“四比、一看、一争”活动方案

“四比、一看、一争”活动方案五亩中心小学2023.08“四比、一看、一争”活动方案2023—2023学年度上期工作安排及比坐姿、比写字、比学习，看进步，争做文明学生。为使活动有序有效开展，并取得确定成效，特制定本方案。一、活动目标通过在全校学生开展“四比、一看、一争”活动，加强学生良好行为习惯的培育，调动学生自觉学习的乐观性。从而提高学习成绩。二、活动领导小组组长：吴向东副组长：光景龙方江辉 成员：班主任及全体任课教师三、具体内容“四比、一看、一争”具体内容，即“比礼仪、比坐姿、比〔一〕比礼仪：1、称谓礼仪对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、教师、叔叔等。不给他人取外号、说花名。2、餐桌礼仪在教师的指导下有秩序地进入餐厅。，坐姿自然，背直立。要安静、文明进餐。饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。3按要求穿衣服，不穿奇装异服。着装整齐，朴实大方，不披衣散扣。不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。课堂上不敞衣、脱鞋。不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。〔针不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。4、行走礼仪走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中。上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不5、尊师礼仪进出校及上下楼梯给教师让行。开；不任凭翻阅教师办公室的东西；不私自翻开教师电脑。指出教师的错处要有礼貌。虚心听取教师的教育，承受师长的教育。对教师说实话、真话，不哄骗教师。珍惜教师的劳动成果，按时完成教师布置的任务。听从教师治理，不顶撞教师。在校道上遇见教师主动停下，微微鞠躬问好。遇见与教师交谈时，要起立并主动给教师让坐。，躬身站立一侧，等教师办完事或谈完话后再找教师。6、同学礼仪与同学说话态度恳切、虚心，语调要平和，听同学说话要认真，不轻易打断别人的话。同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要题”等，问后要道谢；同学答复不上来，说“不要紧，这个问题比较难答复，耽误了你的时间，感谢”等。敬重同学，不给同学取外号，或叫同学的外号，不说使别人感到难过惭愧的话。同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。敬重和照看弱小同学，不欺侮弱小同学。向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别疼惜，且按时归还。不在同学面前说长论短、搬弄是非。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。讲究信用，同意别人的事要尽力办到。7立正站立。行注目礼。认真听国旗下讲话。唱国歌时要严峻，声音要洪亮。8〔1〕集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。听报告聚精会神，保持安静，不乱谈论，不乱走动。不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。报告或演出完毕，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言完毕后道谢。会议、演出进展中不擅自离场；演出完毕后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。确实有特别状况需要离开会场，先取得教师的同意才能离开。9文明观看。有秩序地进场和退场，竞赛精彩处要吵闹鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。文明参赛。遵守竞赛规章，不弄虚作假，骗取荣誉。敬重竞争对手，不有意损害对方，对对方的冒犯要抑制。如果认为裁判有问题，要依据程序向有关人员提出。〔二、比坐姿：正确坐姿是:;;背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放在地上与肩同宽;;眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。(三、比写字：正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，笔尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最50度左右的角度。执笔书写时才能灵敏运笔，提高书写效果.〔四、比学习：小学生必需养成的六种良好的行为习惯：二、留意培育孩子整理书本文具的习惯。三、留意培育学生认真听讲的习惯。四、留意培育学勤于思考的习惯。五、留意培育学生课后自觉复习的习惯。六、留意培育学生做完作业后自查的习惯。〔五、看进步：1、学习目的是否明确，态度是否端正，成绩是否进步明显，思想表现进步显著。2、能知错就改、准时总结进步缘由，并与同学共享。〔六、争做文明学生：1日常学习、生活中有具体表达。2、通过思想教育、行为习惯的不断培育，与自身前期比较，进步显著。3、逐步养成良好的学习习惯，学习力气较强，能影响和带动他人共同进步。4、在本期相关考试中，成绩有明显进步或保持前列的学生。四、评价细则1、比照小学生礼仪，在寻常检查中，不符合其中的任意一条每人次减1分，当天公布。每周汇总，公示结果。2、每天由政教处一位教师带着少先队志愿者不定时对3分，提出批判的班级每次减2分。3、每月进展一次写字竞赛，每次五人，不重复，综合成绩评定在写字竞赛中，综合成绩第一的班级奖5分。有重1分。并把优秀作品制成版面展出。五、嘉奖方法1、依据学生寻常各方面的表现每月班级评比三名礼仪2、依据实际状况，每月进展一次写字竞赛综合成绩评定，评出班级和个人名次，并嘉奖。3、结合学生的寻常学习表现级考试成绩，在期中和期3人，并给于嘉奖。4、在每学期末依据班级在“四比、一看、一争”活动中的表现，每班评出文明学生5人，颁发奖状及奖品。依据积分评定文明班级六个，颁发奖状及奖金100元。班主任颁发荣誉证书。五亩中心小学礼仪检查登记表日期检查人班级 姓名 地点 原因 扣分检查人检查人优秀班级〔2分〕较差班级〔2分〕检查人检查人优秀班级〔2分〕较差班级〔2分〕时间：月时间：月日12345加分综合名次备注班级一〔1〕一〔2〕一〔3〕二〔1〕二〔2〕二〔3〕三〔1〕三〔2〕三〔3〕四〔1〕四〔2〕四〔3〕五〔1〕五〔2〕五〔3〕六〔1〕六〔2〕六〔3〕综合成绩第一的班