的大班教案5篇

第第页的大班教案5篇

大班教案篇1

活动内容：《排盆花》

教案预备：幼儿和家长运用费旧材料制作的小区4个;盆花分为：花芯分有和没有的，颜色分红、蓝、黄三种的，还有是大小之分的;花架16个，操作盘16个，垫子16个、

活动内容与要求：

1、通过为小区排盆花，产生爱惜小区、美化小区的积极情感。

2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序阅历。

活动流程：激发爱好——尝试操作——沟通共享

教案流程：

一、激发爱好：

1、最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，还缺什么?(种绿化)

2、园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花?(出示大、小、红、蓝、黄的盆花)

3、盆花有许多的不一样，虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢?(激发幼儿主动排盆花的积极性)

4、那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排出来是给小区居民看的，排好后确定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介绍的方法?

5、园林叔叔还为小伙伴预备了花架，看看从哪里开始排?(有标记处)(幼儿操作)

二、尝试操作

观测要点：1、按什么规律进行排列?

2、幼儿的介绍方法，是否有孩子排列方法一样，说法不同?

三、沟通共享

1、我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊?哦，这么辛苦，但你们排的盆花可真美丽，这些盆花放在小区里小区的居民看了确定特别兴奋，那谁情愿给居民来介绍一下你的盆花?(请一个幼儿介绍)

2、谁排的盆花和他是一样的?(一种排法请2个幼儿介绍)

3、他们两个排的盆花一样吗?(检验两个排列的是一样的)那他们为什么介绍的方法不同呢?(引发幼儿进行争论)

4、小结：虽然我们有一样的排的方法，但是我们可以有2种不同的介绍方法。

5、我们再请一个小伙伴来介绍一下他的盆花，谁跟他一样的，你们有什么其他介绍方法呢?(一种排法请多个幼儿介绍)

6、小结：原来一种排法我们可以有多种不同的介绍方法。

7、(最末请一个幼儿介绍)那我们再来看看他的盆花有几种介绍的方法?

8、你们今日排的盆花都是那么美丽，住在这样的小区里确定觉得空气清爽、心情开心，你们觉得怎么样，喜爱自己的小区吗，园林叔叔也说感谢你们。那除了放盆花，还能放什么?(种树、草)那我们下次再用绿化来装扮我们的小区好吗?

大班教案篇2

活动目标：

1、感受生活中有树的美妙，培育幼儿爱护树木、爱惜环境的环保意识。

2、尝试朗诵散文诗，感受散文诗的精美意境。

3、能分析散文诗，培育想象力。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。

活动过程：

1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活四周处处都有树。

2、播放PPT，观赏有关树的图片，感受生活中树的美妙。

启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。〔美丽、高大、舒畅、清爽〕并引导幼儿说说生活中有树的好处。

3、老师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿观赏并感受散文诗的精美语境。

〔1〕请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。

〔2〕请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。

〔3〕随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。

4、播放课件，启发幼儿思索并争论：假如我们四周没有树会怎样？引导幼儿了解爱惜树木的重要，培育幼儿爱护大自然，爱护环境的意识。

5、引导幼儿发出我们的倡议——爱护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。"详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

儿童散文诗是幼儿园开展文学观赏教学的重要内容，也是幼儿最喜欢的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，老师能否采纳相宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将径直影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一贯探讨的问题。

大班的孩子语言表达、制造技能都有了很大的进展，因此学习的过程我们一改完整观赏，而是创设情景，用"谁会喜爱树，为什么？"这个问题，让孩子们依据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜爱树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小伙伴扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观测各幅小图，用"树真好，……"的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最末把全部的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行适宜的环保教育。

大班教案篇3

活动目标：

培育幼儿与爸爸、妈妈的协作水平

活动预备：

沙包假设干、带绳的纸篓或者竹筐假设干

活动过程：

一、出示沙包。

今日，老师给小伙伴带来了很多“沙包”宝宝，和大家一起做游戏。

二、老师向家长和小伙伴示范游戏玩法。

1、一名老师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。

2、另一位老师扮作小伙伴，手拿“沙包”宝宝，站在河的另一岸指定圈内。

3、小伙伴在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。留意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。

三、游戏进行。

请小伙伴和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。

四、比较哪个袋鼠妈妈的“沙包”宝宝多。

五、给表现好的小伙伴及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。

大班教案篇4

活动目标：复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

认识时间“星期”，了解其顺次性、周期性、初步形成“星期”概念。

激发幼儿对时间的爱好，积极、主动、欢乐地参加学习活动。

活动预备：教具学具方面：星期转盘操作材料假设干套〔与幼儿的小组数相同〕童话故事《星期妈妈和孩子们》

幼儿知识阅历预备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

活动过程：1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

〔1〕复习序数：出示1——7数字娃娃〔排列无序〕，请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺次排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

〔2〕巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小伙伴援助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。

2、新授：认识时间“星期”，了解其顺次性、周期性。

〔1〕听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲解并描述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？〔师出示星期妈妈的图片〕她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。

〔2〕再次听故事

边讲边出示星期娃娃图片〔打乱一至星期日的顺次〕，然后请幼儿回答以上问题。

需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最末一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺次性。

〔3〕转盘游戏：找邻居〔师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作〕

规章：转动转盘后，指针指到星期*，就请小伙伴讲出星期*的两个邻居。〔如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三〕游戏反复进行4——5次。

突出强调：星期日的邻居是谁啊〔意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始〕

3、操作活动：转盘游戏“找邻居”

幼儿分成假设干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同讲解并描述指针所指星期*的两个邻居是星期*和星期*。

4、活动评价

引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。

5、分组进行角色游戏：“找邻居

七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、……星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”

接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

接下来由星期二、三……日顺次提问，方法同上，游戏连续进行。

大班教案篇5

设计意图：

旋转玩具在幼儿生活中处处可见，也是幼儿喜欢的玩具之一，所以为了激发幼儿对旋转现象的.爱好及探究欲望，形象地感知到了什么样的转动是"旋转"。我设计了本节课让幼儿在玩中探究，让幼儿通过自由地感知、探究、沟通，发觉这些玩具共同奥秘：都会转动，激发了幼儿探究的爱好。并让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联系，形成自己对四周事物和关系的认识和理解，成为主动的学习者和探究者。同时让幼儿相互沟通或演示自己的发觉和运用的方法，可以满意幼儿自我表现的需要，并从同伴那里获得更多的阅历。在逐步地引导和深入地探究中，积累有关转动的阅历。

活动目标：

1、激发幼儿对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

2、探究使物体旋转的方法。

3、愿意用语言表达自己的发觉。

教案预备：

1、操作材料：

材料一：风车、陀螺、转盘、溜溜球、地球仪、呼拉圈、竹蜻蜓、会旋转的塑制玩具等；

材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、线、花片、纸片、牙签、硬币等。

2、绸带、音乐

活动重点：激发幼儿对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

活动难点：探究使物体旋转的方法。

教案过程：

一、感知发觉〔出示材料一〕

1、指导语

请小伙伴去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具，你会有什么发觉呢？

2、幼儿感知探究，老师观测指导。

你在玩什么？你发觉了什么？你是怎样让它转动的？

重点引导幼儿发觉物体旋转的现象。

3、集中沟通自己的发觉：说说你的发觉。

二、尝试验索〔探究材料二〕

1、指导语

你去试试这些玩具会不会旋转？可以用什么方法？

2、幼儿再次探究，老师观测指导。

你用了什么方法？它围着什么在旋转？

重点引导幼儿探究