会生长的短板（教案）2022-2023学年心理健康五年级上册 山东教育出版社_第1页
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会生长的短板（教案）2022-2023学年心理健康五年级上册 山东教育出版社_第3页
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文档简介

会生长的“短板”（教案）2022-2023学年心理健康五年级上册发布单位山东教育出版社教学目标了解和认识自己的优点、劣势和潜力；培养学生的积极心态，树立正确的价值观念；培养学生自信自强的能力，提高他们的自我管理和自我调节能力；增强学生学习和生活中的适应能力，积极面对挑战和困难。教学重点认识自己的优点、劣势和潜力；培养学生积极的心态。教学难点如何将自己的劣势转化为优势；如何培养学生积极的心态。教学方法引导式教学法；情景模拟法；讲解法；讨论法。教学内容第一课：认识和发掘自己的优点活动一：分享自己的优点学生们自我介绍，介绍自己的优点；老师在黑板上记录下学生们的优点；鼓励学生们分享自己的优点，增强自信心。活动二：角色扮演小组分别出一位“提醒董小华”的“好同学”和一位“欺负董小华”的“坏同学”；“好同学”和“坏同学”轮流扮演，角色定位负责提醒董小华的同学；带着董小华转圈并听取不同同学的建议。活动三：优点鸡尾酒每个学生写下自己的三个优点，放入袋子中；学生们互相取出袋子中的优点，评价这些优点；介绍自己和他人的优点，了解自己和他人的特点。第二课：认识自己的劣势活动一：分享自己的劣势学生们自我介绍，介绍自己的劣势；老师在黑板上记录下学生们的劣势；鼓励学生们正视自己的缺陷，勇于反思。活动二：找寻劣势的痕迹学生们通过角色扮演，找出自己的劣势来源；列举出影响自己的因素；寻找解决劣势的方案。活动三：找到劣势背后的优点通过讨论，了解劣势背后的潜力和优点；通过多角度的思考，找到解决劣势的方法。第三课：如何发现自己的潜力活动一：认识潜力介绍“潜力”这一概念，了解潜力的内涵和外在表现；让学生们思考潜力的来源和能力。活动二：发现自己的潜力通过角色扮演，让学生们挖掘自己的兴趣和能力；在小组内分享并总结自己的潜力；按照学生自身特点，描述各自个人的未来可能发展方向。活动三：探寻发挥潜力的途径小组合作探索如何调动自身的潜力，探寻其发挥的途径；共同总结出发挥潜力的方法和途径；通过分享自己的探索和分享，探寻多元化的发挥潜力的途径。第四课：短板能够生长活动一：认识“短板”介绍“短板”这一概念，了解短板的内涵和外在表现；让学生们思考自己的短板。活动二：从“短板”到“长板”了解短板变长板的过程，了解生长的必要条件；让学生们思考如何发掘自己的潜力，让自己的短板变长板；通过角色扮演体验成为短板生长的成功者。活动三：短板的心理保护了解并讨论短板心理保护的必要性；提出如何对自己的短板进行心理保护的方法。作业请写一篇关于如何转化自己的短板为长板的作文；请列举出自己优点和劣势，写成表格。总结通过本次课程的学习，学生们认识到每个人都有自己的优点和劣势，

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