【幼儿园学前教育】学生学习故事记录－3《逐渐自信的小蔺》

金渐后徭的J蔺时间：202x.x.x地点：幼儿园操场、果五班活动室观察对象：蔺枢衡 观察者：xxx注意：.足球赛前的小蔺集体活动中老师在提问问题，小蔺的小手举起又放下，放下后又放在胸前半举。观察到这个情况后，老师提问了小蔺。站起来后小蔺有些不好意思，回答问题的声音也有些小。在老师的提醒后提高了音量回答问题。在和小朋友的交往中，有意见不一致的时候，小蔺采取的方法是小声表达自己的想法或是干脆按照同伴的想法来，自己不发表看法了。.第二场足球赛裁判老师的哨响之后，第二场比赛开始，由于天气的因素，小蔺作为守门员用手将球向外一扔，顺着风向球进到了对方球门里。小蔺虽为守门员，但为班级争得了整场比赛关键的一球。比赛结束后，小朋友们抱着小蔺说「小蔺，你太厉害了，竟然进了一个球！”小蔺也跟着小朋友开心的笑起来。赛后，我们做了一个简短的总结。壮壮说“胜利的关键是我们要团结，团结在一起才能把他们踢输呢！”小奕针对赛场布局专门画了一个战术攻略，并和其他队员共同分享这个攻略。大家一起布局，谁在中间，谁在前面踢球，不能拥挤在一起，不能抢自己一伙的球……这些都是孩子们通过比赛获得的优质经验。.第四场比赛第四场比赛，对战果三班，也是本次足球赛最后一场。天气的原因，地面有雪还很滑。因为地滑、手滑、球滑，给守门员增加了很多难度。每次球在我们班级球门附近时，小蔺都会主动守球。在对方踢进一个球后，能明显感到小蔺紧张的状态。场边的老师不断的鼓励小蔺“不用紧张，调整状态，你守得已经很好啦！加油！”成功扑了几个球后，小蔺放松了很多，一直坚守到最后，没有让对方再进一个球。比赛结束后，小蔺因为整个赛程优秀的表现获得了幼儿园“最佳运动员”的称号。.足球赛后的小蔺小蔺在足球场上的表现赢得了小朋友们的尊重，他自己也变得更加自信。走路时后背挺得直直的，在与小朋友的交往中也更加主动积极，敢于大胆且大声地表达自己的想法。在集体活动中，更加积极主动的回答问题。在分享活动中，也能用更加洪亮的声音和清晰流畅的语言来表达自己的观点。识别:.从小蔺的一些肢体动作的变化可以看出他在逐渐变得自信:没有参加足球赛之前，小蔺是个有点害羞，回答问题时不好意思举手;在与同伴的交往中很少表达自己的意见和想法。足球赛结束后,小蔺走路时后背挺得直直的，与同伴交往时更加主动积极，敢于表达自己想法了。参与足球赛的过程中，小蔺通过努力收获了自己的价值，获得了成就感。这些帮助他逐渐建立起自信心。.小蔺是一个不擅长表达自己的孩子。面对这样的孩子老师发现他身上的亮点，鼓励他挑战一些自己没有做过的事情，比如守门员。.在比赛的过程中，遇到重重困难，但他能够肩负起守门员的任务，不断调整自己的状态。和同伴、老师一起总结经验，凭借自己的努力和团队的配合帮助班级取得好成绩。回应：.老师要善于发现孩子身上的亮点O通过日常观察了解到小蔺是个情绪稳定，体质好，有韧劲的小朋友，所以推选他为班级足球队的守门员。.在与家长聊天后了解到小蔺虽然在比赛中表现情绪稳定，但其实很紧张。发现这个问题，及时找到小蔺进行情绪疏导。告诉他比赛尽力就可以，不要有太多压力。并和他共同总结一些守球门的经验。.对于