英语师范专业课程与教学大纲目录

II48讲解与讨论阅读资料5源自神话主神故事的英语习语816讲解与讨论阅读资料6源自神话英雄故事的英语习语612讲解与讨论阅读资料7其它补充2/讲解与讨论复习13期末考试2///合计3460//五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1考勤102课堂参与203平时作业206期末考试50合计100说明：该课程总评成绩由平时成绩与期末考试成绩两部分组成，各占50%。其中平时成绩是基于学生的考勤，课堂参与，平时作业的情况由任课老师给出；期末考试成绩是学生在期末参加该课程的考试实际所得分数，按50%计入总评成绩。学生课程总评成绩达到60分及以上，即可获得该课程规定的学分。期末考试的形式是开卷，由学院安排考试时间，正常情况下是学期第17周随堂进行。试题题型一般包括问答题、分析题、论述题和语段写作。六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材源自《圣经》的英语习语邓萍厦门大学出版社2013古希腊罗马神话传说（英文）Berens世界图书出版公司2009参考书英语成语典故小词典马贞如广东人民出版社1997MythsofGreeceandRomeT.BulfinchVikingPenguinInc.1979GreekandRomanMythologyJ.M.Tatlock中央编译出版社2008圣经故事（纯英文版）B.Edmond航空工业出版社2004撰写人：杨国审核人：袁恺杰制定时间：2014年10月《美国情景喜剧赏析》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：033Y22A学分：2周学时：2总学时：34开课学期：3.1开课学院：教师教育学院英文名称：AppreciationofAmericansitcoms适用专业：英语（师范）课程类别：专业任选课课程修读条件：无网络课程地址:无课程负责人：袁恺杰所属基层学术组织：英语教育系二、课程简介《美国情景喜剧赏析》旨在通过观摩赏析美国优秀的情景喜剧，以提高英语师范生的常用英语口语习得能力，是英语师范专业的重要选修课程之一。课程采用讲练结合的方式，要求学生掌握生活常用的的英语词汇和词组，了解国外社会人文发展的现状，拓展英语口语词汇，提高英语口语表达能力。课程主要内容有：课堂教与学、合作学习、课堂训练等。三、教学目标总目标：通过课堂内外的英语情景口语观摩与演练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈。知识目标：掌握部分语言情景的常用英语词汇，短语，及其正确发音。能力目标：英语语言对话能做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。素质目标：提升学生的表达能力，思维品质，更好地使用英语与他人交流。本课程的教学内容广泛，既涉及美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。通过针对以上话题的观摩学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。通过本课程的学习与训练，使学生提高英语会话的能力，同时扩大知识面与文化理解力，养成用英语思辨的习惯，达到能够逻辑清晰、措词得当地表达思想的水平。四、教学内容及学时分配采用课堂教学和学生自主学习相结合的教学模式，教师设计多种形式的课堂活动，针对美国情景喜剧中的热门话题和社会热点话题组织学生通过美剧赏析，积极、主动地开展英语讨论活动。通过课堂内外的学习和训练力图使学生能用英语清晰、系统地阐明各自得观点、看法，提高学生的英语表达和思辨能力。主要形式有：个人观点陈述；小组讨论；小组汇报；课堂演讲；课堂辩论等。主要内容及学时分配：（美剧剧目每年会有变化）章节基本内容课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数Topic1Episode

1

瑞秋成了莫妮卡的新室友

Episode

2

关于婚姻的烦恼

23Topic2Episode

3

菲比飞来横财

Episode

4

治疗情绪低迷的方法23Topic3Episode

5

分手事件与洗衣事件

Episode

6

乔伊的“屁股秀”

23Topic4Episode

7

全城大停电

Episode

8

罗斯和莫妮卡的祖母去世23Topic5Episode

9

糟糕的感恩节

Episode

10

“不带伴侣”的迎新年派对

23Topic6Episode

11

钱德勒母亲来访

Episode

12

瑞秋和保罗分手了

23Topic7Episode

13

乔伊父亲的秘密

Episode

14

情人节风波

23Topic8Episode

15

钱德勒升职了

Episode

16&17

双胞胎两部曲

23Topic9Episode

18

扑克也疯狂

23Topic10Episode

19

猴子马塞尔丢失风波

Episode

20

瑞秋的“前未婚夫”

23Topic11Episode

21

充满人格魅力的“假莫妮卡”

Episode

22

让人嫌恶的因素

23Topic12Episode

23

罗斯的儿子出生

Episode

24

瑞秋恍然大悟23Topic13Episode1当罗斯有了新女友

Episode2试着喜欢朱莉23Topic14Episode3海先生之死

Episode4菲比的地下婚姻23Topic15Episode5分组活动

Episode6本被落在公交车上了23Topic16Episode7突如其来的表白

Episode8优缺点清单23Topic17Test2五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1期末考试（口试）402课堂评价60合计100学生学期成绩由学生期末考试成绩和平时成绩两部分构成。期末考试占40%，主要题型有复述指定文本材料、回答问题、讨论等，采用当面口试，现场打分；本课程平时成绩占60%，教师对学生的小组及个人课外任务完成情况、出勤及其他课堂表现做出评价，给出平时成绩。六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材每天说一点地道口语看《老友记》第一季夏颖机械工业出版社

2013年6月每天说一点地道口语看《老友记》第二季夏颖机械工业出版社

2013年6月参考书英语口语流行话题52戴卫平大连理工大学出版社2013年撰写人：袁恺杰审核人：陈柏华制定时间：2014年10月《英美报刊选读》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：033Y14A学分：2周学时：2总学时：34开课学期：3.2开课学院：教师教育学院英文名称：SelectedReadingsofEnglishNewspaperandMagazine适用专业：英语（师范）课程类别：任意选修课程课程修读条件：完成基础英语等课程修读网络课程地址:课程负责人：段冰所属基层学术组织：英语教育系二、课程简介《英美报刊选读》旨在培养师范生阅读英美报刊的基本能力，是英语师范专业的重要选修课程之一。课程采用讲练结合的方式，要求学生能顺利阅读包括政治、经济、文化、科技、体育以及娱乐等在内的语言难度较高的一般性题材的文章，并深入了解相关重要事件的背景，以提高英语学习过程中的报刊资讯素养。课程主要内容有：报刊英语常识、英美报刊的起源、特征和版面安排、英语报刊标题、英美报刊的分类等。三、教学目标总目标：《英美报刊选读》是英语专业高年级阶段选修课。该课程旨在培养学生阅读和理解英美报刊的技能。知识目标：通过本课程的学习，使学生了解并掌握新闻英语的特点；扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇量。能力目标：能够看懂英美国家报刊中的政治述评，掌握主要的英美报刊阅读与评论的基本技能。素质目标：了解、掌握英语宣传媒介的几种常见形式及一些主要英美报刊的历史、特点及其政治立场和观点，从而进一步了解西方社会的政治、经济和文化。四、教学内容及学时分配章节基本内容教学目标学时分配教学方法课外学习任务文体概述1标题语言总论4教师讲授案例分析专题研讨阅读相关资料、课后小组合作2语法特征相关概念及基本知识学习、案例分析、实践学习43词汇特色64语篇形式6范文导读1消息报道42特写文章63新闻评论4总计34五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）1考勤102课堂表现（提问、讨论等）203小组合作204期末开卷考50合计100本课程采取开卷考试，在期末最后一周随堂进行。平时课堂表现与作业占50%，期末随堂考试占50%。教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材《英语报刊阅读教程》张健外语教学与研究出版社2009参考书《美英报刊文章阅读》周学艺北京大学出版社2010《英语报刊选读》张卫平外语教学与研究出版社2006撰写人：段冰审核人：袁恺杰制定时间：2014年9月《英语口译1》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：033Y11B学分：2周学时：2总学时：34开课学期：3.2开课学院：教师教育学院英文名称：Interpretation1适用专业：英语（师范）课程类别：专业任意选修课程课程修读条件：基础英语、语音、听力、口语、阅读与写作、英语翻译课程负责人：张耀军所属基层学术组织:英语教育系二、课程简介高等院校英语专业的口译课是为高年级学生开设的融听说读写译技能于一体的综合性英语课程。《英语口译1》课程将口译教学分为记忆训练、速记训练和口译初级模拟训练等三个（部分）阶段。口译形式比较广泛如接待口译、会谈口译等。三、教学目标《英语口译1》的教学目标与任务在于通过讲授口译基本理论、口译背景知识和训练口译的基本技巧，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口头概述，口译笔记及公众口译技能，以求学生能较准确、流畅地进行汉英对译。该模式充分考虑培养学生的语言、文化基础和基本技能，强调对学生实际应用能力的培养。要求学生在了解知识背景和掌握口译方法的基础上，能够进行交替口译和接续口译。同时，要求学生根据自己的个性，灵活应用口译的速记方法，掌握口译的基本理论和技巧，并通过模拟课堂实践和实例分析，使学生初步系统地了解英语口译的标准、语体和方法，区别英汉两种语言的异同。四、教学内容及学时分配章节基本内容课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数Part1AnOverviewofInterpretation66Unit1IntroducingSkillsinInterpretation66Unit2InterpretingforReceptionService66Unit3InterpretingConversations88Unit4InterpretingInterviews88合计34五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）出勤10课堂表现20期末口试70合计100学生学期成绩由期末口试成绩和平时成绩两部分构成。期末口试成绩分口语和口译两部分，占70%，平时成绩占30%，教师对学生的课堂表现（如考勤、参与课堂讨论、提问等）做出评价。六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材《中级口译教程》梅德明上海外语教育出版社2008参考书《高级口译教程》梅德明上海外语教育出版社2008撰写人：张耀军审核人：袁恺杰制定时间：2014年10月《英语口译2》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：033Y12B学分：2周学时：2总学时：34开课学期：4.1开课学院：教师教育学院英文名称：Interpretation2适用专业：英语（师范）课程类别：专业任意选修课程课程修读条件：基础英语、语音、听力、口语、阅读与写作、翻译、口译1课程负责人：张耀军所属基层学术组织:英语教育系二、课程简介高等院校英语专业的口译课是为高年级学生开设的融听说读写译技能于一体的综合性英语课程。《英语口译2》课程包含日常经常碰到的一些场景，比如：中国的改革开放、饮食文化、旅游介绍、创新教育、商务经济、社会问题、科学技术、跨文化交际等等，口译形式比较广泛如礼仪口译、介绍性口译、学术性口译等。三、教学目标《英语口译2》的教学目标与任务在于训练口译的基本技巧，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，学会口译记忆方法、口头概述，口译笔记及公众口译技能，以求学生能准确、流畅地进行汉英对译。课程倡导启发式、讨论式、参与式的课堂教学模式，通过大量的课堂实践和实例分析，使学生全面系统地了解英语口译的标准、语体和方法，区别英汉两种语言的异同。此阶段有一定的难度，特别是口译中的经典句型、词汇的翻译尤其重要，还有段落翻译所使用的技巧等等在学习中都有一定的难度，不同场合不同句子、词汇的灵活运用等也都是学习的难点。《英语口译2》课程教学基本要求能独立完成课程中的各种口译练习，要求理解准确、语言通顺，译文忠实于原文、表达流畅。了解掌握口译基础理论和英、汉两种语言的异同，并掌握常用的口译技巧，能够胜任一般实际工作的口译任务。本课程经过记忆能力、口译速记、口译技巧的强化训练，提高学生的语言表达能力，反应记忆能力、信息组合能力、以及文化背景知识，要求学生掌握一般场合的口译技巧，能够胜任一般实际工作的口译任务，力求做到准确、清晰、符合标准，使学生达到“准、顺、快”的双语口译水平。四、教学内容及学时分配章节基本内容课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数Unit5InterpretingCeremonialSpeeches(English-ChineseInterpretation)82Unit6InterpretingCeremonialSpeeches(Chinese-EnglishInterpretation)82Unit7InterpretingInformativeSpeeches(English-ChineseInterpretation)82Unit8InterpretingInformativeSpeeches(Chinese-EnglishInterpretation)82Revision22合计34五、考核及成绩评定方式序号考核方式成绩比重（%）出勤10课堂表现20期末口试70合计100学生学期成绩由期末口试成绩和平时成绩两部分构成。期末口试成绩分口语和口译两部分，占70%，平时成绩占30%，教师对学生的课堂表现（如考勤、参与课堂讨论、提问等）做出评价。六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材《中级口译教程》梅德明上海外语教育出版社2008参考书《高级口译教程》梅德明上海外语教育出版社2008撰写人：张耀军审核人：袁恺杰制定时间：2014年10月《英语儿童文学作品选读》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：037L16A学分：2周学时：2总学时：34开课学期：4.1开课学院：教师教育学院英文名称：SelectedReadingsofEnglishChildren’sLiterature适用专业：英语课程类别：任意选修课程课程修读条件：完成英语专业低年级基础课程及英美文学等课程网络课程地址:课程负责人：李洪琴所属基层学术组织：教师教育学院英语系二、课程简介《英语儿童文学作品选读》是英语专业(小学教育)高年级的选修课程，以课堂教学为主，采用任务型教学方法及探究式学习模式。该课程通过阅读英语儿童文学作品了解英语儿童文学的重要作家和重要作品，初步掌握欣赏英语儿童文学作品的方法，提高英语文学阅读能力、理解分析能力，培养对儿童心理的认知能力和感受能力，进而提升审美能力和人文素养。三、教学目标《英语儿童文学作品选读》课程的教学目标是通过阅读、课堂讨论及表演英语儿童文学作品了解、掌握有关儿童文学的基本概念和欣赏方法。将英语儿童文学文本与作家背景相结合，将文本的阅读与文学批评理论相结合，鼓励学生创造性地解读作品。四、教学内容及学时分配章节基本内容课堂教学学时数（节）教学方法课外学习学时数（节）Chapter1LewisCarroll:AliceintheWonderland《爱丽丝漫游奇境记》4教师讲授学生讨论及名著表演2Chapter2J.M.Barrie:PeterPan《小飞人彼得潘》22Chapter3KennethGrahame:WindintheWillows《柳林清风》22Chapter4CharlesKinsley:WaterBabies《水孩子》22Chapter5OscarWild:TheHappyPrince《快乐王子