美术学习记录袋教案

课时教学设计

（五）

第14周

课题美术学习记录袋课时

第1节

教

材

分析本课是小学五年级美术《美术学习记录袋》主要以动手操作为主

学情

析

分根据学生的实际情况，指导制作。

1.指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

教

学2.指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习

目

标过程。

3.引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成

功的喜悦。

教

学

重

点美术学习记录袋的制作过程。

教

学

难

点如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

教

具教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。

准

备

学具:学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。

时间修订

5一.引导阶段

教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？（装

文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，两者进行

比较，问有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学

生讨论美术学习记录袋的作用。（板书课题：）

【设计意图：激发学生的学习兴趣，了解美术记录袋

的作用。】

二.发展阶段

10

提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制

作流程（教师展示）

学生思考并讨论制作难点，教师总结制作过程、具体

要求和方法。

（1）选择自己满意的作业、或作业的照片。

（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录

袋。

（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者

家长的评语。

（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学

习袋中。

【设计意图：通过讨论学生自己总结制作美术学习袋

的方法，培养了学生口语表达能力及动脑思考能力。同时

激发了学生的学习兴趣。】

提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者

体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化

特征的美术学习记录袋。（展示图片）

学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、

传统绘制）

【设计意图：给学生自己思考的空间，了解制作方法，

展示自己。】

3三.布置作业：

设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美

术学习记录袋封面。

四.学生作业，教师指导

14

教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自

的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、

分类编号、汇总作业等工作。

6五.作业讲评

作业完成后让学生进行作品展示，开展欣赏评述。

2六.课后拓展

鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断

提高美术的实际应用能力。

板美术学习记录袋

书

作业要求

教

学

反

思

课时教学设计

第14周

课题美术学习记录袋课时

第2节

教

材

分析本课是小学五年级美术《美术学习记录袋》主要以动手操作为主

学情

析

分根据学生的实际情况，指导制作。

1.指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

教

学2.指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习

目

标过程。

3.引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成

功的喜悦。

教

学

重

点美术学习记录袋的制作过程。

教

学

难

点如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

教

具教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。

准

备

学具:学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。

时间教学过程修订

5一.引导阶段

教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？（装

文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，两者进行

比较，问有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学

生讨论美术学习记录袋的作用。（板书课题：）

【设计意图：激发学生的学习兴趣，了解美术记录袋

的作用。】

二.发展阶段

4提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制

作流程（教师展示）

学生思考并讨论制作难点，教师总结制作过程、具体

要求和方法。

6（1）选择自己满意的作业、或作业的照片。

（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录

袋。

（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者

家长的评语。

（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学

习袋中。

【设计意图：通过讨论学生自己总结制作美术学习袋

的方法，培养了学生口语表达能力及动脑思考能力。同时

激发了学生的学习兴趣。】

提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者

体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化

特征的美术学习记录袋。（展示图片）

学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、

传统绘制）

【设计意图：给学生自己思考的空间，了解制作方法，

展示自己。】

13三.布置作业：

设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美

术学习记录袋封面。

4四.学生作业，教师指导

教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自

的美术学习记录袋