产品三防设计与防尘防水设计课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝产品三防设计与防尘防水设计产品三防设计与防尘防水设计时间反复无常，鼓着翅膀飞逝产品三防设计与防尘防水设计前1.环境永远是恶劣的2.防护是永恒的话题防护有很多种,比如:电、风、光、雨、氢气对人的保护是最最重要的部分防尘防水只是对设备保护相对重要产品的设计是一种综合因素的妥协目录1.什么是尘?水?危害是什么?2.1P等级的定义3.防尘防水设计基本思路典型户外柜设计直通风设计要点隔绝风道设计辅助材料选用要求小结9.Q&A一、巧借信息技术，使语文教学更加灵动高效传统的教学模式以及教学工具只能以静态单一的方式把课文内容展示给学生，而多媒体技术融入有趣的动画、悦耳的声音、多彩的图画为一体，可以为学生创设一个立体化的学习知识的环境，这会使学生比在传统的“一言堂”“填鸭式”教学模式中所获取的信息多得多，多媒体技术与语文教学紧密地融合，这也会产生比传统的教学模式更好的教学效果。例如，在开展人教版小学语文一年级上册教材中《雪地里的小画家》这篇课文时，教师就可以采取这样的教学策略。首先，教师在课下利用Flash软件制作一个有关小动物在粉妆玉砌的世界里“画画”的动画。等上课的时候，教师播放这个动画。于是，一个粉妆玉砌的童话世界展示在学生面前：大地的每一个角落都布满了洁白的白雪，犹如铺上了一层厚厚的地毯。由于小学生对动画片有着天生的喜爱之情，所以，他们很快被这些画面所吸引，他们的目光被镜头中有趣的画面夺走了。于是，他们兴致勃勃地观看这个视频动画，突然，几只小动物出现在冰天雪地的童话世界中。此时，教师对学生说：“小朋友们，请大家仔细地观看动画，我们的雪地里的小画家来了。”于是，学生们一边竖直耳朵倾听小画家之间的谈话，一边睁大眼睛观看他们的“杰作”。等动画播放结束后，有的学生说：“我看到小鸭子画了一片片美丽的枫叶。”有的学生说：“我看到一匹小马画了一幅月牙图。”教师一边竖着大拇指，一边笑嘻嘻地对学生说：“你们说得很精彩、很到位。”在这节课教学中，教师以多媒体技术为手段，助力语文教学，这会产生比单纯地使用黑板、粉笔等传统的教学工具更佳的教学效果。二、采用游戏教学法，使语文教学更加趣味盎然教师在教学过程中以“游戏”为途径，助力语文教学，这不仅会使学生在有趣有味有情有画的和谐融洽的教学氛围中学习到语文知识，还能为语文教学质量的提高增添动力。基于此，教师在开展小学语文教学活动时应积极主动地以“游戏”为手段，助力语文教学。例如，教师在识字课上可以组织学生玩一个名为“汉字接龙”的小游戏。首先，教师根据学生的课堂表现以及内向、外向的性格特点把全班学生分成几个小组，并给各个小组取一个与“仁义、礼、智、信”有关的组名；其次，教师把游戏的步骤告诉全班学生：各个小组以长方形或者圆形等形状进行围坐。各个小组的组长先说出一个词，如快乐，下一位组员要及时地说出以“乐”字开头的词语，如乐趣，接下来，另一名组员继续说“趣味”，之后，按着顺序，以此类推，这样就出现了“趣味―味道―道理―理发―发言―言语―语文”这样的一条长龙。学生在游戏的过程中玩得乐此不疲，学得不亦乐乎，由此可见，游戏教学法在语文教学中的有效运用，不仅可以使学生在有滋有味的游戏情境中体会到学习语文的乐趣，还可以使语文教学更加有趣、更加精彩。三、开展小组合作学习，使语文教学更加生机勃勃合作学习在语文教学中的有效运用，不仅有助于学生在小组内部充分地倾吐自己的心声、张?P自己的个性，还有利于学生在合作学习的模式中使得自己的人际交往能力、口语表达能力以及协作意识均得以提升。因此，教师在开展小学语文教学活动时应使语文教学与合作学习充分结合起来。例如在讲授杜牧的《山行》这首古诗时，首先，教师在对全班学生进行分组时应以“合作、自主、共赢”为原则，以学生的实际情况以及真正需求为立足点，并根据如下几个因素：优良及格的学习层次、活泼开朗或是安静寡言的性格特点、男生女生所占比例以及各个小组的人数等等；其次，教师把基于本节课的教学目标以及教学重点难点所制作的探究任务借助多媒体设备显示出来：（1）各个小组成员之间相互交流诗句的含义；（2）分析诗人在这首诗歌中表达了怎样的思想感情。在各个小组积极讨论的过程中，有的学生说：“诗歌第二句的意思是白云漂浮，雾气升腾的地方，几户人家依稀可见。”有的学生说：“比火还红的枫叶、高高的山峰、几户人家，这些景物描写，表达了诗人对大自然的热爱。”总之，各个小组的所有成员之间不仅发表了自己的观点，还对他人的看法进行了点评。如此一来，这不仅有利于把课堂中大部分时间与空间以及主动权予以学生，还有利于学生在小组内部畅所欲言，表达自己的想法，从而对小学语文有效性的提高起到助推作用。总之，教师在开展低年段小学语文教学活动时可以巧借信息技术使语文教学更加灵动高效，可以采用游戏教学法使语文教学更加趣味盎然，还可以运用小组合作学习法使语文教学更加生机勃勃，如此一来，低年段小学语文教学的有效性便得以充分提升。1传统体育教学模式我国几十年的体育教学已形成了一种固有的模式，即准备部分教师或学生带做徒手操；基本部分由教师讲解示范，学生跟着模仿练习；结束部分一般由集体放松组合而成。这种教学模式是应试教育中"大锅饭"、"填鸭式"教学的典型，恪守的是"齐步走"、"一刀切"的遵守和服从，学生被动的学习，被动的掌握知识和技能。对学生体育学习的主体性和个体差异认识不足，影响了学生学习、锻炼的积极性和主动性，这种教师"一言堂"的课堂教学和管理已不适应时代发展的要求。今天，在"以人为本、健康第一"思想的指导下，随着素质教育的落实和新课标、新理念、新教学的推进，体育课堂的管理和师生教、学练的方式也将会发生很大的变化。《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是"增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人材；对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。"在上述三项基本任务中，一般体育教师在增强学生体质；掌握基本知识、提高运动技术水平方面，想方设法，创造条件去完成。但在进行思想品德教育方面，则不够理想，认为是"软任务"又不考核。在体育教学过程中，应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育，做到寓思想品德教育于愉快地体育教学与活动之中。那么，怎样才能取得体育、德育"双丰收"呢？2精心设计我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如做队列练习时，是比较枯燥乏味，可采用"我是一个兵"的标准要求自己，努力做出"立正"、"向右看齐"等正确动作，以实际动作向解放军学习，锻炼学生的毅力和耐力。再如垒球投掷课时，如果单一的投掷，学生兴趣不浓，思想教育也跟不上。如果设计成"投弹炸鬼子"游戏（在投掷区前画一条及格线，远处放一个或多个标志物，上画日本鬼子兵的头像，看谁能炸死鬼子兵，如不到及格线者算炸伤自己，罚做俯卧撑，促其加强臂力练习）学生们兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷。这既是效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。在综合训练课上，创编了一套组合游戏--《长征路上》，在游戏中设置了"雪山"、"草地"、"铁索桥"等情境，让学生通过跑、跳、翻滚攀爬及投掷等活动，全身心都得到锻炼，这是一节"军事课"，又是革命传统教育课。3寓教于乐要做到"寓教于乐"，就应在体育教学中采用"游戏教学法"，特别是初级中学低年级的学生好动爱新鲜，注意力不集中很适合游戏教学。游戏教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想。它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标，但真正的目的是为青少年在学校阶段认识体育，真正获得快乐体验，从而持之以恒，直至终身进行体育锻炼。游戏教学要依据大纲、教材的要求和实际可能，又要考虑到学生的需要和时代特点，从实际出发。使教学内容生动活泼，学有所获。如跳单双圈时，有些学生因图快或不认真，常常踩出圈，如果设计成"猫捉老鼠"游戏，谁要是踩出圈，就算被小猫捉住，这样再跳时学生就会很认真，又很有趣。又如"送盲人回家"游戏，让"盲人"戴上娃娃头，"共青团员"推着"盲人"绕"土堆""过小桥"，看谁先送到"家"，学生们看着憨态可掬的"盲人"乐不可支，都争着去送盲人，达到锻炼和教育的目的。4心有德育场地宽当前，一般的学校场地都比较小，器材也比较缺乏，有时几个班同时上课，特别是上活动课，场地、器材就更为紧张。在这种情况下，就要充分利用场地，巧用器材，才能更好地完成教学任务。简单、有限的器材用活了，学生也会感到新鲜，激发学生兴趣。如短绳：除各种手摇跳外，还可做绳操，"踩老鼠尾巴"等游戏：几条接起来做"四角拔河"比赛；也可放在地上做蛇形跑；"过独木桥"等等。再如实心球：除面向、背向投掷外，也可做头上、胯下传球比赛；还可做"赶猪"、打"保龄球"游戏等。在练习各种姿势的走步时，可利用蓝球场的边线，让学生踩线走，踩到线外判为掉入河中，把枯燥的行走课变得很有趣。如果操场边有树，可用拔河绳系在两棵树上，让学生手足并用爬横绳，如果途中脱手或脚踩地均判掉入"深渊"，这种游戏能锻炼学生攀爬能力，培养学生的意志毅力品质。在体育教学中，做好思想品德教育，要求老师，除必须具有敬业精神外，还要有一颗爱心，做学生的知心朋友，要求学生做到的，自己首先要做到。教学语言要儿童化、形象化。多表扬、少批评。对后进学生千万不可讽刺挖苦，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，要耐心地辅导，手把手地教，也可安排与先进学生结"对子"，对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励。多少年以后，你在他们心目中，始终会是很崇高的，这就是思想品德教育在体育教学中的作用。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝产品三防设计与防尘防水设计产品三防1前1.环境永远是恶劣的2.防护是永恒的话题防护有很多种,比如:电、风、光、雨、氢气对人的保护是最最重要的部分防尘防水只是对设备保护相对重要产品的设计是一种综合因素的妥协前2目录1.什么是尘?水?危害是什么?2.1P等级的定义3.防尘防水设计基本思路典型户外柜设计直通风设计要点隔绝风道设计辅助材料选用要求小结9.Q&A目录31.什么是尘?尘的分类1、按粒径大小划分1)粗尘:粒径》40μm,特点:极易沉降。2)细尘:粒径=1040m,特点:肉眼可以看到,在静止空气中呈加速沉降。这种尘也称为可见矿尘3)微尘:粒径=0.25—10μm,特点:显微镜下观察,在静止空气中呈等速沉降4)超微尘:粒径《0.25μm,特点:电子显微镜下观察,能长时间悬浮2、其他分类:按材质,按含有物质不同通信机房址条件求信息产业肉图转技术规范要求通信机房内环端应满足下列灰尘粒子浓度和气体浓度要求通信机房灰尘粒子浓度分灰尘粒子浓度(粒/升)直径>05μm直径>5um≤350≤30≤18000≤3001.什么是尘?41.什么是水?水的化学式:H2O关动水是自然资源的重要组成部分,是所有生物的结构组成和连接所有生态系统的纽带,自然生有决定性的意义我们关心的更多是:空气中,大气中的恶“矿物质”水,盐雾等1.什么是水?51.尘和水的危害尘与水的危害●沙尘侵入户外机柜或其它的户外产品会造成以下的危害<1>改变内部设备的电气性能<2>阻滞和磨损内部的运动零部件<3>腐蚀内部表面<4>阻塞通风口,过滤网等等5>沙尘可以成为水汽凝结的核心,促进腐蚀和霉菌的生长。水侵入户外机柜或其它的户外产品会造成以下的危害<1>设备短路<2>柜体腐蚀1.尘和水的危害62.P防护定义第一位数字-针对固体防护的等级说明第位特征数字防护等级简要说明防护等级含义防止直径不小于50mm的固体异物直径50mm球形物体试具不得完全进入壳内防止直径不小于125m的体异直径125m求形物体试目不得完全进入壳内防止直径不小于25m的固体异物直径25m球形物体试具不得完全进入壳内防止直径不小于10mm的固体异物直径1.0mm球形物体试具不得完全进入壳内防尘能完全防止尘埃进入进入的灰尘量不影响设备的正常运行,不得影响安无灰尘进入EC60529=GB42082.P防护定义72.P防护定义第二位数字-针对液体防护的等级说明0无防护无特殊的防护1防止滴水侵入車直滿下之水潏(如凝结水)不会对电器造成损坏2倾斜15度时仍防止涵|当电器设备倾斜至15度时,水不会对电器造成损水侵入防止喷洒的水侵入防雨水可直夹角小于60度向所喷洒的水侵入电器而造成损坏防止各方向飞溅而来的水侵入阝5唳射的水侵入防止各方向由喷囑H的水侵入电醫而造成损坏6防止强烈喷射的水侵入防止各方向由定压力喷嘴射出的水侵入电器而造成损坏防止浸水的水侵入电器侵入水中一定时间或水标准以下,可确保不因浸水而造成损坏防止沉沒的水侵入电器无限期沉没在指定的水压下,可确保不因浸水而造成损坏2.P防护定义83防尘防水设计基本思路3.1防尘防水问题点缝、结合部分、走线接口、设计的风道、紧固件安装部分是各种环境下尘和水进入机柜的途径。设备的防水防尘的思路主要针对这三处地方来进行密封处理,使柜内环境与外界环境有一定程度的隔离,来达到最终的设计目的3防尘防水设计基本思路93防尘防水设计基本思路c科橡较是总用《E)/有艺合作用发的一种用型度时举有用,的使的,是3防尘防水设计基本思路103防尘防水设计基本思路32防水防尘设计要点1、风道进出风口:采用迷宫结构和防尘网达到防尘防水的目的2、风道结合部缝隙:安装密封条或者涂抹密封胶达到防护目的3、柜体和门:安装密封条(EPDM)达成防尘防水的目的4、锁具安裝:锁具定制保护橡胶部分和涂抹密封胶5、线缆进出:ROXTEC线缆端子、PG端子、法兰盘、防火泥等RoxtecCMmoduleswithcoDMwnwlakwlKonlMtbIRCM3防尘防水设计基本思路11产品三防设计与防尘防水设计课件12产品三防设计与防尘防水设计课件13产品三防设计与防尘防水设计课件14产品三防设计与防尘防水设计课件15产品三防设计与防尘防水设计课件16产品三防设计与防尘防水设计课件17产品三防设计与防尘防水设计课件18产品三防设计与防尘防水设计课件19产品三防设计与防尘防水设计课件20产品三防设计与防尘防水设计课件21产品三防设计与防尘防水设计课件22产品三防设计与防尘防水设计课件23产品三防设计与防尘防水设计课件24产品三防设计与防尘防水设计课件25产品三防设计与防尘防水设计课件26产品三防设计与防尘防水设计课件27产品三防设计与防尘防水设计课件28产品三防设计与防尘防水设计课件29产品