新材料作文审题指导-2023年高考语文综合复习大讲堂

新材料作文审题立意指导

教学目标：

1.了解与掌握新材料作文的命题要求和特点

2.学会对新材料作文的正确审题

3.提高学生对新材料作文的兴趣，引导学生树立积极的价值观

教学方法：讲解法，分析法，讨论法

教学时数：1课时

1.导语：同学们，你们知道现在最新的作文形式是哪一种吗？曾经话题作文一统天下的局面已

经被打破了，新材料作文的出现使现在的文坛更是异彩纷呈，绚丽多姿。各种作文类型现在正

是你方唱罢我登场。而新材料作文的登场更是让人连连叫好。为什么呢？现在让我们来了解新

材料作文的特点。

2.何为新材料作文？

(1)新材料作文(也叫题意作文、命意作文、后话题作文)，作文提供材料或图画，但不提供

话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、

自拟标题进行作文。

形式举例：

作文题目的材料，大体有三种形式：一是有人物、有情节、有生活哲理的精短小故事，材料一

般来源于纸质媒体的时新文章。如：

有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座

位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一

些人似乎特别钟情于后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结

果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

后来，教授语重心长地对新生们说道：“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而

是说这种积极的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！”

二是寓言诗、寓言，有深刻的意蕴，材料来源于中外寓言。一般经过再加工后，显得更凝

练更有具针对性。如：

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰

的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓

住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果

被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”

筏子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

三是几则贴近现实生活的言论或调查数据，材料来源于媒体报道，有的也经过综合加工题。

注重联系现实生活，引导考生思考一些生活问题。如：

据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低:1999年为60.4%,2001年为54.2%,

2003年为51.7%,而2005年为48.7%,首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是

多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，

还有人说“买不起”、“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%,2003年为18.3%,

2005年为27.8%o

（2）材料叙事相对完整，全文没有明晰的主旨和倾向性的观点，有点像留白艺术，材料内容

有较大阐释空间，为学生提供了广阔的写作空间，只给定材料，但不给定话题，既不像过去的

材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。要求“全面理解材料，但可以选择一

个侧面、一个角度构思”的作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有

明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

3.你在写新材料作文时产生过什么困惑？

正是因为新材料作文写作空间较大，但审题难度也相应加大。

4.强调审题的重要性：一招走错，满盘皆输。磨刀不误砍柴工。（离题文章一般不能及格）

5.谈谈考试时应该如何审题才能避免离题偏题？

农夫汤姆养子一群羊。放牧时，他总是高声歌唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”

可是有件事让他感到有些遗憾——他的羊群里有一只黑羊。汤姆总盘算着要卖掉黑羊：“这样

我的羊群里就都是可爱白羊了

冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍

野银装素裹。汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑

点。跑过去，果然是那只黑羊。其他白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只那只立功的黑羊：“多

亏有了你！”

春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊。他的歌声依旧嚓■亮：“我的羊群呀，有多么可爱！”

请你结合这段文字的寓意，写一篇文章。文体自选，立意自定，题目自拟，写一篇不少于

800字的文章，所写内容必须在范围内。

立意示例：（1）不要以貌取人（2）天生我材必有用

（3）与众不同（4）一视同仁（5）求同存异

6.重点探讨新材料作文审题的步骤和方法。

（1）入乎其内，出乎其外

入乎其内就是首先要钻进原材料，了解材料的具体内容。大可用一种愉快的心情来阅读这段小

材料，特别是遇到寓言故事的时候，可以先用一颗童心来感悟，这样也可以消除一些紧张感。

比如读了乌鸦的故事，我们就会不由自主地为乌鸦的可爱莞尔一笑。

出乎其外就是要跳出材料，分析材料所涉及的对象内容。分析材料中出现过哪几个对象？

并且分析这几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象来体现主旨，这是立意的根本点。如乌

鸦的故事，有三个对象，一个对象是乌鸦，一个对象是牧羊人，另一个对象是孩子。最能体现

材料主旨的角度是乌鸦这个对象。从乌鸦这个对象的角度立意,是材料的主流，是最佳的立意。

如黑羊的故事，也有三个对象，一个是黑羊，一个是白羊，另一个是牧羊人。最能体现材料主

旨的是牧羊人这个对象。当然选择黑羊这个对象来立意也可以，而白羊这个对象就不能体现主

旨。

（2）横看成岭侧成峰

一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从理论上来说，从不同的角度

可以得到不同的结论每一个对象都可以提炼出至少一个观点。因此，要学会多角度审视材料。

那么，如何为对象提炼出正确的观点呢？可以借助这些对象所涉及到的关键词语或关键句

子来考察，通过他们的言行来作出评价，提出自己的观点。

举例：

黑羊的例子：从牧羊人的角度看，可以抓住他前后说的两句话：

A.“我雪白的羊群啊，多么可爱……”

B.“我的羊群呀，有多么可爱！”

第一句话中牧羊人只歌唱他的白羊，有意忽略他的黑羊，第二句话所有的羊包括黑羊他都

歌唱。

①一视同仁，消除偏见②不要忽视身边不起眼甚至碍眼的事物③善待另类者④求同存异

⑤不要以貌取人

从黑羊的角度看，可以抓住他在牧羊人心目中的印象来考察：

A.他感到有些遗憾，他的羊群里有一只黑羊

B.汤姆高兴地抱起那只那只立功的黑羊

首先黑羊在羊群中是唯一与众不同的并且是受到忽视的，然而正是因为它的存在才让牧

羊人在暴风雪中顺利找到了羊群。

①天生我才必有用②坚持自己的个性③另类者的价值

训练：1.乌鸦的例子：本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为,

涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。

(1)牧羊人一一乌鸦：“忘了自己叫什么”

①盲目模仿②缺乏自知之明

③一味好高鸯远④聪明反被聪明误

(2)孩子一一乌鸦：“它也很可爱”

①向强者学习，理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可

③有一种拼命追求的精神④模仿是创新的基础

2.拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已精疲

力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定

和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不

低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现

弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关

键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在

地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

(1)从阿里的角度，可以抓住这些关键语句：拼命坚持着一一保持坚毅的表情和永不低头的

气势---卫冕成功

①坚持就是胜利②坚持，便要在精神上压倒对方③振作精神便能顽强坚持

(2)从弗雷泽的角度：可以抓住这些关键语句：已有放弃的念头一一不寒而栗一一认输了

①不要轻言放弃②本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败

（3）还可结合两个人的角度：胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃

（3）上纲上线：提炼观点时最好能站在一定的社会高度。揣摩命题者的意图，关注生活，关

注自我，把握好时代的脉搏，关心外在世界的变化，提炼出对宇宙人生/社会现实/自身现状进

行思考的观点，这些观点最好能由感性认识上升到理性认识，透过现象深入本质，揭示事物内

在的因果关系。

例如：有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自

由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还

有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结

果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

本材料的现象是一个实验：一些“爱坐前排”的学生“成功”的比例较高，透过实验，可

以先认识到爱坐前排的学生是比较积极的，再升华到积极对成功的影响上，就可以得出以下立

意①要有不甘落后（敢为人先）的精神，②要树立积极的人生态度，③积极的态度决定成功的

高度，④勇于坐在生活的前排等。

（4）找准适合自己的并从一而终

虽然新材料作文可以提炼出多个观点，但并非所有的观点都能写进同一篇文章中，每篇文

章往往只能选择一个中心观点进行论述，这时就要选择一个自己最有感触的，最有话说的中心

观点进行论述，不能贪心或逞能，把多个观点杂糅进同一篇文章中。

例如乌鸦的故事中你最有感触，最有话说的是“聪明反被聪明误”这个观点，那么你就围绕住

这个观点进行选材论证，不能再跳到“盲目模仿”这个观点上来了。

（5）拨得云开见月明

经过淘金拣沙，反复推敲后，从材料中得出了一个正确的，有话可说的观点后，就可以

把它完全转化为话题作文来写了。你提炼出的观点就是你接下来要写的作文的话题。而话题作

文对我们来说就已经轻车熟路了。所以，新材料作文比话题作文多的就是这样一个环节，你得

自己分析材料，自己找出一个话题来写。找到了这个切入的话题，也就拨得云开见月明了。

例如I：乌鸦的故事我们分析之后就可以转化为“盲目模仿”之类的话题来写；黑羊的故事就可

以直接转化为“坚持个性”之类的话题来写；拳王阿里的故事就可以直接转化为“坚持就是胜

利”之类的话题来写了。

7.谈谈一些审题的误区

(1)一叶障目，不见泰山

有些考生只看到材料中的某个字眼就觉得似曾相识，突然文思泉涌，不管三七二十一，洋

洋洒洒一吐为快，自以为下笔有神，志得意满。殊不知，所写的内容与材料的精神还是有一定

距离。例如，黑羊的例子，抓住“遗憾”这个词就大做文章，认为这个题目曾经写过就可以驾

轻就熟。事实上，遗憾只是牧羊人这个对象在前阶段的一种心理，它并不是材料所要重点体现

的关键，关键还在于牧羊人对黑羊这个另类的前后看法。这才是建立在全面理解材料基础上的

一个侧面立意，尽管新材料作文允许从一个侧面立意，但这个侧面至少也应该是一个完整的侧

面，而不是断章取义，旁枝末叶。

(2)穿凿附会，混淆概念

由于没能全面读懂材料内容，加之时间有限，仓皇间就穿凿附会，生拉硬扯，把材料没有

的意思应加进去。如黑羊的例子中，很多同学就提炼出了瑕疵的观点，认为黑羊就是羊群中的

瑕疵，相对白羊来说是一个缺点，打个比方，难道我们可以说非洲黑人因为皮肤是黑色的就都

有缺点了吗？甚至有同学还认为黑羊是羊群中的一种残缺，这样就混淆了概念，不符合材料的

逻辑关系，肯定会被判为离题或偏题。

(3)信马由缰，另起炉灶：所选择的话题与材料一点关系都没有，纯属离题万里。例如谈两岸

关系问题

(4)扩展材料，续写故事：把黑羊的材料扩展一番，没有独立的立意

8.【现场练兵】(时间剩余情况下灵活把握，四人一组亮题板)：

秋天到了，蚂蚁忙着运粮食，储备起来准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天

来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里，享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在

野外，它们的寿命往往只有三个月。

读完上面的寓言，你有哪些感想?写一篇不少于800字的文章。文体自选、立意自定、

题目自拟，不得抄袭。

【点拨】

本命题着意考查学生的逆向思维能力，培养其正确的人生态度。材料中有两个行为和

结果对比鲜明的动物一一“蚂蚁”和“蟋蟀”，立意时要考虑到它们的行为和结局。立意角

度有三：①蚂蚁的行为和结果。大部分学生可能要从正面立意，颂扬蚂蚁的勤劳，如：辛

勤劳作，用自己的双手创造自己的幸福；幸福是自己创造出来的；胜利，源于充分的准备

等。其实，“蚂蚁忙着运粮食”一句也应该是思维的触发点，蚂蚁一天到晚忙忙碌碌，追求

的只是填饱肚皮的生活，由此可以逆向思维，拟出人生不能缺少精神生活等立意来；②蟋

蟀的行为和结果，一般同学看到的是蟋蟀只会享受，咎由自取，可能想不到或者忽视“大

声地在草丛里歌唱”另外的意思，即：即使生命短暂，但仍然要把美丽的歌声留给世界等

立意：③对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果。这一角度学生们最容易忽视。一''忙碌”“默默”

“生存”，一“悠闲”“歌唱”“死亡”，组合起来，可以产生“忙碌与悠闲”“默默无闻与宣

扬自己”“生与死”三个方向的立意，结合寓意，可以写出有一定深度的文章。

范文：

正确地估量自己

生活有时像个迷宫，我们在向着自己理想的方向前进时，常常因为某些原因而迷失自我。

于是我们开始迷惘，从而无法正确的估量自己。而令我们迷失的原因许多时候都是生活上点点

滴滴细小而琐碎的事。而许多人都是在自己的贪恋和物欲中迷失。

当一个人有能力的时候，他会依据自己的能力而换取自己想要的东西。然而，每个人的能

力都是不同的，我们的举动也应该以自己的能力为基底。因此，我们应当学着如何正确的估量

自己。

正确的估量自己就是要看清自己的能力，如果一个人的口头表达能力很弱时，他就不应该

强迫自己去做演说家；如果一个人字写的非常难看时，他也不应该强迫自己去做书法家。每个

人都有在某方面能力较弱的时候，如果拿自己的弱处去比别人的长处，去做自己做不好的事，

即使再怎样努力，都只会事倍功半，最终说不定不仅没成功，还给自己带来灾难。而有些人，

能