五年级下册美术说课稿第20课《珍爱国宝-古代的青铜艺术》（人教版）

五年级下册美术说课稿第20课《珍爱国宝—–古代的青铜艺术》（人教版）一、教材内容概述本课是五年级下册美术课的第20课，课程主要内容是古代青铜艺术。极具艺术价值的青铜器，不仅是我国古代的杰出科技之一，更是中华文明和文化的代表，对中华文化的传承与发展起着至关重要的作用。通过本课的学习，学生将能够对古代青铜器的材质、制作工艺、器型特点以及图案纹饰进行认识和理解，同时学习珍爱国宝的感性认识，从而培养学生的民族自豪感和文化自信心。二、教学目标知识目标理解青铜器的巧妙设计和制作工艺。了解青铜器的历史和文化背景。学习古代图案和纹饰。能力目标通过观察和描绘青铜器，提升艺术观察能力。培养学生的审美意识和审美鉴赏能力。能够通过不同的表现手法，运用多种素材创作并表现出图案的意象和纹饰。情感目标珍爱国宝，传承民族文化。培养学生良好的文化素养与美学素养。三、教学重点与难点教学重点青铜器的制作工艺和材料。古代图案和纹饰的理解。教学难点青铜器的厚重感及实物的观察。古代图案与纹饰的绘制和感性理解。四、教学过程1.导入（5分钟）身临其境，带领学生感受青铜器的美。教师出示青铜器的图片或实物，并向学生介绍青铜器的基本信息（如用途、制作工艺、图案等）。通过这种方式，让学生产生自然、真实的兴趣，激发学生的审美情感。2.感性认识（10分钟）通过老师的引导，学生进行身临其境的情景再现。使用各种手段，让学生在情境中感知青铜器的形态和造型。过程中，可以采用以下方法：给学生看青铜器的画册或PPT，展示不同器形特点与图案纹饰。谈论青铜器的材质、制作工艺、彩色图案等方面的技术特点，加深学生对青铜器的感性识别。3.理性认识（15分钟）介绍青铜器的历史和文化背景，让学生从知识上对青铜器产生认识和理解。过程中，可以采用以下方法：给学生讲解青铜器的历史背景和制作工艺。展示青铜器的历史时期和区域的差异，并介绍不同区域的青铜器的区别，让学生对不同区域的器物分别产生了解和认识。通过课堂讨论，培养学生的自我思维和表达能力。4.观察实物（10分钟）佩戴手套，数据铜器，柿子铜锤等青铜器实物让学生观察和感受真实青铜器的艺术价值和技术特点。过程中，可以采用以下方法：着重强调青铜器的特点和技术细节，带学生近距离观察和细致分析。引导学生对观察所见进行描述和分析，培养学生的语言表达和思考能力。5.创作练习（20分钟）根据青铜器的图案、纹饰或器形特点，让学生进行创作，练习学生的手绘和模仿能力。过程中，可以采用以下方法：分发涂色铜器制品、绘画、素描、热熔蜡、雕刻等制作材料，让学生进行创作练习。鼓励学生尝试多种创作方式和表现手法，培养学生的创新精神和想象力。6.总结（5分钟）通过总结来加深对青铜器的认知，让学生熟练掌握重点知识和能力，巩固和扩展学习成果。过程中，可以采用以下方法：让学生总结今天的学习内容，回顾课堂的收获和经验。演示或评选优秀作品等方式，展示学生在课堂活动中所取得的成果。五、教学评价1.与教学目标相符吗？在这节课的教学过程中，学生能够了解青铜器的材料和制作工艺、学习古代图案和纹饰的表现方式，同时也培养了学生的审美意识和创作能力。2.在教学中我们用了哪些方法？在教学中，我们采用了多种方法，如教师引导、情境再现、展示讲解、实物观察、创作练习等方法，使学生在不同方面都能够得到充分的发挥和实践。3.教学的亮点是什么？教学的亮点在于引导学生进行情境再现，增强学生的感性认识；掌握青铜器的制作工艺及材料，提升学生的理性认识；创作练习中培养学生的多样化创新和表达能力。4.教学中遇到的问题和解决的方法？教学中，学生对实物观察的