四上英语教案通用6篇

第第页四上英语教案通用6篇

四上英语教案篇1

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的欢乐，情愿学英语。

活动预备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“hellohello”是谁在和小伙伴打招呼啊?〔mary〕

2、出示红苹果what’sthis?〔这是什么？〕苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

3、出示绿橘子what’sthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小伙伴真棒，表扬表扬自己。〔veryverygood〕

二、学习新单词。

1、yellow

mary拿出黄香蕉，what’sthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

mary出示蓝气球，what’sthis?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。

3、分组读单词

四上英语教案篇2

活动目标：

1、在“生日会”这一情境中感受过生日的欢乐，并情愿为小伙伴庆祝生日。

2、初步学习跟唱歌曲，理解happybirthdaytoyou的含义。

3、复习巩固儿歌“thisismyfamily”，会做相应动作。

活动重点、难点：

初步学习跟唱歌曲，理解happybirthdaytoyou的含义。

活动预备：

1、歌曲磁带。

2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、珍宝图片、头饰各一张。

3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

活动过程：

开始部分：

音乐手指游戏“myfamily”进入教室。

基本部分：

1、复习儿歌“thisismyfamily”。

出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词baby、mummy、grandfath、grandmoth及baby、gotosleep、getup。

2、观看情境表演“过生日”，援助幼儿理解happybirthdaytoyou的含义。

请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为老师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的欢乐，并理解生日歌的含义。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分吃蛋糕。

请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日欢乐歌

鼓舞幼儿学说“happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。

〔分吃蛋糕，结束活动。〕

四上英语教案篇3

这是一节学校三班级的英语课，所教授的资料是人教版第一册第一单元第二课。本课主要学习用what"syourname?询问对方的姓名并回答;学习有关动物的单词dog，duck;学唱歌曲hello!what"syourname?记得以前教授这句话时，着实让我费劲不小，有的同学刚学会答句，加上问句就忘了，有的mynameis…发音怎样也说不准。今年应对的又是三班级的孩子，怎样让他们在—节课之内掌控这些知识，获得运用本领呢?课前我做了细心的预备，并给同学们预备了礼物——stickers。

上课前我播放了第一课学习的歌曲hello!来帮忙同学巩固所学的知识，由于同学们刚刚接触英语。充斥了进取性和新奇心，全班合唱歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，清除同学的焦灼心理，为投入本课的学习制造进取的心理状态。师生均对本课充斥信心。我充分利用刚刚开学，师生、生生之间还不相互熟识这一背景，并将其作为介绍新知、运用新知的最正确情景，使整个教学过程避开了没有意义的、鹦鹉学舌的机械操练。上课后我对同学们说：youknowimyourfriend.immisschen.myenglishnameiscici.指指自我的胸牌(径直切入主题。)问同学wouldyouliketobemyfriends?pleaseintroduceyourselveswiththesentence：hello!hi!im...letmeknowyournames.请同学们用学过的句子介绍自我，复习上一节课的知识，并能够在实际情景中沟通。练了一部分后，我告知同学youmayalsosay：mynames我反复重复单词name，并让同学认真看我的口型让同学试着用另外一种方式介绍自我，谁要是说对了就给他一个sticker作为嘉奖。果真在我的意料之中，同学们很进取踊跃地尝试着新的句子，个别同学发音有问题并予以订正。在同学们介绍自我的同时，我问他：whatsyourname?首先给同学

一个感性的认识，为下一步的学习作铺垫。

练习了一部分后，我又说somanypupilshere.canyouhelpmeasktheirnames?请同学帮忙老师询问，事实上是给同学创设一种真实的情境，操练本课的句子。形式上力求有“信息差”，避开明知故问不动脑筋的机械性操练，学习过程就是在老帅的引导下同学用所学语言沟通的过程;在许多习得语言的基础上学得语言。我适时地给同学以鼓舞和订正，这样在我的计划中，顺当地完成了本课第一部分justspeak的重点句子并能够初步在语言交际中运用。

同学们经过刚才焦灼的练习，已有些疲乏，这时需要让同学的大脑放松一下，否那么会起到相反的作用。在缓和焦灼气氛和减轻聚精会神的学习而产生的疲惫方面，唱歌是大有好处的，尤其它异样有助于训练同学的发音，有助于记忆单词并且极易引起同学的爱好。所以我对同学说：letssingasong.播放本课将要学习的歌曲hello!whatsyourname?我问同学whatdidyouhearjustnow?同学们纷纷举手回答what’syourname?myname’speter.hello!等。这首歌曲旋律欢快，歌词简约，简单上口，一遍下来同学们已经唱得很好了，而后我们将歌词稍做改动，答句换成同学的名字，同学的兴致更高了，唱得一遍比一遍带劲，唱了四五个同学，他们好象还意犹未尽。我们不单纯是唱唱歌，还加强和巩固了已学过的知识，同时也得到了美的享受。受到了事半功倍的效果。

放松之后，我对同学们说：今日我还带来了两个新伙伴，whoarethey?look，they’reing.这时我拿出玩具小动物dog和duck，学习了本课的单词。我告知同学这两个小动物都有一个很好听的名字，你们想明白吗?你问的声音宏亮并且发音精确，它们就会告知你。课堂上，假如让同学一味地重复所学过的句子，他们需要会感到乏味，词句记忆也未必记得牢，仅有在真实的言语情景或模拟真实情景中才能更好地组织思维，理解详细情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发同学表达思想的欲望，促进外语学习，巩固爱好。同学们分别用whatsyourname?来询问，令我意想不到的是有一个同学站起来后，可能由于焦灼，忘却怎样去问，正值我要提示时，他大声唱了出来：hollo!hello!whatsyourname?我对他赞许到e*cellent!歌曲的作用在那里又得到了表达。而后我播放提前制好的录音：mynameisducky.mynameisdoggy.请同学重复他们的名字，来进一步巩固答句myname’s这一部分我们不仅仅学习了本课justread中三会的单词，并且让同学在真实的情景中运用了本课的句子，同学在真实的语境下运用英语进行真实的交际。

为了让同学进一步运用本课所学的语言功能进行简约初步的交际，培育同学的语言运用本领。我为他们创设了几个情景，让同学去想象，去编对话1)班上来了一个新同学，你怎样和他谈天?2)mimi看到新伙伴dog怎样和他用英语交谈?……最终我们进行了一个击鼓传花的游戏，播放英语歌曲，当音乐停止时，花传到哪个同学手里，参加游戏的全体同学都要问whatsyourname?请他回答。下课的铃声响了，同学们极不情愿地回到座位上，就这样我们在欢快的气氛中圆满完成了本课的教学任务。

四上英语教案篇4

一．教学内容与分析：

1．let'sae.

本部分是让同学学会，并制作摇摇乐。

2．let'ssing.

本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟识。

二．课前预备：

1．老师预备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透亮胶纸，一些米，各色调笔。

2．同学每人预备两个纸杯，一些透亮胶纸，一些米，各色调笔。

3．老师预备一月一日的日历。

三．教学步骤

1．热身/复习〔war-up/revisin〕

(1)老师让同学听happnewear的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

(2)同学间进行日常对话。

(3)将同学分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。

2．新课展示〔presentatin〕

(1)老师举起制作好的摇摇乐说：thisisashaer.重复：ashaer。然后指着制作的工具说：let'saeashaer.

(2)老师根据课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给同学。

(3)老师运用一月一日的日历教：newear。

3．趣味操练〔practice〕

(1)请同学拿出他们事先预备的材料，指导同学按步骤进行摇摇乐的制作。每句话中的第一个动词都是老师要强调的部分，肯定要协作手势，援助同学理解和记忆。老师可适当给同学充分的时间，让同学用颜色笔将摇摇乐画得更美丽些。

(2)让同学跟随录音一起学唱歌曲happnewear，可在唱歌时打出相应的节拍。也可将全班分成两组，二重唱，或分男女二重唱。

4．课堂评价〔assessent〕

做活动手册本单元第4、5部分。

5．课外活动〔add-activities〕

在新年的时候将这首歌颂给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。

四上英语教案篇5

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜欢吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。

(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜欢的东西，接着，到cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“doyoulike……”的涵义，会做出确定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、沟通导入。请孩子说一说自个儿喜欢吃啥食品。

2、展示图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。任意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yesorno。

把孩子分为3组，依照幼儿老师展示的食品图片，1组孩子问：doyoulike……喜欢吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，ido。

不喜欢吃的孩子站到no的那1组，并高声讲：no，idon’t。

四上英语教案篇6

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项技能方面的训练。

二、教学目标

1.能够正确理解和表达自己的感