高三语文主题读写素材+148+低下来是一种境界

高三语文主题读写素材主题：低下来，是一种境界【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。世间一粒粒种子，放低自己，把自己融进泥土里，然后开始萌芽、开花、结果。如果一粒粒种子选择傲慢的姿态，把自己放在高处，那么等待它们的将是干瘪或者腐烂，最后风来了，不知道会将它们吹往何处。低下来刻苦用功，低下来沉思默想，低下来谦逊礼让，低下来宽容体谅，低下来……请以“低下来”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。【文题解析】本题考查命题作文。首先，认真审题，题目“低下来”不仅指表面的低下头或低下身姿，更多的是指“放低自己”，根据材料所给内容“低下来刻苦用功，低下来沉思默想，低下来谦逊礼让，低下来宽容体谅，低下来……”可知，“低下来”是一种态度，生活中处处显出放低姿态的哲理，虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花，成熟的麦穗低着头，那是在教我们人生的哲理。换位思考，放低姿态亦是一种高贵。“低下来”，需要有自知之明，不炫耀，不自傲。孔子说，三人行，必有我师焉，求学者说，吾生也有涯，而知也无涯，我们低下来刻苦用功，多吸收别人的长处。同时，《易传》中说，谦，尊而光，卑，而不可遇。低下来谦逊礼让，对他人多一份宽容礼让，不失为君子风度。写作时，可写成议论文。论述一个人只有低下来，放低自己的位置，才能认识到自己的不足，进一步精进自己；论述低下来，不是自卑，不是怯懦，而是一个人走向成熟的开始。也可写成记叙文，叙述关于“低下来”的故事，如刘备三顾茅庐，刘备能够放低自己的身段，最终得到诸葛亮的辅佐，建立蜀国；又如廉颇“负荆请罪”，廉颇放低自己的骄傲，最终有了“将相和”的美谈。总之，围绕“低下来”，或阐述自己的观点，做到论辩有力；或叙写相关的一两件事，写出自己的感悟。【佳作赏析】低下来，是一种境界在这个快节奏的时代，我们常常被成功、名利和地位所追逐。我们往往以傲慢的姿态站在高处，渴望成为风云人物。然而，当我们追求过程中忽略了低下来的重要性时，我们可能会失去更多。世间一粒粒种子，它们选择放低自己，融入泥土中。只有这样，它们才能够开始萌芽、开花、结果。如果一粒粒种子选择傲慢的姿态，将自己摆放在高处，那么最终等待它们的将是干瘪或者腐烂。风吹来时，不知道会将它们吹往何处。正如种子需要放低自己融入泥土才能生长一样，在生活中，我们也需要低下来去感受、学习和成长。首先，在学习上，我们需要低下来刻苦用功。只有虚心学习、坚持不懈地努力付出，才能够收获真知灼见和丰硕的果实。其次，在思考问题时，我们需要低下来沉思默想。当我们面临困惑、抉择和挑战时，急于解决问题往往不能得到满意的结果。而当我们放下浮躁和焦虑，静下心来反思和思考时，才能够找到更深层次的答案。此外，在与他人相处时，我们需要低下来谦逊礼让。当我们以平等、尊重和包容的态度对待他人时，才能够建立起良好的人际关系。谦逊不仅使我们更加接纳他人的观点和意见，也能够增进彼此之间的理解和友善。最后，在面对挫折和失败时，我们需要低下来宽容体谅。每个人都会犯错或遇到困难，在这些时刻，如果我们以宽容和体谅的心态去对待自己和他人，那么将会减少冲突和伤害，并为改变、成长创造机会。低下来，并不是自卑或退缩，而是一种明智而高尚的选择。它让我们学会放下傲慢与自负，以平常心对待生活中的点滴，并从中发现更多的可能性与美好。在低下来的过程中，我们可以更加真实地感受生活的温度，与他人建立起真诚而深厚的情感。当我们放下身段，融入生活和环境中时，我们会发现自己有着无限的潜力和可能性。所以，让我们学会低下来，用谦逊、坚毅、思考、宽容等品质去面对人生的起伏和挑战。只有在低下来的过程中，我们才能够真正成长，并找到属于自己的幸福与成功之路。【阅读拓展】（一）村庄的性格哪个村庄出来的人，必然有那个村庄的脾气和性格，这跟孩子和父母相像是一个道理。村庄是人造出来的，而且不是一时半会儿的工夫，天长日久，慢慢受了人的影响，随了人的脾性。这时，村庄是像人。待到脾气和性格定了型，又反过来影响了人，这时，是人像村庄。类似于锄头，人在制作锄头的时候，轻重，长短，头的大小，把的粗细，要不要弯度，都根据自己的喜好和需要。初用是不顺手的，得磨合，得调整，用久了，称手了，习惯了，就心心相通，成了一体，离不得，代替不了。这锄头到了其他人手里，其他人是不适应的，但用着用着，屈从于锄头了，屈服和顺从。打造村庄的人，一定是按照自己的意愿。屋怎么盖，什么样式，什么材料，高矮胖瘦，门向朝哪，離山多远，距水几何，家家户户怎么排列，什么树在哪栽，路从哪走，都有自己的算计和谋划。大致的布局和形貌形成，村庄的长相也就形成了。这是外在的。内在的，是村里人的兴趣、喜好、习性和为人处世。对老人什么态度，对孩子怎么教育，对别人怎么说话，对树木花草是亲是疏还是不屑，大到婚丧之事，小到吃喝拉撒，由人而村庄，逐渐成为村庄的脾性，慢慢固定。不只是人，这个村庄的猪狗鸡鸭也是如此。后来的人，后来的屋，自然而然地顺应，不顺应就融入不了，就会遭到村庄的拒绝，就是破坏。生在这个村庄里的人，从骨子里，从血脉中，就奠定了这个村庄脾性的基础。或粗暴，或和蔼，或小气，或豁达，或奸滑，或憨实，各具个性，几乎一目了然。外人打眼一看，就做出判断：你是某庄的吧？跟现在的地理标志产品一个道理。少时，是由不得自己的，在村庄里生，在村庄里长，一个模子刻出来的耙，差别不大。待到年岁渐长，有了向往和野心，有了思想和好恶，各自向着自己的目标伸展。因为土气，因为庸俗，因为落伍，因为贫寒，因为原始，因为简陋，因为狭小，因为种种种种的原因，有恍然觉醒的，有毅然出走的，有离经叛道的，有另辟蹊径的，有一刀两断的，总之，把村庄扔在了背后。嫌弃有之，厌恶有之，喜爱有之，渴望有之，仇恨有之，向着村庄另外的方向，大步狂奔。同样是奋斗和奔走，结果不尽相同。功成名就者，村庄欢声雷动，热烈欢迎，视为荣耀。不只是欢迎，还在村庄的性格里进行必要的修正，将人的因素纳入村庄的成分。依旧默默无闻或者一事无成者，村庄从不嫌弃，坦然地接纳。本就是村庄的一分子，外面的世界可以拒绝和抛弃，但生他养他的村庄不会。有那犯了错的罪人，村庄不会因此而计较和怨恨，照样敞开怀抱接纳下来。此时的村庄，能做的是疗伤和抚慰，像是医生，用村庄的方式，默默救治。生命没了，村庄还在。离开了村庄，村庄也在。怕就怕，每一个离开村庄的人都在念着村庄，却任村庄枯萎和凋谢。以村庄的脾性，没有埋怨，没有沮丧，没有仇恨，兴味盎然地活在记忆里，依旧生机勃勃和鲜活。村庄也是生命，而且强悍无比。可怜的、悲哀的，是离开了村庄，置村庄的生死于不顾的人，他们再也找不到村庄的存在，纵然泪花飞溅也无法挽回。幸好，村庄的性格不曾丢失，像一把撒出去的种子，播在了五湖四海。那就是村庄依旧活着存在的证明，以非村庄的方式，活成村庄的模样和性格。（二）旁观即是一种辜负冬深，夜归人群的熙攘往来中，一位骑着三轮车的女人，穿戴严实，难掩一日劳作后的疲惫。她的一只手捧着一束百合，那团白，如月华，又如清辉，暮色中惊人眼目。借着那团皎白，女人的眉目也明晰起来：那是一副波平浪静的面孔，有过岁月深耕过的痕迹，却无惧无畏，万山如夷。即便被生活覆以困顿与劳乏，但心中仍须怀有美好。这种对美好和温暖的参与，便是对生活意义的采掘。而这种权利，人皆有之。一日之晨，常能早早唤醒我，使我免于深睡久眠。即便晨初是一首形而上的诗，愿闻其详，愿咏其篇依旧是一种践行。时间本身往往并不携带任何意义，仅仅是一种秩序，先来是因，后到为果，不过人们却在时间中赋予了其无穷意义，才使往事可堪回首，光阴弥足珍贵。比起遗失和错肩，置身事外的旁观，或是最大的辜负。因为，往往只有亲临力行才有深入根蒂的力量，这种给予远多过听闻与言说。“听过很多道理，依然过不好这一生”，没有真正渗入骨血，化入心魄的听闻，又何以撑起风雨俱来，且历久弥坚地支起来日方长？广厦百千尺，立地几梁柱。而“梁柱”的获取，定是一己之力的身历其境、彻醒彻悟。旅行，必是身入其境的抵达，不由地图和照片拼凑而成；读书，自是捧灯沉卷的精读细阅，而非取自他人的断章摘句……我们会发现，阅人读事，越往深处，越难轻易言说好恶与悲欣，如同面对一轴吞吐兴亡、荣辱的沧海桑田，定会无语又无言，却已生一派丰饶在心中。人，宜深读久往；事，忌断章浅尝。因此，凡所抵达的努力，成长的历经，认真而虔意，便配得上所有的敬重，即便是或贫或粗糙之人。高贵，多半由进化而来，脱离群尘的热闹鼎沸和一云俱云。这种“进化”的过程便是参与其中而不旁观的过程。不旁观，是若得茶，则尽其茶；若得春光，则安享春意；是若临风，则饮其风；若沐雨，则行走雨中；是若深情，则白首雪鬓；若用心，则入全情，赴全力。不旁观，是峰高谷低时的不得意、不败意；不旁观，是既往不恋，未来不迎的当下不杂；不旁观，是一茶一影又一曲的午后，风长梦长斜阳长；不旁观，是莫负少年志，莫待芳华逝，莫欺深情人，莫錯四月天……当人识尽所有的妍丑悲欢，就不会一言以蔽之地断之以是非对错；当人开始知晓百转柔肠的寸裂寸断，就会对这个世界更多地报之以歌。久冬而雪，南方幸得盛景，人们好一阵子喜闻乐道。其实“少见且难得方能占得刻骨的美”多半是寻常之物给的误会。喜新是种瘾，守旧是种毒，适可有度，便不会陷于偏执。最好的美，是给人以希望，而不在于它是否稀罕或平素。能够给到自己希望的，绝不可能源自他人，否则人难免吃受制于人的苦，而希望，总能识得人们的全心相付，从而其义自见。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。妈妈王愿坚“冯司长的儿子忆平来了”的消息传开了。晚上我们来到司长家，他们母子正在叙离别之情。今天司长兴致特别好，用我们平日里熟悉的缓慢声调，讲起了关于她和孩子的故事。“我俩分开是在1933年，他还不足六岁。“当时我和他爸爸在汕头做地下工作。后来他被调到江西，平平就留在我身边。“我给一个老板做佣人，有天买菜时，我接到任务到城郊接一个香港来的同志。我请好假，买了几个烧饼留给孩子就动身了。“完成任务回来，看见孩子满头满脸流着血，扑到我怀里，哭着哀求：‘妈妈，咱们走吧！……，我一面给他包扎，一面问。原来是东家的孩子放学见到平平吃东西伸手就抢，平平不给。那孩子掏出砚台就打，你们看！”她抚摸着忆平留有疤痕的额角，我仿佛看见了当时的鲜血和屈辱的泪。“当时．我又难过又气愤，可也没法：‘孩子，走，能走到哪儿？妈带你到外面去玩吧。’其实我还有任务：把一份文件交给党组织。我领着他沿大街往接头地点走。“孩子望着橱窗里五颜六色的玩具和衣服，妓起勇气说：‘妈妈，买！’“我把手插进衣袋抓住刚发的一块多工钱；捏了一阵，还是空着手出来——那得吃饭哪！“弦子说：‘妈妈，人家念书．我没有，人家……’说着两颗泪滴下。是啊，老板家的孩子吃好穿好有书读，而我的孩子……我咬咬牙，抱起孩子走进店里，拿出工钱给孩子买了一件小褂、两块点心和一副骨头制的小手串。看着孩子大口吃点心，我心里感到舒服极了。”我们为这个革命家清贫的生活和她那母亲的心激动着，静静地等她继续讲。“第二天清早，我接到上级指示去上海送一批文件。一切妥当，就是路费不凑手，上级要我明天到他家取钱买票上船。“我赶回去辞了工。“第二天，远远看见上级同志家的窗帘低低地放下来了——这是出事了的暗号。又看见警察抬着东西出来；门口一个三岁的女孩正在喊爹叫妈地哭，我认出是这个同志的孩子。“警察走远，我让平平悄悄把女孩领来，抱到怀里。地下党是单线联系，给孩子买了东西现在没钱，怎么上船去上海啊！“我领着大的，抱着小的，来到一家大门楼底下，孩子们睡着了。我接着孩子，接着文件，听着那震碎人心的海涛，一夜没合眼。“天亮了，一位围着围裙的大嫂挎个竹篮出来。看见我们问：‘你娘儿们怎么在这里？’“我只得撒谎：‘母亲病重，想去上海看看，没上去船。，“说话间，孩子醒了嚷着饿。那大嫂进去端出一碗粥，给他们吃，又安慰我。我说：‘大嫂，不瞒你说，我缺的是盘缠！’“她看看我，又摸摸孩子问：‘你还回来不？’“‘回来？’我不懂她的意思，含糊应着：‘回来。’“‘要是回来倒有个办法，可是不知该说不该说……’“我催她：‘只要我们娘儿仨上得去船就行。’“‘娘儿仨怕不行。我是说把一个孩子留给我东家，以后你有了钱还怕孩子赎不回来？’“你们知道，潮汕地区兴买儿女，实际上是买劳动力。“这太意外了，我脑子‘嗡’的一声说不出话。大嫂道：‘我说不该说呀，这倒成了拆散你们母子了……’说完走了。“我把两个孩子拉到怀里看看这个，看看那个。小女儿爹妈正在监牢受酷刑，我怎么也得把她带大。再看看平平吃东西的模样，多像他爸爸呀！我想起他爸爸临去江西说过：‘辛平，孩子留给你，受累的是你，幸福暂时也是你的，可想念他的却是我呀！，我怎舍得把他扔给陌生的、又是财主家去受罪呢？“‘吱——’船的汽笛响了，仿佛在用震人的大嗓门呵斥我：‘辛平啊，你入党五六年了，怎么还这么糊涂？’那大嫂的话也在响：‘有了钱还怕孩子赎不回来？’“那大嫂回来了，从篮底摸出两个炸糕给孩子，对我说：‘妹妹，这年头穷人命苦，另想办法吧……’“‘大嫂，就照你说的办！’我的泪涌了出来。“大嫂问：‘当真？’“‘当真！’“那，是哪个呀？’“呶。’我咬紧牙抬手指向平平，那手有千斤重。“大嫂搀起平平的手说：‘走，跟大妈去吃东西！’“约莫一个钟头，大嫂拿着三块银圆，领着孩子出来了。隔了一个钟头，我觉得像隔了多少年。我没顾得接钱，抱起孩子。“大嫂含泪道：．妹妹心放宽，我在这儿不会让孩子屈着。’“我万分感激，从三块钱里拿出一块给她：‘我们娘儿俩，船票和吃食两块够了；这钱你存着，孩子要有个三灾八难的，费心给请个大夫。’说完我抑制不住哭起来。孩子看出我要走，赶紧揪住衣服。大嫂把他的手掰开哄道：‘妈妈买完票就来。’又对我说，‘快去买票上船吧！看完老人就回来。’“回来？回来的可能很小。我看了孩子一眼，狠狠心，抱起女儿走了。“我不敢回头，害怕自己会跑回去，就抱紧女儿，朝着码头拼命快走。“走出好远，听见孩子叫：‘妈妈！”’她的话停住了。屋里静得很，只有外面的北风在呼叫，把细细的沙子撒到窗子上来。不知哪位女同志唏嘘地哭起来。“后来，革命活动中我被捕了，在狱中度过几年。出狱后，想尽办法找他。特别是他爸爸牺牲后，我更是想着孩子……“忽然，你们看见，他来了。”忆平往母亲身边偎了偎，叫了声：“妈妈！”“妈妈！”我们都情不自禁地重复着这个字眼，最后不约而同地向着冯司长，大声地喊出来：“妈——妈！”司长笑了，忆平笑了，我们也笑了。笑声钻出窗棂，在宁静的首都的夜空里，飞散得很远，很远……1957年1月（有删改）1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说运用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等多种艺术手法，刻画了一位慈爱而富有革命情怀的母亲形象，真实生动，极具艺术感染力。B.小说先后写到屋里很静、屋外呼叫的北风把沙子撤到窗上的环境和笑声钻出窗棂在夜空里飞散的情景，既推进了情节发展，也暗示了人物心理的变化。C.“我咬紧牙抬手指向平平，那手有千斤重”中的“千斤重”，写出冯司长为了完成任务不得不割舍儿子时内心的沉重和不舍，也反映了她坚定的革命信仰。D．忆平被东家儿子用砚台打，哀求妈妈带他离开，妈妈却说“孩子，走，能走到哪儿？”暗示了那个年代的老百姓无路可走的社会现实。2．文中有关革命同志女儿的内容能否删去？请简要分析。（6分）3．小说在叙事方面有什么特色？请简要分析。（6分）