实行集权统治；实行开放包容的文化政策；重视对外贸易；中后期均实行募兵制。（任三点）异：阿拔斯王朝政教合一，唐朝则是皇权至上。阿拔斯王朝实行区别对待的民族政策，唐朝对少数民族同等对待。阿拔斯王朝官方信仰伊斯兰教，唐政府推行三教并行。阿拔斯王朝在地方推行行省制度，唐朝地方既有州县制也有羁縻制度。（任三组）(2)意义：扩大了疆域；强化了民族认同；促进了思想文化包容发展；完善了治国理政的基本模式（史实：三省六部制、科举制、唐律、两税法等）。【详解】（1）同：根据材料一“随着穆斯林的向东扩张，阿拉伯人建立起横跨欧、亚、非的大帝国”、材料二“唐朝建立后，立即着手进行统一全国的战争”可得出，通过军事扩张拓展领土；根据材料一“哈里发大权独揽，各行省听命于中央.在帝国政府中”、材料二“一定程度上加强了唐中央的经