2021幼儿园保教工作计划

2021幼儿园保教工作计划2021年幼儿园保教工作计划一、指导思想本计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入开发并结合本园实际，将指南的理念与精神落实到保教管理和保教教育一线中，以促进幼儿富有个性的发展为目标。根据上学年工作情况总结，本学年将重点放在保教教育这一板块。二、主要工作与措施（一）保育工作：1、扎实开展“幼儿园保育教育常规”，抓好幼儿的常规工作。教师要将班级工作做细做实，加强对幼儿进餐、盥洗、午睡、坐姿等环节的指导，让幼儿养成良好的卫生习惯和自我管理能力。同时，要求各段、班必须每周召开一次会议，讨论下周主要工作重点，找出存在问题，提高互相配合做好班级管理的能力。2、重视幼儿园卫生保育工作，提高幼儿的身体健康。保教人员要严格执行卫生消毒保健制度，加强检查和指导。定期为幼儿开展卫生知识活动，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。（二）教育教学工作：1、继续组织教师学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》，将先进的教育理念运用到实践工作中去，指导教师勤于反思、善于反思，在反思中成长。通过深入学习幼儿教育、学前教育等的文章，结合教育文章、案例分析、现场观摩等形式，以实际联系实际的方式促进教师反思能力、观察能力的提高，使专业知识更好的服务于教学工作。利用每周的教研活动，针对《3-6岁儿童学习与发展》中五大领域的解读，结合省编教材的进行研讨，力求做到熟悉教材，运用教材，驾驭教材。2、我们开展了“每月公开课”观摩活动，通过观摩、讨论、分析等活动，帮助教师发现、分析和解决问题，发现并培养有发展潜力的教师。此外，我们的行政人员也会随时入班抽查，对教师组织的活动进行具体、直接的指导，有效提高教师的教育能力和教育成效，提升全体教师的教育教学水平。4、我们注重各类计划的制定，保证各类活动的有序开展。例如，我们制定了一日作息表，要求教师根据幼儿的身心发展特点和季节特点，合理组织幼儿的活动，有效提高幼儿一日活动的质量。我们科学地安排幼儿一日活动，注意动静交替、劳逸结合，让幼儿能够从一日活动计划中学习本领。同时，教师在组织中也能提高教育组织能力。5、我们积极组织各类教师活动，促进我园师德师风的发展。本学年初，我们成立了沙龙读书会，组织开展了《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》等读书活动，通过交流读书心得，大力推进学习型校园建设，增强教师对职业的幸福感。我们结合教师节与教师签订了《教师师德承诺书》；结合教委办教师节活动，举行了以主题“感恩、奉献、圆梦”的师德师风演讲比赛或开展教师卡拉OK比赛活动。6、我们加强了日常教学检查与指导，从实际情况中指导教师提高教育教学能力。通过“随堂听课”、“随机听课”、“跟讲听课”等方式，加强对教学质量的监控，不断改进教学行为，努力提升教学活动的有效性，提高全园的整体教育教学水平。7、我们鼓励幼儿积极参加各类活动，全方位发展幼儿。本学年，我们将开展“亲子运动会”、“xx节—为孤寡老人送温暖”等庆祝活动，各班段将开展有关自理、学习能力比赛活动，并做好结合节日、社会热点、主题活动，丰富和拓展幼儿的视野。各班根据开展的活动，有目的地创设班级环境、主题墙、区域等，做到家园互动、师生互动、生生互动。8、我们继续加强幼儿道德、礼仪教育，让幼儿成长为更优秀的公民。各班级继续开展“日行一善”、“礼仪小天使”活动，通过这些活动教育幼儿学会自己的事情自己做，他人的事情帮着做的行为；在园，组织幼儿到幼儿园大门做礼仪小天使用礼貌用语向家长、同伴、教师，培养幼儿以理待人的好习惯。9、我们加强各班的环境创设和区域活动。结合教委办区域专项评比活动，更新教师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深入开展区域活动。通过教师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。本学期，各班主任都认真制定了班级新生幼儿表，并根据幼儿的个体差异制定了“不同幼儿不同对待”的教育理念，以帮助幼儿养成良好的行为习惯，包括礼貌待人、语言表达能力、交际能力、生活自理能力和动手操作能力等方面。同时，班主任们也规范了幼儿的日常活动，加强了纪律教育，努力做好班级保教工作，进一步培养幼儿的自我服务能力，培养尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。在保教工作方面，我们以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎实地做好保教工作。我们规范幼儿的日常活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。同时，我们也利用蒙特梭利的教育理念，给孩子充分的自由，促进幼儿身心和谐发展。在保育工作方面，我们督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生。我们严格执行幼儿的日常活动作息制度，合理地安排好幼儿的日常生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。同时，我们也培养幼儿良好的生活卫生习惯，教育他们注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。我们也加强幼儿自理能力的培养，让他们学习做一些力所能及的事情。在日常活动中，我们细心呵护幼儿的成长，发现问题及时处理，并积极配合妇幼保健所、卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。在教育教学工作方面，我们尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动。本学期，我们在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面发展。我们充分发挥幼儿的主动性，在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。我们进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。同时，我们也继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在游戏活动中，我们致力于培养幼儿之间的友爱、谦让和协作精神。同时，我们认真观察幼儿，了解他们的需求，并引导他们自主解决在活动中遇到的问题。我们的重点是培养幼儿的阅读能力和讲述能力。我们帮助幼儿掌握阅读的方法，学会逐页翻读，并用完整的话表达每一页的大致内容。此外，我们还训练幼儿讲述故事的能力，并利用空余时间开展故事比赛活动。我们将继续培养幼儿勇敢、自信、自强的精神，并坚持以“舞蹈与美术”为中心的教学特色。我们将结合各个节日开展丰富多彩的庆祝主题活动。本学期有许多节日，如植树节、端午节、五一国际