学写传记精美教学课件大赛一等奖作品省一等奖课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

学写传记1/441.理解人物小传文体特点，并学习写一篇人物小传。2.结识自我，培养正确人生观、价值观。学习目标2/44每个时代都有值得我们追随人，他们或以深邃思想推进了世界文明进步，或以其叱咤风云政治生涯影响了历史进程，或以其在自然课科学领域巨大成就造福于人类……情景导入3/44传记是记述某人生平事迹文章。能够分为两类：一类是自述生平，叫“自传”；一类是记述他人生平，称“传”或“评传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短一种。知识解说4/44真实:真实统计人物生平事迹。完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。突出重点:生平中成绩突出,影响较大详写,次之略写,平淡不写。次序:一般以时间为线索，记述人物成长过程。人物小传特点:5/44如何多角度地书写人物小传第一，将笔墨着重放在某些典型尤其能体现人物个性特点事件上。第二，在记述事件时，要详细体现人物言行，让人物“自行”展现他们思想感情、性格特点等。6/44第三，通过人物肖像描写，抓住人物性格特性，突出人物精神气质，使传主成为独特“这一种”，而不是千人一面。例如，茨威格《列夫·托尔斯泰》中对托尔斯泰肖像描写：他生就一副多毛脸庞，植被多于空地，浓密胡髭使人难以看清他内心世界……一绺绺灰白鬈发像泡沫同样堆在额头上。7/44这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密特性，给人留下鲜明印象。作者不但为我们展现了托尔斯泰独特外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃精神世界，体现了作者对托尔斯泰爱慕与敬佩之情。8/44

例如《列夫·托尔斯泰》中，对托尔斯泰眼睛描写，作者就利用了夸张修辞手法。形容它“像枪弹穿透了伪装甲胄，它像金刚刀切开了玻璃……”第四，突出人物特性采取恰当修辞手法。9/44这种扩大、夸张描写，把托尔斯泰目光敏锐、犀利体现得极为生动形象，并且能引发读者丰富想象和联想。10/44例如茨威格写《伟大悲剧》，严格按照探险队留下日记等材料还原斯科特等人经历，又通过合理想象，体现人物内心世界与英雄气概。这样就使人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。第五，传记要求真实，凡是文中包括时间、地点、人物、事件等都必须是真实精确。11/44

选择自己喜欢一位名人，搜集他生平事迹和有关材料，为他写一篇小传。不少于500字。【提醒】1.阅读有关材料，理解自己要写人物精神世界，寻找人物身上闪光点；2.不要面面俱到，而应根据要着重体现人物特点，选用最有代表性事件和言行；3.写完后，能够举办一次图文并茂名人小传展览。小试牛刀12/44

仿佛秋天田野沉甸甸稻穗，又似节日之夜金灿灿焰火，煞是好看！孙中山小传

孙中山出生贫苦，祖籍广东，12岁时随哥哥孙眉到夏威夷去，到了意奥兰尼中学，全校教师只有一种是夏威夷人，其他都是英国人，他们用英语进行教学。孙中山听不懂老师话，更不认得黑板上那些字。他没有因此而灰心，认真学英文，最后他把英、汉两种语言相对地比较，英语较好学。他发觉，英语有26个字母，由26个字母组成多种各样单词。开篇交代了孙中山出身、籍贯，以及12岁时主要经历。以论述为主，其中夹杂着议论。13/44

仿佛秋天田野沉甸甸稻穗，又似节日之夜金灿灿焰火，煞是好看！学校开设课程是上私塾时所没有，这些课程大大地激发了他学习积极性。在三年后来，孙中山毕业了，他英语语法课取得了全校第2名！后来他又到了奥阿厚书院读书，在学校始终是优等生。以时间为线索，记述了孙中山在夏威夷意奥兰尼中学成长过程。由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一种洋人，就迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一种17岁大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃烧着改革热情。他一面帮助家人做些农活，一面在村民中大力宣传社会改革，抨击腐败中国政治和落后社会习俗。这段论述了孙中山萌发了改革思想，为下文做铺垫。14/441883年11月，孙中山再次辞别家乡、辞别父母，到香港求学。他学习努力、成绩优秀。他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医人而医国，借医术为入世之媒”。在西医书院念书期间，他几乎把所有课余时间都用在宣传革命、筹划革命上了，满脑子都是革命思想，见人就谈革命。这段论述了孙中山到香港求学历程。他见人就谈革命，这就为后来他发动辛亥革命起到了较好促进作用。15/44孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师。但他以为“医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更主要。1893年冬，他组织成立了一种革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为宗旨。他先后组织了10次革命起义，都以失败告终。但他没有灰心，继续组织发动革命武装起义，终于在1923年武昌起义取得了成功，推翻了清朝政府，这就是有名辛亥革命。发动辛亥革命，是孙中山一生主要经历，因此写比较详细。16/44由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给了他，革命果实就这样被窃取了。孙中山又开始讨袁护国活动。粉碎了袁世凯皇帝梦后，孙中山又奋起斗军阀。经历了无数挫折后，为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命奉献了一生精力。这件事也很典型，有价值，对其人生也有重大影响、重大意义。17/44

仿佛秋天田野沉甸甸稻穗，又似节日之夜金灿灿焰火，煞是好看！孙中山是我国近代民主革命先行者，是伟大民主主义革命家。他一生成就了两件大事——一件是推翻了统治中国268年大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵延了两千数年君主专制制度；另一件是高举起反帝反军阀旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，建立了三民主义和共产主义革命统一战线，推进了第一次国内革命战争发展。18/44

仿佛秋天田野沉甸甸稻穗，又似节日之夜金灿灿焰火，煞是好看！总之这篇有关孙中山小传，真实统计了人物生平事迹，主要经历，爱好爱好，为人之道。以论述为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，简洁明了。尤其是结尾，评价公允，有助于揭示人物精神风貌。19/44注意事项1.人物小传篇幅要有限制；2.要选用最典型事例；3.人物小传基本上采取客观论述方式。课堂小结20/44相见欢R·八年级上册21/44走近作者【朱敦儒】（1081－1159），字希真，洛阳人。著有《岩壑老人诗文》，已佚；今有词集《樵歌》（也称《太平樵歌》），《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。22/44

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。诗词诵读23/44

南京城上西楼，倚楼观看清秋时节景色。万里长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己泪吹到扬州。24/44诗词赏析

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。25/44

古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹夕阳中。26/44

这种景物描写带有很浓厚主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚国破家亡伤感情绪来看眼前景色。他用象征手法使人很自然地联想到南宋国事亦如词人眼前暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者心情是沉重。27/44中原乱，簪缨散，几时收？

中原沦陷，北宋世家贵族纷纷逃散。这是又一次“衣冠南渡”。“几时收”是作者提出一种无法回答问题。28/44

这种“中原乱，簪缨散”局面何时才能结束呢？体现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都强烈愿望，同步也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复愤慨和抗议。29/44试倩悲风吹泪过扬州。

风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更主要是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金前线重镇、国防要地，这体现了词人对前线战事关切。30/44课堂小结

这首词上片写登楼所见无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁心情。下片前面直抒胸臆，体现亡国之痛、收复中原心志以及对朝廷愤慨；背面用拟人办法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地体现了作者忧国忧民情感。31/44更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源32/44相见欢R·八年级上册33/44走近作者【朱敦儒】（1081－1159），字希真，洛阳人。著有《岩壑老人诗文》，已佚；今有词集《樵歌》（也称《太平樵歌》），《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。34/44

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。诗词诵读35/44

南京城上西楼，倚楼观看清秋时节景色。万里长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己泪吹到扬州。36/44诗词赏析

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。37/44

古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹夕阳中。38/44

这种景物描写带有很浓厚主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚国破家亡伤感情绪来看眼前景色。他用象征手法使人很自然地联想到南宋国事亦如词人眼前暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者心情是沉重。39/44中原乱，簪缨散，几时收？

中原沦陷，北宋世家贵族纷纷逃散。这是又一次“衣冠南渡”。“几时收”是作者提出一种无法回答问题。40/44

这种“中原乱，簪缨散”局面何时才能结束呢？体现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都强烈愿望，同步也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复愤慨和抗议。41/44试倩悲风吹泪过扬州。

风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲了。风悲、景悲、人悲，