《大学语文》课程教学大纲

《大学语文》课程教学大纲课程代码：ABTM0258课程中文名称:大学语文课程英文名称：Chineselanguageandliteraturetocolleges课程性质：必修课程学分数：2课程学时数：32授课对象：艺术类各专业本课程的前导课程：文学基本知识、写作基本知识，诗经、唐诗宋词、元曲、清小说一、课程简介大学语文，是我国陶瓷艺术文化课程教学中的一枝奇葩，开设该课程是为繁荣祖国文化、培养复合型文化艺术人才的重要举措，是我院开设的一门重要素质培养教育必修课程之一，是一门兼顾文化知识与文学知识的基础理论课。本课程目的与任务是让学生通过教学大纲规定的全部内容的学习，获得艺术专业必要的语文基本理论与知识，为陶瓷艺术类专业学生了解掌握基本文学常识、专业创作人文背景知识，提高对文学艺术的认识能力，与通过艺术作品表达人文艺术观点，弘扬我国优秀文化传统，为成为跨学科复合人才打下基础。二、教学基本内容与要求为了使学生全面掌握语文基本知识，该课程系统阐述了我国诗歌、散文、小说等丰富的文学及相关知识，通过课堂教师讲解我国古、现代文学知识，学生得到文学熏陶，从而提高学生文学修养，丰富学生艺术创作。学生通过各个教学环节的学习应掌握下列主要内容：1.品格胸怀类；2.为政爱国类；3．社会、民生；4．人生、事态；5．亲情、人性类；6．爱情、婚姻类文学；7．传记、逸事；8．怀古咏史；9．写景记逰；10．论文品艺；11．中国小说；12．外国小说。A.品格胸怀类课程教学内容1).先秦诸子语录摘要讲解，《论语》《大学》《中庸》《荀子》《老子》2).介绍屈原与《离骚》，部分讲解重点与难点重点：了解古典文学艺术的表达特征；难点：对诗词、辞赋的认识教学要求：了解B.为政爱国课程教学内容1).讲述先秦诸子语录、《左传》《国语》；2).曹操代表作《短歌行》3).陆游《书愤》4).朗诵《书愤》，要求学生背诵陆游《书愤》重点与难点重点：古代记叙文的写作规律、文辞用法；难点：古代文人思想、政治理念、历史文化背景教学要求：理解C.社会民生课程教学内容1).《诗经》2).《出塞》3).《春望》4).《虞美人》《渔家傲》重点与难点重点：了解唐诗特点、词牌特点；难点：陶瓷的分类及各组成部分唐诗兴起社会历史文化背景、原因教学要求：了解D.人生世态课程教学内容1)《陌上桑》2)《将进酒》3)《锦瑟》李商隐4)《水调歌头—明月.......》苏轼重点与难点重点：汉乐府诗、清词，认识清末民国时期部分著名文学家、作家难点：认识汉代民歌乐府诗特点，唐代诗歌繁盛的社会原因教学要求：掌握E.亲情人性课程教学内容1).李密《陈情表》、韩愈文章《祭十二郎文》2).《项脊轩志》归有光3).《再别康桥》徐志摩4).《大堰河—我的保姆》艾青重点与难点重点：掌握不同文体写作特点；难点：古代诗文与现当代诗文写作上等方面异同教学要求：理解F.爱情婚姻课程教学内容1).《诗经》作品《蒹葭》《湘夫人》介绍；2).介绍白居易《长恨歌》；3).李商隐《无题》；4).介绍李清照《醉花阴》。重点与难点重点：《诗经》唐宋、清爱情诗词代表作；难点：古诗词的化故为新，表达方式的古今差别教学要求：理解G.传纪逸事课程教学内容1).通过《垓下之围》《刘敬亭传》的讲解；2).《李将军列传》《张中丞传后叙》《左忠毅公逸事》3).古今传记比较阅读《纪念傅雷》重点与难点重点：人物传记对人物的塑造；难点：传记材料的选择安排教学要求：掌握人物传记写作与阅读H.怀古咏史课程教学内容1).《登幽州台歌》《西塞山怀古》2).《过华清宫》杜牧、《咏史》龚自珍3).《内蒙访古》翦伯赞4).讲授了解诗中言外之意，如《咏史》重点与难点重点：元曲、游记散文；难点：诗歌散文如何表达怀古咏史歌今，元曲结构特点教学要求：理解新的知识信息：元曲、游记散文I.写景记逰课程教学内容1).《登楼赋》《滕王阁序》2).《汉江临泛》王维、《蜀道难》李白3).《八声甘州》柳永4).《清贫乐》辛弃疾重点与难点重点：诗词赋、魏晋小赋；难点：诗歌辞赋如何记景、抒情，魏晋小赋特点教学要求：理解新的知识信息：词赋、魏晋小赋特点J.论文品艺课程教学内容1).《李凭箜篌引》李贺2).《墨池记》曾巩3).《送郭拱辰序》朱熹4).《咬文嚼字》朱光潜重点与难点重点：记体文、赠序文；难点：叙论结合、记体文、赠序文的结构与运用教学要求：理解新的知识信息：以诗歌、辞赋评述文艺，赠序文等新文体K.中国小说课程教学内容1).《柳毅传》李朝威2).《杜十娘怒沉百宝箱》冯梦龙3).《断魂枪》老舍4).《风波》鲁迅重点与难点重点：明清小说；难点：人物塑造手法、审美心理、悲喜剧意识教学要求：理解新的知识信息：明清小说、小说中人物塑造、环境气氛营造L.外国小说课程教学内容1).《舞会后》列夫-托尔斯泰2).《苦恼》契科夫3).《绳子的故事》莫泊桑4).《麦琪的礼物》欧-亨利重点与难点重点：小说的对话描写；难点：人物塑造、人物性格心理描写表现教学要求：理解新的知识信息：艺术对比手法、细节描写，对话塑造人物大纲所列课程内容为基本内容。课程的重点在大学语文基本知识、诗词、白话文阅读与现代散文写作等，诗词散文内容理解、文言文阅读理解掌握上；难点在于如何把握理解文言文的阅读理解与内容社会背景理解上，尤其是古文主要观点思想的掌握，因而要求学生扩大知识面，加强古文阅读、学习，多读多看，注重今后学习、生活实践中遣词造句运用，并从掌握基本知识规律出发及其它相关知识，逐步提高对祖国文化认识、思想表达、丰富的汉语言运用能力实践上。三、实验教学内容及基本要求：无四、教学方法与手段教学方法1.教师教室课堂讲授讲解为主，教师提问，学生答问；2.教师课堂出题引导、指导学生，同时，让学生分析部分著名文章的思想内涵及写出读后感；3.结合课文布置课外思考题，并结合个人学习体会写出学习心得、完成相关作业；4.安排课程考试。教学手段1．多媒体（互联网查找文学类网站、古文经典语句含义）2．参考示范（观看名著谈观后感，老师提出经典语句并提问，学生现场回答）3.教师定题，课堂学生自行交谈，学生讲评，教师归纳；或由学生在互联网、图书馆查找有关文学专题，并举行课堂或课堂外交流讨论其社会内涵、意义。五、教学学时分配1．大学语文课是一门艺术类专业基础理论课，根据其特点，主要的课堂教学结合专题示范讲解进行，适当安排布置专题讲座与课外学习讨论；2．实践教学在该课程中是一种重要的直观教学法，有利于变抽象为具体；有利于帮助学生了解、掌握所学的理论知识，示范教学有利于开展这项教学工作；3．本课程各章节之间既联系又相互独立，跳跃性比较大，涉及内容较多且广泛，讲授内容既实际又抽象，该学科变化较大，教学上要求正确引导学生，学生学习可结合各自专业学习运用该课程成果，逐渐消化，同时辅导老师加强辅导，保证学生对中国文化语言有个叫清晰地了解，并逐步加以灵活运用；4．教学以理论讲授为主与实践辅助，理论讲授应将大纲规定的基本内容讲述清楚、透彻，讲课时数占据总时数；实践可增加感性认识，是本课程另一重要教学环节，应使学生达到大纲所规定的实习要求，实践安排在课余自行处理。课堂教授完毕布置1-2个简答题或思考题，学生根据老师所出题目自行完成相关内容学习，经过32学时的学习，达到熟能生巧、举一反三，学以致用。章节与内容课时作业量备注1.品格胸怀类（离骚、秋水等）3.对汉字的通假（掌握）22.为政爱国类（先秦诸子语录、书愤、水龙吟）413.社会民生（采薇、燕歌行、虞美人）64.人生世态（陌上桑、锦瑟、贫女）45.亲情人性（陈情表、再别康桥、雨巷）46.爱情婚姻（长恨歌、蒹葭、湘夫人）217.传记、逸事（垓下之围、张中丞后序）28.怀古咏史（登幽州台歌、潼关怀古、秋思）29.写景记游、论文品艺，210.中外小说及复习与考试21合计323六、考核方式与成绩评定标准考核方法：试卷考试成绩评定１．考试成绩占80%２．平时作业占10%３．考勤等占5%４．个性独创性发挥（允许