青春有格+课件- 部编版道德与法治七年级下册

青春有格自学导航1、什么是“行己有耻”（含义）？2、如何做到“行己有耻”？3、什么是“止于至善”（含义）？4、如何做到“止于至善”？5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）在课本中找出下列问题的答案，并勾画下来。（5分钟）看到熟悉的田字格，这个“格”有何意义呢？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。说话要有实质内容,行动要讲品格、原则。格：规格、品格、规则、原则、规矩、规范我希望皇帝重新振作精神,不要局限于一定规格去选用治国的人才。年少轻狂，年少是不是意味着可以无所顾忌？

青春飞扬的我们敢想敢做，但真正的青春无悔还需要青春有格。到底什么是青春之“格”?青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。行己有耻止于至善对汉字的书写起到了规范、引导的作用一、行己有耻以下行为合理与否？青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。启示1.什么是“行己有耻”（含义）？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。行己有耻知

耻他们的行为做到行己有耻了吗？如何做到行己有耻呢？2.如何做到“行己有耻”？①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。

今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。◎思考：“我”该怎么办？

帮“我”出出主意？③能真诚的面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识,触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情？道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做”法律底线

——“违反法律的事情坚决不做”沉迷网络吸食毒品烟瘾酒瘾⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。2.如何做到“行己有耻”？①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚的面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识,触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。3.如何增强自控力？①增强“我不要”的力量,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。②增强“我想要”的力量,每天坚持做一些自己未能做到的事。③加强自我监控,认真记录一些自己平时不关注的事。4.羞耻心（知耻之心）有什么作用？

今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。作弊是羞耻的考试之前考试之中考试之后我不能作弊我作弊了吗

我没有作弊审查愿望监督调节反思影响羞耻心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由4.羞耻心（知耻之心）有什么作用？①“羞恶之心”是引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。二、止于至善1、止于至善的内涵：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。勿：不要；以：认为；善：好的行为，和“恶”相对；为：做，行；恶：犯罪的事，极坏的事，和“善”相对。所以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。积善成德:即积小善为大德的意思。善，指善行。

积善成德，而神明自得:积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧“微尘”

印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”探究与分享3、在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”的意思是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人,自己就要反省是否有和他一样的错误。2、在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。3、要求我们养成自我省察的习惯,“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。相关链接：

独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？探究与分享你如何看待上述观点？想一想：“止于至善”的人具有那些品质？

仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的，但是如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。课堂小结青春有格行己有耻含义：凡认为可耻的事就不去做要求：①知耻心②底线意识③自控力止于至善含义：是追求“至善”的道德境界要求：①从小事做起②见贤思齐③自我省察④修身为本环节三：回归生活拓展升华

探究活动一：小张到八达岭长城景区游玩，看到一对年轻情侣竟掏出钥匙在墙上刻字。两人身后不远处就是“禁止刻画”的指示牌，而这对情侣好像没看见一样，还饶有兴致地拿出手机拍照。小张忙上前提醒，但两人充耳不闻。

（1）针对游客刻字行为，有网友认为，如果多一点点羞耻心，他们就会虚心接受旁人的善意提醒。你是否赞同网友观点？请谈谈你的理由。

探究活动二：古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在当代，为养成学生“止于至善”的素质，一些学校以“止于至善”为校训。作为青年学生，要掌握认识和改造世界的思想，就务必要懂得“止于至善”的道理，才能天天向上，才能“防偏激”“避极端”，以良好的综合素质服务社会，做新时代社会主义建设事业的接班人。

（2）作为青年学生，我们应该怎样培养“止于至善”的素质？

环节四：成果交流积累收获通过本节课的学习，你有哪些收获？我知道了_________________我打算___________________课后检测CLICKTOADDCAPTIONTEXT1.（2021浙江金华）漫画中的青少年无疑是值得我们点赞的。因为他做到了（）B【解析】漫画中青少年拒绝毒品的行为是能够保护自己，珍爱生命，拒绝不良诱惑的表现，能做到行己有耻，守住行为底线，①③说法正确，符合题意；不与他人交往做法是错误的，忽略了与他人交往的积极意义，②说法错误；材料未涉及依法求助，④不合题意。故选：B。①珍爱生命，拒绝不良诱惑

②保护自己，不与他人交往

③行己有耻，守住行为底线

④遇到侵害，学会依法求助

A.①②B.①③C.②④D.③④

评价标准：能选出正确答案并分析解题思路的为优秀。课后检测CLICKTOADDCAPTIONTEXT2.（2021湖南湘潭）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自《大学》，意思是人们要彰显美德，革除自己身上的旧习，达到完美的境界。下列与这一思想相一致的是（）①安分守命，顺时听天，随遇而安②见贤思齐焉，见不贤而内自省也③日省其身，有则改之，无则加勉④勿以恶小而为之，勿以善小而不为A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

【解析】本题考查对止于至善的认识和理解。

①：这是消极被动的做法，故说法错误；

②③④：依据教材知识，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生话中寻找“贤”，将他们作为榜样。我们要养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。故②③④说法正确；故本题选C。C3.近日，某校七（1）班同学在道德与法治课上，就“抗击疫情人人有责”进行主题讨论。请你一同参与。

材料一：2022年3月12日，山东省莱西市民警在巡逻时发现一名可疑男子正在路边徒步行走。经现场询问得知，该男子系莱西人牛某（男，32岁），其在明知应当按照规定做核酸检测的情况下，以嫌做核酸检测麻烦为由，不履行应尽义务，自3月4日以来，一直未进行核酸检测。因他的行为已构成拒不执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令，公安机关依法对其作出行政拘留的处罚。

材料二：今年3月，一场突如其来的新冠肺炎疫情侵袭青岛，白衣执甲，再次出征，用最美逆行者的身影诠释责任与担当：在核酸采样点，同一个动作每日重复上千遍；在流调现场，争分夺秒与病毒赛跑；在定点医院，毫无惧色与新冠“正面交锋”……医务工作者们把风险留给了自己，让更多的人安然无虞，用汗水再一次诠释责任与担当，以身为笔谱写了一曲曲生命的赞歌。

（1）从“行己有耻”的角度，说一说牛某的行为带给我们哪些警示？

（2）结合材料，说一说我们应如何向最美逆行者学习？

评价标准：（1）能从“行己有耻”的角度，说出牛某的行为带给我们的警示