职前教育基础中职PPT完整全套教学课件

职前教育基础了解职业电工基础电路板焊接简单机械车辆模型机器人四旋翼无人机3D打印技术摄影与摄像动漫设计Scratch编程全套可编辑PPT课件本课件是可编辑的正常PPT课件项目一了解职业本课件是可编辑的正常PPT课件目录

职业的特征分类任务一

制订职业规划任务三

认识职业生涯发展阶段任务二

寻找职业的北斗星任务四本课件是可编辑的正常PPT课件思维导图本课件是可编辑的正常PPT课件学习目标010204知识目标

１．了解什么是职业，职业的特征和分类。

３．熟悉职业生涯规划的内容及基本流程。

２．了解职业生涯发展的五个阶段及各个阶段的基本特征。

４．理解目标的重要性，掌握目标和奋斗的关系。本课件是可编辑的正常PPT课件学习目标01020304

掌握职业锚理论，进行职业测试；掌握职业理想对人生发展的作用。

能完成属于自己的职业生涯规划。

掌握各个阶段的发展主要任务，能正确对应自己属于哪个阶段并找准个人发展主要任务。

能模拟选择适应自己的一份工作。知识目标本课件是可编辑的正常PPT课件60%40%

什么是职业？职业即个人所从事的服务社会并作为主要生活来源的工作。

在未来的日子里，你的工作环境、工作着装、工作交流，甚至后天的性格发展等，将在很大程度上取决于你的职业性质。导入语本课件是可编辑的正常PPT课件任务一

职业的特征分类本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类01020304

职业的社会性是指职业是为社会所需要的，是劳动者进行的社会生产的劳动。

职业的经济性指劳动者从事某项工作必定要从中取得经济收入。

职业的规范性包含两层含义：一是指职业内部的规范操作要求性；二是指职业道德的规范性。

职业的时代性指职业由于科学技术的变化，人们生活方式、习惯等因素的变化导致职业具有时代的特征，打上那个时代的“烙印”。１．职业的特征本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类

第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员。

第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员。

第七大类：军人。

第八大类：不便分类的其他从业人员。我国将职业分为八个大类。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，如警察。

第二大类：专业技术人员。

第三大类：办事人员和有关人员。

第四大类：商业、服务业人员。２．职业的分类本课件是可编辑的正常PPT课件２．职业的分类任务一职业的特征分类

八种职业锚主要包括创造／创业型、服务／奉献型、挑战型、自主／独立型、管理型、技术／职能型、生活型、安全／稳定型（图１-１）。图１-１八种职业锚２．职业的分类本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类

高铁首席研磨师宁允展

中央电视台在《大国工匠》专题栏目播出了宁允展（图１-２）的事迹，他是一位在高铁“脚踝”上“绣花”的大国工匠。名人历程图１-２高铁首席研磨师宁允展本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类

宁允展中职毕业后，二十多年来一直扎根生产一线。他曾被任命为班长，可是没过多久，他找到领导说不想当班长，还是让自己干活吧。他说：“我不是完人，但我的产品一定是完美的。”

名人历程本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类职业名称：高级研磨工。职业定义：高级研磨工是指操作磨床等设备，按照精度要求对工件进行磨削加工的人员。职业点击本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类主要工作内容：

（１）分析工件加工工艺。

（２）研究工件图纸的尺寸和加工精度。

（３）选择标准的配合及公差范围。

（４）进行加工工艺的编制。

（５）选择相对应的加工方法及设备。

（６）制定工具、量具、夹具的使用方案。

职业概况：随着制造业的不断发展，追求精密是永恒的目标。随着技术的不断提高，对研磨工艺的质量要求也越来越高，不仅要追求速度，还要追求更高的质量。职业点击本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类

职业理想对人生发展的作用

职业理想是个人对未来职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力，是人在职业活动中追求工作、事业发展的动力来源。

在力所能及的范围内，每个人追求的目标越高、越现实，它所带来的动力就越充足、越持久。

“志不立，天下无可成之事。”立志是进行职业生涯规划的起点，反映着一个人的胸怀、情趣和价值观。高手指点本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类

自古以来，家庭成员的职业对个人的职业选择和发展都有巨大的影响。了解职业，一般从身边的人开始，如果把你的家庭职业比喻为一棵大树（图１-３），回答下列问题。思考与讨论图１-３家庭职业树本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类

２．爸爸如何形容他的职业？他平时会提到哪些职业？他怎样评价这些职业？

１．你的家庭中从事什么工作的人比较多？思考与讨论本课件是可编辑的正常PPT课件任务一职业的特征分类030405

妈妈如何形容她的职业？她平时会提到哪些职业？她怎样评价这些职业？

家庭中还有谁对职业的想法对你影响很大？他们怎么说？

你觉得家人对你将来的职业选择会有影响吗？会有什么样的影响？思考与讨论本课件是可编辑的正常PPT课件任务二

认识职业生涯发展阶段本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

职业生涯伴随人的成长，伴随人的心理发展，对人生价值起决定性作用，它是一个动态的过程。不同的学者将职业生涯发展划分为不同的阶段，其中美国生活规划大师舒伯将人的生涯发展划分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段五个阶段。本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段010203成长阶段为出生至１４岁。成长阶段探索阶段为１５～２４岁。探索阶段建立阶段为２５～４４岁。建立阶段本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段４．维持阶段维持阶段为４５～６５岁。５．衰退阶段衰退阶段为６５岁以上。本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

“发明大王”爱迪生

爱迪生（１８４７—１９３１，图１-４），美国著名发明家、企业家，１８４７年生于美国俄亥俄州米兰镇。名人历程图１-４爱迪生本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

爱迪生的主要研究领域在电学方面。他掌握了电报技术后就日夜苦心钻研，研发了双工式及四工式电报系统，发明了自动收报机。１８７７—１８７９年，他发明了留声机，改进了贝尔电话装置，使电话从传送３～５ｋｍ延长到１７０多ｋｍ。在这期间，他还花费巨大精力，试验并改进了白炽灯。名人历程本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

１８８８年，爱迪生研制出第一台被称为活动电影的摄影机，１８９３年建了第一座电影摄影棚。他最先提出将电影作为教育手段，在矿业、建筑、化工等方面也有不少著名的发明，一生共获得１０００多项发明专利。

１９３１年１０月２１日，在为他举行葬礼的晚上，美国政府下令全国停电１ｍｉｎ，以悼念这位伟大的发明家。名人历程本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段职业名称：照明设计师。职业定义：根据空间的功能、性质，对室内外光环境进行综合设计的人员。职业点击本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段主要工作内容：

（１）收集相关资料，并对现场进行调研和分析。

（２）建立设计环境的计算机模型，绘制设计草图。

（３）进行创意设计，绘制效果图及照明设计分析图。

（４）进行照明工程的技术设计。职业点击本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段010204

（５）对照明电器产品选型。

（７）对工程施工、安装、调试、验收进行技术指导。

（６）制订照明设施的安装、供配电和照明控制系统的设计方案。

（８）对照明工程的日常维修提出建议。职业点击本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

职业概况：自爱迪生试验并改进白炽灯以来，人类进入了电光源照明时代。随着经济的迅猛发展，我国已成为照明电器产品的生产大国，为照明应用领域创造了前所未有的发展空间。职业点击本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

兴趣与职业

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人力求认识、探究某种活动的心理倾向，兴趣以特定的事物、人或活动为对象，并常常伴随着积极的情绪。一个人只有对某件事情产生了兴趣，才有可能将它做到最好。需要是兴趣产生和发展的基础，人对自己感兴趣的对象常常自觉或不自觉地给予特殊的注意。高手指点本课件是可编辑的正常PPT课件任务二认识职业生涯发展阶段

请同学们思考自己喜欢什么职业，并说出理由。思考与讨论本课件是可编辑的正常PPT课件任务三

制订职业规划本课件是可编辑的正常PPT课件任务三制订职业规划

职业规划是职业生涯的一个重要步骤。在进行职业规划之前，需要全方位地体验生活，让自己的感官得到多方面的刺激，从而了解自己的感官兴趣。在感官兴趣的感召下，主动了解相关领域，就形成了自觉兴趣。自觉兴趣在得到进一步发展之后，转化为能力，产生价值，从而形成一个人的志趣。总之，在兴趣转化为志趣的过程中，提高了能力，形成了职业价值观，同时拓展了兴趣，从而促进了职业生涯的发展。任务三制订职业规划

塔莎奶奶

塔莎（图１-５）于１９１５年出生于美国的一个富裕家庭，其父亲从事飞机设计业，母亲是一名画家。名人历程图１-５塔莎奶奶任务三制订职业规划名人历程

塔莎奶奶的一生跟她的兴趣融合在一起。对画画的热爱，不仅影响了她的学业，还决定了她的职业，甚至决定了她大半生的生活方式，成为她一生的志趣。她的一生是贴近大自然的一生，是身体力行地践行梦想的一生。纪录片《塔莎奶奶的美好生活———跟着感觉走就对了》记录了她睿智、感性、惬意的生活。任务三制订职业规划职业名称：园林园艺师。职业定义：园林园艺师是指具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树栽培、良种繁育、商品化生产、病虫害防治。职业点击任务三制订职业规划职业概况：

园林被称为城市里的自然美。园林可以让现代人回归自然的城市。例如，“森林长在城市，城市建在森林”的柏林，大地碧草茸茸、鲜花浓艳的温哥华等，经园林园艺师美化后，环境令人愉悦，并充满了人与生物共享共处的自然之美。而园林园艺师就承担着美化与改造生存环境的重要使命。职业点击任务三制订职业规划

职业规划是职业生涯的第一步

职业规划是职业生涯的第一步，职业规划永远都不晚。

每个人都可以对自己的职业进行规划，并在这些规划的基础上做出明智的决策，这样就可以把握自己的职业生涯。不要让自己的职业任意发展，而要让自己的职业按计划发展。高手指点任务三制订职业规划

如何进行职业规划呢？

第一，要了解、认识自我，知道自己的优点和缺点、爱好与兴趣，以及个人能力、性格、气质等。

第二，确定所谓的职业选择是否适合自己，是否有长远的发展空间，自己是否真的喜欢个人职业测评给出的职业选择。高手指点任务三制订职业规划

第三，在做职业规划时，需要保持积极的心态，深思熟虑，展望未来。

第四，改变自己的气场。未进入职场时，就该具有良好的体魄及人格魅力，这样就能迅速适应职场。高手指点任务三制订职业规划

请同学们认真思考，说说是如何理解职业规划的，总结一下自己家长的职业生涯，畅想自己即将开始的职业生涯。思考与讨论任务四

寻找职业的北斗星划任务四寻找职业的北斗星

目标不仅是奋斗的方向，更是对自己的一种鞭策。有了目标就有了热情，有了积极性才有使命感和成就感。有明确的目标，注意力就会高度集中，做任何事都会胸有成竹。

有没有目标，会不会运筹，将决定一生能站多高、走多远。下面这个故事很好地说明了这个道理。任务四寻找职业的北斗星

在非洲撒哈拉沙漠里有一个名叫比塞尔的小村落，与世隔绝，不为人知，当地没有一个人走出过村庄。

据说不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，而是因为比塞尔村的人曾多次试图走出沙漠，但每次都又绕回原地。任务四寻找职业的北斗星

原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，如果一个人凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。比塞尔村方圆上千千米没有任何参照物，比塞尔人不认识北斗星，又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。任务四寻找职业的北斗星

后来，有一个欧洲青年来到了比塞尔村，他建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随着这个欧洲青年一直沿着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。

多年以后，比塞尔村成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔村的人在村子中央的小广场上设立了一座阿古特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：新生活从选定方向开始。任务四寻找职业的北斗星

“９０后”焊工裴先峰

１９９０年８月出生的裴先峰（图１-６）从中职学校毕业后当上了焊工，仅用三四年时间就成了焊工技师。名人历程图１-６裴先峰任务四寻找职业的北斗星名人历程

２０１１年，他成为在被称为“国际技能奥林匹克”的世界技能大赛上获得奖牌的中国第一人。２０１３年，他荣获“中国青年五四奖章”，并成为全国劳模和最年轻的“全国五一劳动奖章”获得者。任务四寻找职业的北斗星

职业名称：软件工程师。

职业定义：从事软件开发相关工作人员的统称。它是一个广义的概念，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位，工作内容都与软件开发及生产相关。职业点击任务四寻找职业的北斗星

能力要求：对于软件工程师，不太重视学历，重点关注项目经验和学习知识的能力，以及利用软件工程专业知识解决问题的能力。岗位不同，对软件工程师的要求也有所不同。职业点击任务四寻找职业的北斗星

国内环境：目前国内软件工程师的来源主要有三个方面：一是专业做软件开发的人员转行做软件工程师，二是从大学招聘的本科毕业生或者研究生，三是通过培训机构招聘的专业学员。职业点击任务四寻找职业的北斗星

选择并适应自己的第一份工作

工作是关乎每个人发展的终身大事，在不断变化的社会环境中，若想根据自身条件和个人理想，给自己一个准确的定位，在社会上塑造自我形象，让自己的人生价值得到最大化的发挥，就需要有展示自己的平台工作。

大多数学生在填报大学志愿时，往往选择时下热门的专业，或者为了能够上大学而报一些冷门的专业，但在大学学习或者参加工作时却发现自己对所学的专业并不感兴趣。高手指点任务四寻找职业的北斗星

中职生刚刚步入社会，需要端正态度，深入地实践学习和积累经验，即使想去进修深造，也要等三四年再考虑，或者不脱产学习。既然就业了，就要学会适业、守业，适应现在的职业，提高自己处理问题的能力，为将来的发展奠定基础。高手指点任务四寻找职业的北斗星

你想过未来怎么生活吗？想过到了２３岁、３３岁、４３岁、５３岁时，你怎样生活吗？思考与讨论感谢您的观看THANKYOU职前教育基础项目二电工基础目录

用电人身安全任务一

简单照明电路的安装任务三

用电设备安全任务二

插座的安装任务四思维导图学习目标010204知识目标

了解用电基本安全常识，熟悉人体触电急救方法。

了解照明电路安装的原理；掌握照明电路安装的方法。

了解家用电器火灾原因，熟悉家用电器常见安全隐患。

了解插座电路安装的原理；掌握插座电路安装的方法。学习目标01020304

掌握试电笔的基本用法，能正确、安全操作用电。

能完成导线的剥离、连接，能完成整个电路的连接，并安全运行。

熟悉各类家用电器的安全操作方法，能及时排除家用电器用电安全隐患，能正确使用过载保护装置。

能完成整个电路的连接，并安全运行，能使用用电笔检查电路故障，并整改。技能目标60%40%

电灯、电视机、冰箱……这些在人们日常生活中常见的家用电器都需要电力提供“动力”，可以想象，如果没有电，世界将会变成什么样子。

现代社会离不开电。因此，掌握基本的安全用电常识和简单的电路安装知识是当代中学生必须具备的基本技能之一。导入语任务一

用电人身安全任务一用电人身安全

人们的生活离不开电，电给人们的生活带来了极大的方便，但是如果使用不当，电就会对人身造成伤害，甚至致人死亡（图２-１）。图２-１触电任务一用电人身安全

１．触电

人体触电的形式有四种：人在地上接触了火线、人站在绝缘体上同时接触了火线和零线、跨步电压触电、高压电弧触电。发生人身触电事故时，对人体造成伤害的主要是电流，所以救助触电者最关键的是及时切断电源，具体方法如下：

（１）迅速按下电源开关或拔下电源插头，使线路不带电。

任务一用电人身安全

（２）使用干燥的木棒、竹竿等不导电的物体挑开导线（图２-２），切忌使用金属物体挑导线，更不能直接用手接触触电者。图２-２使用不导电的物体挑开电线任务一用电人身安全

（３）如果触电者触及室外高压设备，要立即远离触电者并及时求救，不要自行施救，以防触电。任务一用电人身安全

２．试电笔

试电笔又称电笔，是用来检测电源线是否带电或电气设备是否漏电的工具，现在常见的有螺丝刀式（图２-３）和数显式（图２-４）两种。图２-３螺丝刀式试电笔图２-４数显式试电笔任务一用电人身安全

工作原理：当试电笔接触带电体时，带电体、试电笔、人体及大地构成通路，电流从带电体流过试电笔，使氖管发光或液晶窗口显示数据。

在用试电笔测电过程中，手不要触及试电笔的触头，否则可能会触电。任务一用电人身安全

学习使用试电笔

１．材料与工具

螺丝刀式试电笔、有开关控制的插座、独立的两孔插座等。实践探究任务一用电人身安全２．操作步骤

（１）在已知带电插座的火线插孔上试验试电笔是否完好。

（２）分别测试独立的两孔插座的插孔，观察试电笔的氖管发光情况，判断测的是火线还是零线。实践探究任务一用电人身安全

（３）用试电笔分别测试有开关控制的插座（图２-５），观察试电笔的氖管发光情况；改变开关状态，重新测试插座的插孔，观察试电笔的氖管发光情况，判断开关控制的是火线还是零线。图２-５试电笔的使用实践探究任务一用电人身安全

３．思考与讨论

课后用试电笔测试有金属外壳的家用电器，看外壳是否带电。想想为什么有金属外壳的家用电器必须有接地线。实践探究任务二

用电设备安全任务二用电设备安全

如果电气设备使用不当，不仅会损坏电器，更严重的会造成重大安全事故。其中，电器使用不当造成火灾（图２-６）是较为常见的用电安全事故之一。图２-６电器引发火灾任务二用电设备安全

１．电器火灾产生的原因

导线、电气设备都有电阻，通电时会产生热量，温度过高就会引起电气设备或周围易燃物品燃烧，导致火灾。雷击、电线短路、负载过大、电器老化和接触不良是引发电器火灾最常见的原因。任务二用电设备安全01020304

过载。电路中接入太多的电器，使导线电流超过其额定值，导线温度过高烧坏绝缘层，引起火灾。

导线连接处接触不良，接触点产生电火花或接触点局部过热，造成火灾。

短路、电火花。火线与零线绕过电器直接接触，形成短路。

电热器具（电热器、电熨斗等）使用时自身温度很高，所以长时间使用可能引燃周围的易燃物。２．造成电器火灾的主要原因分析任务二用电设备安全010203

在家用电路中，为了防止过载和短路引起火灾，都要安装过载保护装置。

保险丝串联在线路中，当线路或电气设备发生短路或严重过载，电路中的电流超过保险丝的规定值时，产生的热量使保险丝熔断，切断电源，起到保护用电器的作用。

空气断路器也称空气开关，是一种只要电路中电流超过额定电流就会自动断开的保护装置，它相对于保险丝而言更加方便安全。３．过载保护装置任务二用电设备安全

学习连接电路

１．材料与工具

２２０Ｖ电源，１００Ｗ灯泡２只，６０Ｗ灯泡１只，灯座３个，开关３个，接线柱２个，插头，０．５Ａ保险丝，导线若干。实践探究任务二用电设备安全

２．实践步骤

把上述器材按图２-７所示电路图连接，在Ａ、Ｂ两接线柱间接０．５Ａ保险丝。实践探究图２-７连接电路图任务二用电设备安全

（２）合上开关Ｋ，此时电路处于短路状态，保险丝立即熔断，说明保险丝能在电路短路时起到自动切断电源的作用。２．实践步骤

（１）将电路中的３个开关全打开，接通２２０Ｖ电源，此时灯泡Ｌ１正常发光，电路工作正常。实践探究任务二用电设备安全

（３）断开电源和开关Ｋ，在Ａ、Ｂ间换一根保险丝。重新接通２２０Ｖ电源，灯泡Ｌ１亮。然后接通开关Ｋ１，灯泡Ｌ２亮。再接通开关Ｋ２，灯泡Ｌ３亮，但Ｌ３刚一亮，保险丝立即熔断，３只灯泡全灭。实践探究任务三

简单照明电路的安装任务三简单照明电路的安装

照明电路是人们日常生活中最常见的电路。它的基本组成包括灯具、开关、过载保护装置、导线和电源。电灯电路是家庭照明电路中最基本的电路。任务三简单照明电路的安装

１．导线绝缘层的剥离方法

连接导线前，只有把导线端头的绝缘层彻底清除干净，才能保证线头与线头之间有良好的电接触。要去掉单芯导线的绝缘层，用剥线钳最方便（图２-８和图２-９）。图２-８剥线钳任务三简单照明电路的安装

１．导线绝缘层的剥离方法

具体操作方法为：用左手捏住导线，右手握住剥线钳手柄，将导线放在相应的剥线刀口内，捏紧手柄，缓缓用力拉导线，使导线外表皮慢慢剥落。图２-９用剥线钳剥线示范任务三简单照明电路的安装

２．导线连接方法

（１）单芯导线的直接连接。先将两根导线的芯线线头做Ｘ形交叉，将它们相互缠绕２～３圈，再将每个线头在另一根芯线上紧贴密绕５～６圈后剪去多余线头即可。任务三简单照明电路的安装

（２）单芯导线的分路连接。对于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕５～８圈后剪去多余线头（图２-１０）。图２-１０导线连接示意任务三简单照明电路的安装

（３）绝缘胶带包缠导线。将绝缘胶带从导线的左边完整的绝缘层上开始包缠，包缠两带宽后方可包缠无绝缘层的芯线部分。包缠时，绝缘胶带与导线保持约４５°的倾斜角，每圈压叠近带宽的１／２。任务三简单照明电路的安装

３．导线与接线端子的连接

（１）针孔压接法。将导线端头绝缘层剥去，使芯线长度略长于压线孔深度，将芯线插入压线孔内，拧紧螺钉即可。

（２）螺钉压接法。线头按顺时针方向盘成圆圈。线头弯曲方向与螺钉拧紧方向一致。任务三简单照明电路的安装

学习连接白炽灯电路

１．材料与工具

灯座、白炽灯泡、开关、过载保护装置、有插头的导线、螺丝刀、试电笔和剥线钳。实践探究任务三简单照明电路的安装

２．实践步骤

（１）按照电路图将各电器元件一一对照，厘清元件之间的连接关系（图２-１１）。实践探究图２-１１简单白炽灯连接示意任务三简单照明电路的安装

（２）用剥线钳将导线线头剥开适当长度。

（３）将过载保护装置连接到导线上。实践探究任务三简单照明电路的安装040506

检查电路，检查导线与导线连接处绝缘处理是否规范，不要有线头裸露。

检查无误后接通电路。打开电灯开关，检查电灯是否照亮。

在通电情况下，用试电笔检验开关、过载保护装置是否连接在火线上。实践探究任务四

插座的安装任务四插座的安装

家用电器离不开电源插座，一个房间往往需要安装多个电源插座，要选用由具有阻燃功能材料制作的、符合国家安全标准的电源插座，安装插座要遵循安全、方便、美观的原则。任务四插座的安装

１．安装要求

明装插座（底盒和面板都在墙外面的插座）要距地面１．８ｍ以上，暗装插座（只有面板在墙外面的插座）要距地面０．３ｍ以上。潮湿场所要选用防水插座，儿童活动场所要选用安全插座。任务四插座的安装

２．接线要求

普通单相插座接线（图２-１２）口诀：面对插座正面，“左零（线）右火（相线）中间地（线）”。图２-１２插座接线图示任务四插座的安装

学习连接插座电路

１．材料与工具

插座，带三芯插头的导线，试电笔，剥线钳和螺丝刀。实践探究任务四插座的安装

（２）用剥线钳剥去带三芯插头的导线线头的绝缘层，然后分别将导线中的三股线与插座各接点一一对应连接。２．操作步骤

（１）用螺丝刀打开插座的面板，观察插座的内部结构，思考各接点应该怎么连接。实践探究任务四插座的安装

（３）检查无误后，将插座面板装上。（４）接通电源。

（５）用试电笔检验各插孔接线是否符合“左零（线）右火（相线）中间地（线）”的规则。若不符合，则断开电源，查找并纠正错误连接。实践探究感谢您的观看THANKYOU职前教育基础项目三电路板焊接目录

焊接工具及材料任务一

线路板的焊接任务三

焊接工艺任务二

组装音乐门铃任务四思维导图学习目标010204知识目标

１．掌握常见焊接工具的使用方法，掌握常见焊接材料的作用。

３．了解线路板的作用，掌握焊接中常见质量问题解决方法。

２．了解焊接工艺的主要内容，掌握五步焊接法。

４．了解音乐门铃的工作原理，掌握音乐门铃的元件及电路原理图。学习目标01020304

掌握正确使用焊接工具及材料，能完成电烙铁头镀锡和焊接。

能正确调整焊接温度和时间，能完成实验用万能板的焊接。

能正确清除焊接部位的氧化层，能熟练完成元件镀锡和简单电路焊接，能正确判别焊接质量。

能完成音乐门铃元件的焊接，能完成音乐门铃的组装，并调试运行。技能目标

随着科学技术的飞速发展，各种琳琅满目的电子产品给人们的工作、生活和学习带来了极大的便利。掌握基本的电路板焊接技能和制作技巧已成为现代青少年必备的基本技能。导入语任务一

焊接工具及材料任务一焊接工具及材料

电路板焊接（图３-１）是学习电子技术必须掌握的基本技能之一，无论是电子制作还是电器维修，焊接工艺的好坏对质量都有极大的影响。图３-１焊接完成的电路板正面任务一焊接工具及材料

１．电烙铁

电烙铁是电子制作的必备工具，电烙铁分内热式和外热式两种，初学者宜选用３０Ｗ内热式电烙铁（图３-２）。图３-２内热式电烙铁任务一焊接工具及材料

２．焊锡和助焊剂

（１）焊锡。焊接电子元件一般采用有松香芯的焊锡丝。

（２）助焊剂。常用的助焊剂是松香或松香酒精溶液（将松香溶于酒精中）。任务一焊接工具及材料

３．辅助工具

为了方便焊接操作，常采用斜口钳、尖口钳、镊子、小刀、小锉刀等辅助工具。任务一焊接工具及材料

电烙铁头的镀锡

１．材料与工具

松香芯焊锡丝、电烙铁、小锉刀、试电笔和松香。实践探究60%40%

（１）将电烙铁电源插头插入电源插座，用试电笔检查其是否漏电（若发现漏电，请在教师指导下维修）。

（２）拔下电源插头，然后用锉刀把烙铁头锉干净。注意，使用锉刀时动作要轻。实践探究２．制作步骤任务一焊接工具及材料任务一焊接工具及材料

（４）待松香冒烟，烙铁头开始能够熔化焊锡的时候，把烙铁头放在有松香和焊锡的砂纸上研磨，各个面都要磨到，这样就可使烙铁头镀上一层锡。２．操作步骤

（３）插上电源，在温度渐渐升高的时候将松香涂在烙铁头上。实践探究任务一焊接工具及材料

（５）镀完锡后，相互评价镀锡的质量。

（６）拔下电源插头，待烙铁头冷却后与其他工具一并整理。实践探究２．操作步骤任务二

焊接工艺任务二焊接工艺

电路板焊接是一项重要的基本功，通过任务一的学习，对电烙铁有了初步认识，今天正式开始学习这门技术。任务二焊接工艺

１．清除焊接部位的氧化层

可用砂纸或小刀刮去金属引线表面的氧化层，使焊接处引线露出金属光泽（若导线是新出厂的可将此步骤略去）。

２．元件镀锡

将刮净的引线上锡。将烙铁头镀锡处对准焊点处预热，然后将松香焊锡丝对准焊点镀锡，并转动引线使引线镀上一层薄而均匀的锡。任务二焊接工艺

３．焊接

焊接一般选择五步法焊接方式（图３-３），２～３ｓ完成一个焊点。图３-３五步焊接法任务二焊接工艺010203

准备焊接：准备焊锡丝和电烙铁。

加热焊件：将电烙铁接触焊接点，使焊件均匀受热。

融化焊料：当焊件加热到能融化焊料的温度后将焊锡丝置于焊点，焊料开始融化并润湿焊点。３．焊接任务二焊接工艺

（４）移开焊锡：当融化一定量的焊锡后将焊锡丝移开。

（５）移开烙铁：当焊锡完全湿润焊点后移开电烙铁。任务二焊接工艺

４．质量分析

好的焊点应牢固、接触良好、锡量适中、表面光亮、无毛刺、无蜂窝状、无假焊虚焊现象。任务二焊接工艺

简单电路焊接

图３-４为简单的二极管电路。接通电池后，灯泡将发光，若二极管接反则灯泡不发光，可以验证二极管具有单向导电性。图３-４简单的二极管电路实践探究任务二焊接工艺

１．材料与工具

电烙铁、烙铁架、焊锡丝、剥线钳、直径为０．５ｍｍ的独股线、直径为０．７ｍｍ的多股软导线、二极管和电池。实践探究任务二焊接工艺

（１）用剥线钳或烙铁头将线头处的绝缘层剥离８ｍｍ长。

（２）将导线头和需焊接的元器件表面氧化层刮干净（出厂不久的可不刮），将两个接头拧在一起，涂上助焊剂。实践探究２．制作步骤

（３）用烙铁头将焊点预热，用松香焊锡丝点触焊点，待焊点上的焊锡全部熔化并浸没元件引线头后，将电烙铁头沿着元器件的引脚轻提离开焊点。任务二焊接工艺

（４）装入电池，观察灯泡是否发光。

（５）将二极管反接或将电池两极颠倒，观察灯泡是否发光。实践探究任务三

线路板的焊接任务三线路板的焊接

电子元件是焊接在线路板上的。

下文用万能实验板（图３-５）来练习线路的焊接。图３-５万能实验板任务三线路板的焊接

１．注意温度

电烙铁温度大概在２６０℃左右，温度太高会使铜箔脱落，甚至烧毁元件。

２．把握时间

烙铁头在焊点上停留时间不可过长，一般控制在４ｓ以内。必要时，用摄子夹住元件引脚根部可以帮助元件散热，避免烫坏元件。任务三线路板的焊接

（２）虚焊。锡量太少；烙铁头在焊点处停留时间太短，锡未完全熔化就凝固了；烙铁头未触及铜箔；温度太低，锡未能浸润在铜箔上。３．焊接中常见的质量问题

（１）假焊。焊接时焊锡未触及铜箔及引线，而是直接触及烙铁头，待松香挥发后才去焊接，导致松香助焊剂未起作用。任务三线路板的焊接03040506

连焊。用锡量大造成焊点过大，导致相邻焊点连在一起。

焊点发黑不发亮。助焊剂过多未能挥发完，残留在焊点上。

毛刺。烙铁头温度太低；用锡量大且烙铁头离开焊点时没有顺着引线方向。

铜箔脱落。将烙铁头在焊点处停留时间过长，将线路板底板与铜箔间的胶烤焦使其失去了黏结力。３．焊接中常见的质量问题任务三线路板的焊接

线路板焊接

１．材料与工具

万能实验板、２０Ｗ内热式电烙铁、烙铁架、色环电阻８只、小刀、０．８ｍｍ的松香焊锡丝、７～９号医用注射针头一只、松香酒精溶液、斜口钳等。实践探究任务三线路板的焊接

２．制作步骤

（１）将万能实验板用细砂纸抛光后，均匀地在铜箔面上涂一层松香酒精溶液，晾干备用（出厂不久的可省略此步骤）。实践探究任务三线路板的焊接

（２）将８只电阻分别按图３-６中卧式和立式焊法整形。图３-６电阻的卧式和立式安装实践探究任务三线路板的焊接010204

（３）将４只电阻按卧式法从万能实验板正面（不带铜箔的一面）的小孔插入，排列整齐，紧贴万能实验板。

（５）再将４只立式电阻按上述方法焊接，电阻排列高低要基本一致。

（４）在电路板反面（有铜箔的一面），将电阻引线焊在铜箔上，控制焊接时间为２～３ｓ，引脚均留５ｍｍ左右，用斜口钳将多余引线剪去。

（６）焊完后，同桌相互评价焊接质量。实践探究任务四

组装音乐门铃任务四组装音乐门铃

门铃是应用广泛的一种小电器。利用音乐集成电路制作音乐电子门铃（图３-７），不仅外围线路简单，而且声音悦耳动听。图３-７音乐电子门铃实物任务四组装音乐门铃

组装音乐门铃

１．材料与工具

门铃套件、十字螺丝刀、小刀、２０Ｗ内热式电烙铁及烙铁架、松香焊锡丝、１０１胶水、７～９号医用针头、试电笔、斜口钳等。实践探究任务四组装音乐门铃01020304

焊接元件。

总装

。

固定部件。

调试。２．制作步骤实践探究感谢您的观看THANKYOU职前教育基础项目四简单机械目录

认识齿轮任务一

认识轮轴任务三

齿轮的应用任务二

轮轴的应用任务四目录

认识杠杆任务五

认识滑轮任务七

生活中的杠杆任务六

生活中的轮滑任务八思维导图学习目标01020304

理解齿轮的定义，熟悉齿轮的作用。

理解轮轴的定义，掌握轮轴的作用。

理解齿轮传动比的概念，掌握齿轮加速系统和减速系统。

了解轮轴的工作原理，掌握轮轴在汽车领域的应用。知识目标学习目标010204知识目标

５．理解杠杆的定义，掌握杠杆的作用。

７．理解滑轮的定义，掌握滑轮的作用。

６．了解生活中利用杠杆原理的机械装置，理解物体重心、支点概念。

８．掌握定滑轮和动滑轮的作用，掌握滑轮组的作用。学习目标01020304

掌握生活中常见齿轮的用途，能完成简单齿轮传动装置的组装。

掌握生活中常见轮轴的用途，能完成简单轮轴装置的组装。

能完成齿轮传动的风扇制作，能使用齿轮组搭建加速、减速系统。

能完成扇叶驱动赛车的组装，能使用轮轴完成运动方向控制和转力。技能目标学习目标010204技能目标

５．能完成简易杠杆的制作，能使用杠杆原理完成夹取机械装置。

７．能完成简易滑轮的制作，能完成简易滑轮升降台装置制作。

６．能准确寻找物体的重心，能使用杠杆原理解决生活中的问题。

８．能完成滑轮组起重机的制作，能使用滑轮原理解决生活中的问题。

数千年前，人们就利用石斧、石锯、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具就含有简单的机械原理。能帮助人们降低工作难度或省力的工具、装置都可以称作机械，如钳子、刀、筷子等，都属于简单机械。导入语

负载和作用力可用于描述简单机械的工作原理。负载是指被移动的物体，如一个箱子；作用力是指用来做功的力，如果作用力施加在手推车（图４-１）上，就可以移动（或抬起）负载（箱子）。图４-１手推车导入语任务一

认识齿轮任务一认识齿轮

齿轮（图４-２）最常见的定义是一种边缘有齿的轮子。齿轮的齿是防滑的。图４-２齿轮任务一认识齿轮010203

改变旋转的方向。

改变动力传动的方向。

增加或降低旋转的速度。齿轮的作用大致有以下几个：任务一认识齿轮

许多机械用到齿轮，以控制旋转的速度和转矩，如汽车、自行车（图４-３）、老式打蛋器、开罐器和有摆的落地大座钟。图４-３自行车任务一认识齿轮

靠近动力源的齿轮叫作主动轮，受力于主动轮的齿轮叫作从动轮（图４-４）。图４-４主动轮与从动轮任务一认识齿轮

想一想：你还见过哪些齿轮传动装置？你能说出这些齿轮的名称吗？任务一认识齿轮

了解齿轮

１．实践要求

（１）使用不同大小、类型的齿轮搭建组合装置。

（２）了解齿轮间的传动比和转动方向。

（３）了解主动轮与从动轮的关系。实践探究任务一认识齿轮

２．实践步骤

准备几种常见的齿轮模型，搭建简单的主动轮带动从动轮运动的齿轮装置（图４-５）。图４-５主动轮带动从动轮运动实践探究任务一认识齿轮

３．思考与讨论

仔细观察所制作的齿轮装置的运动过程，想一想主动轮与从动轮的转动方向有什么特点，它们之间有怎样的关系。实践探究任务二

齿轮的应用任务二齿轮的应用

风扇是夏季常用的降温设备，搭建一个风扇模型（图４-６），并通过对风扇工作原理的学习来了解齿轮传动的基本原理。图４-６风扇模型任务二齿轮的应用

（１）用４０齿的主动轮带动８齿的从动轮，主动轮与从动轮的齿数比是５∶１，传动比就是１∶５。

（２）用８齿的主动轮带动４０齿的从动轮，主动轮与从动轮的齿数比是１∶５，传动比就是５∶１。１．齿轮的传动比任务二齿轮的应用

２．齿轮的加速系统和减速系统用

４０齿的主动轮带动８齿的从动轮，风扇的转动速度比用手转动手柄的速度快，这是一个加速系统。

用８齿的主动轮带动４０齿的从动轮，风扇的转动速度比用手转动手柄转动的速度慢，这是一个减速系统。任务二齿轮的应用

制作简易风扇

１．实践要求

（１）小组成员合作设计一台速度较快的风扇。

（２）可以调节叶片的转动方向。

（３）方便手握和携带。实践探究（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。任务二齿轮的应用

（１）准备几个大小不一样的齿轮。

（２）自己设计制作一个扇叶。实践探究２．实践步骤

（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。任务二齿轮的应用

（４）用胶水把齿轮装置固定在底座上。

（５）用小皮筋连接扇叶和主动轮。60%40%

（１）怎样使风扇转得更快？

（２）怎样才会使风扇吹出更强的风？实践探究３．思考与讨论任务二齿轮的应用任务三

认识轮轴任务三认识轮轴

轮子和轴的组合是一种简易的机械。施加一个很小的力转动较大的轮子，会产生一个较大的力来转动小一些的轴，如绞车（图４-７）。图４-７绞车任务三认识轮轴

制作小车

１．实践要求

（１）尝试设计制作两种不一样的小车。

（２）在转弯的道路上行驶，看看小车是否能转弯。实践探究（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。任务三认识轮轴

（１）用一根轴连接两个轮子，组成合并轴。

（２）两个轮子分别用两根轴连接，组成分离轴。实践探究２．实践步骤

（３）方向盘下面的轴与下面的板固定起来，这时的轴就相当于汽车方向盘下面的操纵杆。任务三认识轮轴

３．思考与讨论

将制作的两种小车比一比，看看哪种小车能够灵活拐弯，并讨论不能很好拐弯的问题在哪里，为什么要用分离轴车子才能拐弯。

把车子的前轮和后轮都安装成分离轴，它拐起弯来更灵活了。实践探究任务四

轮轴的应用任务四轮轴的应用

车是高速行驶的交通工具，它的安全很重要，当车高速行驶时，相对的风速和车速几乎是一样的，流线的造型可以将风力转变为压力，这样就可以在高速行驶时使车更加贴紧地面，从而保障车的安全，不容易翻车。所以，经常将车的造型设计为流线型，如Ｆ１赛车（图４-８）。图４-８F１赛车任务四轮轴的应用

制作扇叶驱动赛车

１．实践要求

（１）通过电机带动风扇扇叶驱动赛车运动。

（２）发动发动机，赛车可以笔直地行驶。

（３）车身尽量设计成流线型。实践探究（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。任务四轮轴的应用

（１）准备做电动小车需要的材料：马达、一块废旧泡沫、一个风扇扇叶、一根细长的铜丝、两块电池、一块电路板、两根小木棍、四个小轮子。

（２）把电路板固定在泡沫板上。实践探究２．实践步骤

（３）把电池固定在电路板上，把铜丝一端和马达连接起来，另一端接在扇叶上。任务四轮轴的应用040506

把小木棍穿在泡沫板的两端。

安装上四个轮子。

安装上外壳，一个靠风力跑动的电动小车就做好了。实践探究任务四轮轴的应用

３．思考与讨论

平时观看赛车比赛会发现，赛车的底盘比一般的汽车底盘低很多，大家想一想这是为什么呢？实践探究任务五

认识杠杆任务五认识杠杆

杠杆（图４-９）是围绕一个支点转动的一种简单机械，依靠作用力（推或拉的力）移动负载，使杠杆围绕支点转动。图４-９杠杆任务五认识杠杆

杠杆是在力的作用下，能绕着一个固定点旋转的硬棒。杠杆装置包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。长长的棍子放大了人的力量，所以人就能轻松地撬动重物。

使用杠杆可以产生远距离施力、改变力的方向、省力或费力的效果。任务五认识杠杆

制作夹取物体的机械装置

１．实践要求

（１）设计制作一个可以打开、闭合，并可以夹取物体的机械装置。

（２）通过伸缩的夹子设计活动，记录相关的实验数据。实践探究任务五认识杠杆

２．实践步骤（１）准备横杆１０个、连接螺钉１４个。（２）将各个横杆用螺钉交叉连接（图４-１０）。图４-１０伸缩的夹子实践探究任务五认识杠杆

（３）完成模型设计后，测量杠杆在伸缩过程中最长的长度和最短的长度，并记录实验结果。实践探究任务五认识杠杆

３．思考与讨论

结合生活中杠杆应用的实例，想一想是不是所有的杠杆都是直的。实践探究任务六

生活中的杠杆任务六生活中的杠杆

许多机械上用到了杠杆，如独轮手推车、船桨、胡桃夹子、镊子、开瓶器、撬棍、跷跷板（图４-１１）和剪刀（图４-１２）。图４-１１跷跷板

图４-１２剪刀任务六生活中的杠杆

１．重心

物体各部分所受重力的合力的作用点称为重心。

２．支点

杠杆发生作用时，起支撑作用、固定不动的一点（除动滑轮外）称为支点。任务六生活中的杠杆

寻找重心

１．实践要求

（１）使六棱形铅笔停在扑克牌的边缘上。

（２）通过实践测试，学习重心、支点的概念及铅笔停在扑克牌边缘上所用到的科学原理。实践探究２．实践步骤任务六生活中的杠杆010204

（１）用一只手拿住扑克牌短边的边缘，使扑克牌处于直立状态，并使扑克牌长边边缘尽量保持水平。

（３）把铅笔横放在扑克牌的长边边缘上。

（２）手指用力压扑克牌的两侧，使扑克牌长边边缘在水平面内发生弯曲。

（４）慢慢放松手指的用力，使扑克牌长边边缘由弯曲变成直线，这时铅笔就会停留在扑克牌的长边边缘上。实践探究２．实践步骤任务五认识杠杆

３．思考与讨论

注意观察在扑克牌的长边边缘由弯曲变成直线的过程中，铅笔与扑克牌的接触面有没有发生变化。仔细想一想，当扑克牌的长边缘变成直线时，为什么铅笔可以停留在扑克牌的边缘上。实践探究任务七

认识滑轮任务七认识滑轮

滑轮可以用来提升重物并能省力或改变用力方向。滑轮的主要功能是负责牵拉负载、改变施力方向或传输功率等。任务七认识滑轮

１．实践要求

（１）设计并制作一个使用滑轮升降的装置，并且为其设计可吊起的物体。

（２）通过升旗台（图４-１３）的设计实践，探究滑轮转动与绳索升降之间的关系。图４-１３升旗台实践探究制作简易滑轮升降国旗装置２．实践步骤任务七认识滑轮010204

（１）将摇把穿过立柱下方的孔，然后穿过滑轮固定好摇把。

（３）将双面胶贴在小红旗的背面，并粘在橡皮绳上。

（２）将橡皮绳绑定在组装好的滑轮上。

（４）把立柱固定在泡沫板上，摇动摇把，红旗就会上升或者下降。实践探究２．实践步骤任务七认识滑轮

３．思考与讨论

观察升降国旗的过程，想一想滑轮转动与绳索的升降有什么关系。实践探究任务八

生活中的轮滑任务八生活中的轮滑

１．定滑轮

轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮（图４-１４）。定滑轮不省力也不费力，但是可以改变作用力的方向。图４-１４定滑轮任务八生活中的轮滑

２．动滑轮

轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮（图４-１５）。动滑轮不能改变力的方向，但能够省一半的力。图４-１５动滑轮任务八生活中的轮滑

制作滑轮组起重模型

１．实践要求

（１）设计并制作一台具有动滑轮和定滑轮组合的升降起重机模型（图４-１６）。

（２）通过起重机模型设计了解动滑轮及定滑轮的工作原理。图４-１６升降起重机模型实践探究任务八生活中的轮滑01020304

将定滑轮依次安装在固定的位置上。

将支架及各个部件安装在底座上。

将动滑轮安装在吊取重物的吊钩上。

将绳子的一端绑定在支架上，另一端依次绕过定滑轮和动滑轮固定在摇杆上。实践探究２．实践步骤任务八生活中的轮滑

３．思考与讨论

观察起重机的工作过程，想一想将定滑轮和动滑轮组合起来使用有哪些好处。实践探究感谢您的观看THANKYOU职前教育基础项目五车辆模型目录

车辆模型基础知识任务一

简易动力车辆模型任务三

静态观赏车辆模型任务二

电动车辆模型任务四目录

四驱车辆模型组装与调试任务五

遥控车辆模型技术任务六思维导图学习目标010204知识目标

１．了解常见车辆模型的分类，熟悉青少年科技体育竞赛项目。

３．了解动力车辆的动力源，了解新能源动力车辆的优点。

２．了解常见静态车辆模型的作用，掌握静态车辆模型的制作方法。

４．了解电动机的工作原理，了解微型电动机的型号及意义。学习目标

５．了解四驱车辆的基本内容，理解四驱车辆与两驱车辆的区别。

６．了解遥控技术的工作原理，掌握基本的遥控注意事项。知识目标学习目标01020304

根据力学和机械结构正确区分车辆模型，能完成简易车辆模型制作。

能制作简易橡皮筋小车。

能收集分析车辆数据资料，能完成简易车辆模型的制作。

能根据电源选择合适的电动机，能完成电源驱动小车制作。技能目标（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。学习目标

５．能正确分析四驱车辆的工作原理，能完成四驱车辆模型的组装。

６．能正确操作遥控车辆的操作盘，能遥控车辆模型完成基本运动。技能目标

车辆模型（图５-１）不仅是玩具，还是我国青少年“四模一电”科技体育竞赛中的项目之一。图５-１车辆模型导入语任务一

车辆模型基础知识任务一车辆模型基础知识

青少年车辆模型可以分为动态车辆模型和静态观赏车辆模型两大类。动态车辆模型要求我们对力学和机械结构有一定的了解，利用这些知识使模型动起来。静态观赏车辆模型则是追求外观与真车相似，要求我们具有精细的手工工艺和较高的审美水平。任务一车辆模型基础知识

１．常用工具

直尺、美工刀、尖嘴钳、斜口钳、螺丝刀等。

２．材料

制作静态观赏车辆模型一般选用套装材料，也可自己设计制作，但是难度较大。任务一车辆模型基础知识

制作小车模型

１．材料与工具

小饮料瓶，粗铁丝，可用来做轮子的材料（扣子、瓶盖），钳子，剪刀等。实践探究任务一车辆模型基础知识01020304

在小饮料瓶的一侧扎出两组对称的小孔。

用废旧材料加工出不同的车轮，并分别安装在车轴上。

用钳子将铁丝截成两段后穿进小饮料瓶，这样，两段铁丝就成为车轴，车辆模型的车身制作完成。

在桌子上支出一个斜面，将小车放在斜面顶部，使其自由滑行。实践探究２．制作步骤任务一车辆模型基础知识

３．思考与讨论

使用不同的车轮，小车滑行的距离不同。想一想，如何使小车“跑”得更远呢？实践探究任务二

静态观赏车辆模型任务二静态观赏车辆模型

在公路上飞驰的每辆车都是根据车辆设计师制作的车辆模型制作出来的。静态观赏车辆模型评价不仅需要对车辆外观进行评价，还需要对其空气动力参数等技术数据进行测试。

１．常用工具

制作静态观赏车辆模型需要使用一些特殊的工具，如斜口钳、镊子、锉刀、砂纸、排笔等。任务二静态观赏车辆模型任务二静态观赏车辆模型

２．技法（１）设计：收集齐选定车辆的数据资料，设计出车辆模型的三视图（图５-２）。图５-２车辆模型的三视图任务二静态观赏车辆模型020304

备料：根据车辆模型设计数据选定制作材料，尽量使用边角废料，按照数据裁剪。

制作组装：制作时应先易后难、先零件后整体，每个部件尽量做细，组装有难度的部件可多备几个。

美化：组装后要等胶固化后进行美化。任务二静态观赏车辆模型

安装车辆模型

１．材料与工具

塑料拼装车辆模型（首次制作要选择较简单的小模型练习，等熟练后再制作复杂的和大型的模型）。实践探究２．实践步骤任务二静态观赏车辆模型010204

（１）打开包装盒，对照说明书检查零件是否齐全，并了解各零件名称和装配顺序。

（３）依照装配图用模型胶黏合零件，细小零件可以用镊子固定。

（２）根据装配顺序，用斜口钳剪下零件，将修整后的零件放在一处。注意，不要一次把所有的零件都剪下，以免零件丢失。

（４）要美化车辆模型可以用模型漆或自喷漆，使用自喷漆时要选择通风良好的环境，并把报纸铺在下面。２．制作步骤实践探究任务三

简易动力车辆模型任务三简易动力车辆模型

电动机、燃油发动机、橡皮筋（图５-３）、风等都可以为车辆模型提供动力。图５-３橡皮筋小车60%40%

１．橡皮筋

橡皮筋是初学者的首选。橡皮筋操作方便，可将弹力转化为动能，初学者可以用它做各种尝试。

２．电动机

电动机可将电能转化为机械能。车辆模型中一般使用直流微型电动机。任务三简易动力车辆模型任务三简易动力车辆模型

３．燃油发动机

燃油发动机一般用于专业车辆模型中，具有一定的难度，初学者不要急于尝试，要在专业教师的指导下进行装配。

４．风能及其他绿色能源

风能及其他绿色能源不会随着人类的利用而减少，可重复利用，人们可以利用压缩空气产生的反作用力驱动小车，也可以将太阳能、水能甚至生物能等转化为电能来驱动小车。任务三简易动力车辆模型

制作橡皮筋小车

１．材料与工具

任务二中做好的小滑轮车、车轴套管、橡皮筋、剪刀。实践探究任务三简易动力车辆模型

２．制作步骤

先将制作好的小车车轴取下，把车身剪开，去掉一块，在车身的四个轴孔位置各加装一截略大于车轴的套管，再将选好的橡皮筋的两端固定在车轴中间，这样就完成了一个回力车辆模型。实践探究任务三简易动力车辆模型

３．思考与讨论

比一比谁的小车跑得远，想一想为什么。实践探究任务四

电动车辆模型任务四电动车辆模型

１．认识电动机

车辆模型上用的电动机为微型电动机，它体积小巧，结构简单，使用和维修方便。我们可从废旧电动玩具中拆卸下电动机备用。

２．选择和组装电动机

微型电动机ＲＳ２６０ＲＡ０７７８０型号表示的意义如下：

（１）Ｒ：外观，Ｒ代表圆形，Ｆ代表扁形，Ｓ代表矩形。

（２）Ｓ：电刷类型，Ｓ代表碳刷。

（３）２：转子直径。任务四电动车辆模型任务四电动车辆模型

（７）Ａ：标准塑料后盖。（８）０７：漆包线直径为０．07ｍm。（９）７８０：绕线匝数为７８０匝。

（４）６：磁铁或机壳长度。（５）０：转子槽数，０代表３槽。（６）Ｒ：扇形磁铁各向同性。任务四电动车辆模型

制作电源驱动小车模型

１．材料与工具

任务一中做好的小车、螺旋桨、电池和小电动机。实践探究任务四电动车辆模型

２．制作步骤

利用做好的小车，将小电动机装在瓶口处，将电源放在车辆中部，在电动机轴上安装一个螺旋桨。接通电源，螺旋桨转动，车子就跑起来了。实践探究任务五

四驱车辆模型组装与调试

１．认识四驱车辆模型

四驱车辆模型虽小，但除了没有转向功能而需在轨道内行驶外，其他部分和真车的主要构成基本一致。车体包括底盘、车壳、车轴及车轮等，动力部分有电源、电动机等，传动部分有传动轴和齿轮等。任务五四驱车辆模型组装与调试（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。任务五四驱车辆模型组装与调试

（１）取出底盘，安装车轴垫圈、滚动套，再安装大齿轮、盆形齿轮和车轮。

（２）安装过桥轴。２．四驱车辆模型的安装顺序

（３）安装开关、导电片，扣上开关盖。取出电动机机箱，扣入电动机。任务五四驱车辆模型组装与调试

（４）检查开关是否在关的位置。安装电池，扣上车壳。这样就完成了一辆四驱车辆模型的安装（图５-４）。图５-４车辆模型拼装零件任务五四驱车辆模型组装与调试

四驱车辆模型的调试

１．材料准备

制作好的四驱车辆模型。实践探究任务五四驱车辆模型组装与调试

２．制作步骤

安装时需准确到位，调试时更要细心、耐心。

首先将车辆模型放在一个平整的桌面上，慢慢推动，观察四个轮子的转动是否一致。再将车辆模型翻过来，打开电源，观察轮子的转动是否变形。实践探究任务五四驱车辆模型组装与调试

２．制作步骤

检查后，将车辆模型放入轨道内试跑。观察车辆模型的跑动是否平稳，转弯是否流畅，若不平稳或不流畅，则需再调整。

四驱车辆模型的改装和升级是一项技术性较强的工作，学生要在专业教师的指导下进行，或与当地科技模型俱乐部联系，以得到帮助。实践探究任务五四驱车辆模型组装与调试

３．思考与讨论

同样的套材，为什么有的车辆模型跑得快，有的车辆模型却跑得慢？这是否与车辆模型调试有很大关系？实践探究任务六

遥控车辆模型技术任务六遥控车辆模型技术

在车辆模型中加入遥控系统，它就成了遥控车辆模型（图５-５）。图５-５遥控车辆模型（３）用木块做一个风扇的底座和支架，便于安装固定齿轮装置和扇叶。任务六遥控车辆模型技术

１．认识遥控

遥控系统分为发射和接收两部分。车辆模型遥控是指发射器发射出无线电信号给接收器，接收器根据信号的不同做出不同的动作指令，控制车辆模型前进、后退或左、右转弯。

２．初级遥控技术

装好遥控车辆模型，选好活动场地就可以进行初级的遥控训练。

在打开遥控器后，就可以控制遥控车辆模型了。可以想象自己坐在车辆模型内，这样易于控制车辆模型的行驶方向。２．实践步骤任务六遥控车辆模型技术010204

（１）遥控车辆模型训练要选择人少、地面平整的封闭场地，严禁在道路上和人多的地方进行活动。

（３）遥控车辆模型向遥控者驶来时，注意左、右遥控动作应是反方向的。

（２）爱护遥控设备，动作轻柔。

（４）及时检查各处电源，及时更换电量不足的电源。３．遥控注意事项任务六遥控车辆模型技术

遥控车辆模型的训练和比赛

１．材料准备

遥控车辆模型。实践探究任务六遥控车辆模型技术

２．制作步骤

遥控车辆模型分为公路车辆模型和越野车辆模型两类。越野车辆模型对场地要求不高，待技术提高后，还可以有意设置出一些障碍来完成爬坡、跳台等动作（图5-６）。图５-６比赛场地实践探究任务六遥控车辆模型技术

比赛是一项严肃的活动，学生要在教师的指导下认真备赛。在比赛中要尊重裁判和工作人员，听从指挥。如果学校没有开展这项活动，可以和当地有关部门联系，或登录相关网站了解赛事安排。实践探究感谢您的观看THANKYOU职前教育基础项目六机器人目录

认识Ａｌｐｈａ１Ｐ机器人任务一

Ａｌｐｈａ１